中国帰国者定着促進センター紀要

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 中国帰国者定着促進センター紀要
• タイトルよみ: チュウゴク キコクシャ テイチャク ソクシン センター キヨウ
• 巻次・部編番号: (9)-(12):2001-2010
• 著者・編者: 中国帰国者定着促進センター教務部紀要編集委員会 編
• 著者標目: 中国帰国者定着促進センター チュウゴク キコクシャ テイチャク ソクシン センター ( 001192580 )典拠
• 出版事項: 東京 : 中国残留孤児援護基金
• 出版年月日等: 2001-2010
• 出版年（W3CDTF）: 2001-2010
• 刊行巻次・年月次: 3号 (1995年)-
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZE5
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z6-B338
• 改題前: 継続前 : 中国帰国孤児定着促進センター紀要 / 中国帰国孤児定着促進センター教務課 編; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000092373
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000095620; http://id.ndl.go.jp/bib/000000095620
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則

目次

中間報告:「評価」再考--中国帰国者「コミュニケーション力」水準の設定・判定テストの開発について

いつでもどこでも始められる 帰国者のための「遠隔学習課程(通信教育)」

「目標構造表」の改訂及び「自己評価表」開発プロジェクト報告

遠隔学習課程〈自己表現作文コース〉--中国帰国者としての体験を日本語で表現し、伝える

JSL進路学習の試み--自覚的に高校進学を考える中学生を育てるために

帰国者の学習機会を広げるために「自学自習支援」を考える

これからの高齢帰国者支援のあり方--「学習実態等に関する調査」から見えてきたこと

ライフコース上の情報からの疎外--中国帰国者「就業青年」の事例調査から

『同声・同気』読者アンケート調査報告

実践報告 日本語学習初期段階における作文指導について考える--63期子どもクラスの作文の授業実践を基に

各都道府県による"中国帰国生徒・外国人生徒"の進学保障の現状--公立高校の入試特別措置の設置状況についての調査報告

実践報告 中高学年児童クラスにおける「書くこと」の指導・再考

投稿論文 外国人児童・生徒の学習権を保障する--制度改革、意識改革、今のままでもできること

投稿論文 外国人児童生徒在籍校における国際理解教育実践に関する一考察--中国帰国生徒在籍校における聞き取り調査から

ゲストコーナー 我がイタリア出身の家族における言語コミュニケーションと母語・母文化の保持の問題

中国帰国者二三世の日本語学習と生保受給・就労の状況--2つの調査結果から

高齢の学習困難者の仮名学習--実践報告:「最低限絵単語方式」と「万葉仮名」

「文章の型」を利用した作文プログラムの試行--所沢センター中学生クラスにおける実践から

中国帰国者支援・交流センター「交流事業」に託された役割をみつめて

移住プロセスからみた日本語学習の諸相--中国帰国者2家族の事例から