共愛学園前橋国際大学論集 = Maebashi Kyoai Gakuen College ronshu

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 共愛学園前橋国際大学論集
• タイトルよみ: キョウアイ ガクエン マエバシ コクサイ ダイガク ロンシュウ
• 巻次・部編番号: (10)-(13):2010-2013
• 著者・編者: 共愛学園前橋国際大学 編
• 著者標目: 共愛学園前橋国際大学 キョウアイ ガクエン マエバシ コクサイ ダイガク ( 01169538 )典拠
• 出版事項: 前橋 : 共愛学園前橋国際大学
• 出版年月日等: 2010-2013
• 出版年（W3CDTF）: 2010-2013
• 刊行巻次・年月次: 1号 (2001年)-
• 大きさ: 26-30cm
• 並列タイトル等: Maebashi Kyoai Gakuen College ronshu Maebashi Kyoai Gakuen College ronshu; Maebashi Kyoai Gakuen College ronshu; Maebashi Kyoai Gakuen College journal; Kyoai Gakuen University journal
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Kyoai Gakuen Maebashi Kokusai Daigaku ronshu
• ISSN（掲載誌）: 2187-333X
• ISSN-L（掲載誌）: 2187-333X
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn; fre; eng; chi
• 著者別名: Maebashi Kyoai Gakuen College
• NDLC: ZV1
• 一般注記: 並列タイトル変遷: Maebashi Kyoai Gakuen College journal (7号-14号)→ Kyoai Gakuen University journal (15号-)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-F155
• 関連情報: 関連資料 : 共愛論集 / 共愛学園女子短期大学 編 (ISSN:0915-3969); https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000070873
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000390285; http://id.ndl.go.jp/bib/000000390285
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

お小遣い・お金と金銭感覚 : 日韓中越の子どもたちの生活世界の豊かさ・貧しさの考察

若年層の方言使用と「学校方言」

Dealing with Teaching Academic Writing in English in Japanese Higher Education : From an Approach for Autobiographical Narrative

大学生の「結婚すること・親になること」のイメージ : 半構造化インタビュー調査を通して

青年層対象社会教育プログラムに関する状況調査報告 : 青年期のための次世代教育プログラム開発に係る基盤的情報として

大学生の時間的展望の時代的変遷 : 若者は未来を描けなくなったのか?

A Critical Review of Swain and Hammond

Constructing Writer Identities in a Japanese EFL Setting

小学校教員養成課程の体育科目における模擬授業の検討 : 受講生の「授業省察力」の変容に関して

近隣公立小学校での学習支援に関わるプログラムの取り組み : 2007年度から5年間の「学校フィールド学習」について

特集 共愛学園前橋国際大学の公開講座

共愛学園前橋国際大学公開講座 この10年--地域の学習ニーズに応えて (特集 共愛学園前橋国際大学の公開講座)

2009年度公開講座「人間らしさの探求」講演記録 (特集 共愛学園前橋国際大学の公開講座)

人間らしさの進化と発達--感情と社会性を中心に (特集 共愛学園前橋国際大学の公開講座 ; 2009年度公開講座「人間らしさの探求」講演記録)

顔とこころ--美醜をめぐる心理学 (特集 共愛学園前橋国際大学の公開講座 ; 2009年度公開講座「人間らしさの探求」講演記録)

ユビキタス・キャンパスネットワークの設計と構築

「繭美蚕(まゆみさん)」による産学連携の取組み

Young women's refusals in the post-"Just Say No" era

Using the Moodle Reader Module to facilitate an extensive reading program

ユビキタス・キャンパスにおける学生主体プロジェクトを通した大学生の学び