秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 = Bulletin of the Center for Educational Research and Practice, Faculty of Education and Human Studies, Akita University

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要
• タイトルよみ: アキタ ダイガク キョウイク ブンカ ガクブ キョウイク ジッセン ケンキュウ キヨウ
• 巻次・部編番号: 34号-36号 2012年5月-2014年5月
• 著者・編者: 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要編集委員会 編
• 著者標目: 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究支援センター アキタ ダイガク キョウイク ブンカ ガクブ フゾク キョウイク ジッセン ケンキュウ シエン センター ( 001148735 )典拠; 秋田大学教育文化学部附属教育実践総合センター アキタ ダイガク キョウイク ブンカ ガクブ フゾク キョウイク ジッセン ソウゴウ センター ( 00878309 )典拠; 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター アキタ ダイガク キョウイク ブンカ ガクブ フゾク キョウイク ジッセン ケンキュウ シドウ センター ( 01006371 )典拠
• 出版事項: 秋田 : 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究支援センター
• 出版年月日等: 2012-2014
• 出版年（W3CDTF）: 2012-2014
• 出版表示等に関する注記: 出版者変遷: 秋田大学教育文化学部附属教育実践研究指導センター (21号-23号)→ 秋田大学教育文化学部附属教育実践総合センター (24号-32号)
• 刊行巻次・年月次: 21号 (平成11年3月)-38号 (平成28年3月)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Bulletin of the Center for Educational Research and Practice, Faculty of Education and Human Studies, Akita University Bulletin of the Center for Educational Research and Practice, Faculty of Education and Human Studies, Akita University; Bulletin of the Center for Educational Research and Practice, Faculty of Education and Human Studies, Akita University; 教育実践研究紀要 キョウイク ジッセン ケンキュウ キヨウ
• ISSN（掲載誌）: 1344-9214
• ISSN-L（掲載誌）: 1344-9214
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn; eng
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1111
• 関連情報: 関連資料 : 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 / 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要編集委員会 編 (ISSN:2432-8871); https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I028029154
• 改題前: 継続前 : 秋田大学教育学部教育工学研究報告 / 秋田大学教育学部教育工学研究報告編集委員会 編 (ISSN:0387-690X); https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000032058
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000106683; http://id.ndl.go.jp/bib/000000106683
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

別構成テクストとの比べ読みによって批判的読解力を養う説明的文章指導法の提案

地域における戦争遺跡の複合的・総合的アーカイブと学習材としての活用 : 秋田県を事例として

中学校理科における放射線の学習に関する現状と課題 : 秋田県教員と秋田県央部の中学校3年生に対するアンケート調査をもとにして

火山噴火と災害についての小学校理科における授業実践 : 2011年霧島山新燃岳噴火を例として

小学校理科における天体観察学習指導の問題点 : 秋田県内の教員向けアンケート調査より

戦争体験「語り」の継承プログラムに関する研究 : 広島、長崎の取り組みを事例として

小学校理科における河川および地層の野外観察学習指導の問題点 : 秋田県内の教員向けアンケート調査より

地震災害に関する実験教材の評価 : 児童向け科学体験イベントにおける実践から

数学教育における教師の職能成長に関する研究 : 実践的指導力の形成に向けた実践的プログラムの開発とその可能性

教養科目における西洋音楽史・民族音楽学・日本音楽史の相乗効果

ジオサイトにおける野外実習を通じた大学生の地層学習観の変化 : 男鹿半島・大潟ジオパークにおける小学校理科指導法実習の例

児童の河川砂成因認識に対する教科書記述の影響 : 児童への質問紙調査をもとに

数学科教員養成における中国の現状と課題

戦争体験「語り」の継承とアーカイブ(1)沖縄の取り組みを事例として

地球の公転と見える星座の関係についての補助教材の工夫と授業実践