教育研究公開シンポジウム

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 教育研究公開シンポジウム
• タイトルよみ: キョウイク ケンキュウ コウカイ シンポジウム
• 巻次・部編番号: 19-24 20010200-20051200
• 著者標目: 国立教育政策研究所 コクリツ キョウイク セイサク ケンキュウジョ ( 00843752 )典拠; 国立教育研究所 コクリツ キョウイク ケンキュウジョ ( 00288366 )典拠
• 出版事項: 東京 : 国立教育政策研究所
• 出版年月日等: 2001-2005
• 出版年（W3CDTF）: 2001-2005
• 出版表示等に関する注記: 出版者変遷: 国立教育研究所 (1回-18回)
• 刊行巻次・年月次: 1回 (平成2年12月7日)-
• 大きさ: 21-26cm
• ISSN（掲載誌）: 0918-2403
• ISSN-L（掲載誌）: 0918-2403
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 編者変遷: 国立教育研究所 (1回-18回)→ 国立教育政策研究所 (19回-27回)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-3304
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000082362; http://id.ndl.go.jp/bib/000000082362
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

第19回教育研究公開シンポジウム 新しい教育課程の創造--基礎・基本の充実と総合的な学習の時間の展開

「総合的な学習の時間」を全生徒・全職員のものにするために--文部科学省研究開発学校(平成11年度～13年度)としての取り組みから (第19回教育研究公開シンポジウム 新しい教育課程の創造--基礎・基本の充実と総合的な学習の時間の展開)

学校・社会の現実と新教育課程 (第19回教育研究公開シンポジウム 新しい教育課程の創造--基礎・基本の充実と総合的な学習の時間の展開)

実際に指導していることを評価する--「総合的な学習の時間」が導入された新しいカリキュラムにおける新しい評価の在り方への提言 (第19回教育研究公開シンポジウム 新しい教育課程の創造--基礎・基本の充実と総合的な学習の時間の展開)

総合的な学習カリキュラムづくりと評価 (第19回教育研究公開シンポジウム 新しい教育課程の創造--基礎・基本の充実と総合的な学習の時間の展開)

第20回教育研究公開シンポジウム これからの評価--目標に準拠した評価で学校はどう変わるか

基調講演 新しい教育課程と評価の考え方 (第20回教育研究公開シンポジウム これからの評価--目標に準拠した評価で学校はどう変わるか)

基調報告 新学習指導要領の下での小・中学校の評価はどう変わるか (第20回教育研究公開シンポジウム これからの評価--目標に準拠した評価で学校はどう変わるか)

資料「評価基準の作成、評価方法の工夫改善のための参考資料(小学校)」第1編 総説 (第20回教育研究公開シンポジウム これからの評価--目標に準拠した評価で学校はどう変わるか ; 基調報告 新学習指導要領の下での小・中学校の評価はどう変わるか)

基調報告 目標に準拠した評価の方法--小学校・算数 (第20回教育研究公開シンポジウム これからの評価--目標に準拠した評価で学校はどう変わるか)

第21回教育研究公開シンポジウム これからの『しつけ』を考える

あいさつ (第21回教育研究公開シンポジウム これからの『しつけ』を考える)

調査研究報告 現代のしつけの実態と特質--『家庭の教育力再生に関する調査研究』の結果から (第21回教育研究公開シンポジウム これからの『しつけ』を考える)

シンポジウム これからの『しつけ』を考える (第21回教育研究公開シンポジウム これからの『しつけ』を考える)

資料 現代のしつけの実態と特質--『家庭の教育力再生に関する調査研究』の結果から (第21回教育研究公開シンポジウム これからの『しつけ』を考える)