日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education49(2);2008・11

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 1345-2614
• ISSN-L: 1345-2614
• タイトル: 日本理科教育学会理科教育学研究
• タイトルよみ: ニホン リカ キョウイク ガッカイ リカ キョウイクガク ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 49(2);2008・11
• 著者標目: 日本理科教育学会 ニホン リカ キョウイク ガッカイ ( 00688658 )典拠
• 出版事項: 神戸 : 日本理科教育学会
• 出版年月日等: 2008-11
• 出版年（W3CDTF）: 2008-11
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり
• 刊行巻次・年月次: v. 40, no. 1 (1999年7月)-vol. 60, no. 3 (2020年3月)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Journal of research in science education Journal of research in science education; Journal of research in science education
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• NDLC: ZF9
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• DOI: 10.11501/13010836; https://doi.org/10.11501/13010836
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/13010836; https://dl.ndl.go.jp/pid/13010836
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作年（W3CDTF）: 2023-05-15
• 公開開始日（W3CDTF）: 2023-10-31
• 受理日（W3CDTF）: 2023-09-29T04:11:56+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: v. 40, no. 1 (1999年7月)-vol. 60, no. 3 (2020年3月)
• 請求記号: Z7-1282
• 原資料（JPNO）: 00113017
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/12984802; https://dl.ndl.go.jp/pid/12984802
• 改題前（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/12984801; https://dl.ndl.go.jp/pid/12984801
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

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アルカリ金属の反応を扱う高等学校化学実験教材に関する再検討--現行の高等学校教科書で扱われている化学実験の検討と改善 = Reexamination of reactions with alkali metals at upper secondary school level: review of chemical experiments and improvement of experimental procedures in the current textbooks

自然事象から変数を抽出する能力に影響を及ぼす諸要因の因果モデル = Causal relationship models of various factors affecting the ability to extract variables from natural phenomena

コンセプトマップにおけるノード圧縮とその効果--メタ認知・メタ学習のツールとして活用するために = Node compression and its effect in concept maps: for use as a tool of meta-cognition and meta-learning

『学習指導要領・理科編(試案)』(1947)の成立過程に関する研究--小学校第1～3学年の内容構成を中心に = A study on the process of compilation of the course of study-science (tentative plan) published in 1947: the structure of science contents from the first grade to the third grade in elementary school