香川大学教育実践総合研究 = Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 1345-708X
• ISSN-L: 1345-708X
• タイトル: 香川大学教育実践総合研究
• タイトルよみ: カガワ ダイガク キョウイク ジッセン ソウゴウ ケンキュウ
• 巻次・部編番号: (18)-(23):2009-2011
• 著者・編者: 香川大学教育学部附属教職支援開発センター 編
• 著者標目: 香川大学教育学部附属教職支援開発センター カガワ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク キョウショク シエン カイハツ センター ( 001219614 )典拠; 香川大学教育学部附属教育実践総合センター カガワ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク キョウイク ジッセン ソウゴウ センター ( 00815167 )典拠
• 出版事項: 高松 : 香川大学教育学部
• 出版年月日等: 2009-2011
• 出版年（W3CDTF）: 2009-2011
• 刊行巻次・年月次: 1号 (2000年)-
• 大きさ: 26-30 cm
• 並列タイトル等: Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University; Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University; Bulletin of educational research and training of Kagawa University
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 8号の並列タイトル: Bulletin of educational research and training of Kagawa University; 1号から30号までの編者: 香川大学教育学部附属教育実践総合センター
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-E37
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000161177; http://id.ndl.go.jp/bib/000000161177
• 全国書誌番号: 00114765
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

バリアフリーの実現と学生の気づき--教育学部8号館前の駐輪状況の改善

留学体験に伴う困難の二重性--香川大学教育学部における中国人留学生の事例研究から

FDの側面からみた「未来からの留学生」の意義--参加した教職員へのアンケート調査から

Questions teachers ask in English classes: do they help students develop communication skills?: a report on a case study in a Japanese high school English language class

知的障害者の経済的自立と家庭での役割や余暇活動の実態に関する調査研究

韓国における高等遠隔教育の現状と課題--大邱地域を中心として

型や方法を遵守して子どもを引き回すことで得心し、自ら感受できない教師をつくらないために;理論と実践の臨界の場に開かれるということ(1)初等音楽科教育法の授業事例から

語彙指導を目指したカタカナ語の誤用に関する分析--留学生に対するディクテーション調査から

他者志向性への自己肯定感とソーシャルサポートとの関連

子どもの学びの本質--「フロー理論」からの考察

小学校低学年におけるSST実践--学級規模による違い

小テストから見た初等理科(化学分野)受講生の理解度の改善

「わかる授業」とメディア活用に関する教師の意識(第1報)

理科教員の教育実践力の諸要素と構造の明確化に向けた共同研究

日本語学習者に対する音声教育についての考え方--教師への質問紙調査より

教員養成にかかる人権感覚醸成のためのカリキュラム構成について

広汎性発達障害のある生徒への「怒りの感情コントロール」を目指した教育プログラムの開発

発達障害のある幼児への保育者の関わりがもたらす影響--巡回相談の事例にもとづく検討

広汎性発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングの効果--怒りに対する感情理解及び感情のコントロールを中心として

りくとはなの思いに寄り添って(1)幼稚園,5歳児クラスにおける保育実践

WebWiki2.0を用いた美術教育実践力の育成

持久走・長距離走に関する実践的研究--中学校体育授業へのスロージョギング導入の試み

マタニティ・プラネタリウムのプログラム開発に向けた実践

人形劇製作を通した表現力の育成(1)

人形劇製作を通した表現力の育成(2)

教育実習生のパフォーマンスを評価する評価観点の開発研究(1)3年次小学校主免教育実習生を対象とした基礎的調査とその結果

教育実習生のパフォーマンスを評価する評価観点の開発研究(2)自己評価シートの開発と試行

型や方法を遵守して子どもを引き回すことで得心し,自ら感受できない教師をつくらないために;理論と実践の臨界の場に開かれるということ(2)「授業」という存在論

グループ夢分析による学部生ゼミ教育の試みについて

5歳児のいざこざにおける第三者の利用に関する研究