社会科教育

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 社会科教育
• タイトルよみ: シャカイカ キョウイク
• 巻次・部編番号: 63巻1号(通号801) 2026年1月
• 著者標目: 明治図書出版株式会社 メイジ トショ シュッパン カブシキ ガイシャ ( 00647384 )典拠
• 出版事項: 東京 : 明治図書出版
• 出版年月日等: 2026
• 出版年（W3CDTF）: 2026
• 刊行巻次・年月次: 36巻7号 = 474号 (1999年6月)-
• 大きさ: 21cm
• 並列タイトル等: 教育科学 キョウイク カガク
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Shakaika kyoiku
• ISSN（掲載誌）: 2188-4269
• ISSN-L（掲載誌）: 2188-4269
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9
• 一般注記: 48巻5号以降のタイトル関連情報: 教育科学
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-161
• 改題前: 継続前 : 教育科学社会科教育; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000005132
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000107502; http://id.ndl.go.jp/bib/000000107502
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則

目次

NGポイントを学び授業改善の確かな指針を得る (特集 その授業、間違っていませんか? NG指導から考える授業改善 ; その授業、間違っていませんか? NG分析から導く社会科授業の新公式)

議論学習推進のための手立てを考える (特集 その授業、間違っていませんか? NG指導から考える授業改善 ; 無自覚にハマっていませんか? やってはいけない!社会科授業NGパターン)

深い学びに向けた概念と事象の往還,得た学びの定着・再構成を目指した学習設計 : 『主体的・対話的で深い学び』に潜む落とし穴と改善ポイント (特集 その授業、間違っていませんか? NG指導から考える授業改善 ; その授業、間違っていませんか? イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント)

社会科における「個別最適な学び」の可能性 : 糸魚川の「道」に着目した歴史学習を通して : 『個別最適な学び』に潜む落とし穴と改善ポイント (特集 その授業、間違っていませんか? NG指導から考える授業改善 ; その授業、間違っていませんか? イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント)

自由進度学習の落とし穴 : 改善のカギは"選択" : 『自由進度学習』に潜む落とし穴と改善ポイント (特集 その授業、間違っていませんか? NG指導から考える授業改善 ; その授業、間違っていませんか? イマドキ授業に潜む落とし穴と改善ポイント)