発達心理臨床研究 = The Journal of human development and clinical psychology

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 発達心理臨床研究
• タイトルよみ: ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 9 2003
• 著者・編者: 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター 編
• 著者標目: 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター ヒョウゴ キョウイク ダイガク ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ センター ( 01091195 )典拠; 兵庫教育大学大学院 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ダイガクイン ( 01027836 )典拠; 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター ヒョウゴ キョウイク ダイガク ガッコウ キョウイク ガクブ フゾク ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ センター ( 01027835 )典拠; 兵庫教育大学 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ( 00406212 )典拠
• 出版事項: 社町 (兵庫県) : 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター
• 出版事項（中間）: 加東 : 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター
• 出版事項（最新）: [加東] : 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター; [神戸] : 兵庫教育大学神戸ハーバーランドキャンパス臨床心理相談室
• 出版年月日等: 2003
• 出版年（W3CDTF）: 2003
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり; 出版者変遷: 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター (7巻-11巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター (12巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター, 兵庫教育大学大学院 (13巻-16巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター, 兵庫教育大学 (17巻-24巻)
• 刊行巻次・年月次: 7巻 (Mar. 2000)-24巻 (2018)
• 大きさ: 30cm
• 並列タイトル等: The Journal of human development and clinical psychology The Journal of human development and clinical psychology; The Journal of human development and clinical psychology
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Hattatsu shinri rinshou kenkyuu
• ISSN（掲載誌）: 1346-0471
• ISSN-L（掲載誌）: 1346-0471
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Hyogo University of Teacher Education. Center for Research on Human Development and Clinical Psychology; 兵庫教育大学大学院神戸サテライト臨床心理相談室 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ダイガクイン コウベ サテライト リンショウ シンリ ソウダンシツ; Hyogo University of Teacher Education. Graduate School Kobe Satellite. Clinical Psychological Counseling Room
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 編者変遷: 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター (7巻-11巻)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-3642
• 改題前: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000087581
• 別の記録形式（ISSN）: 他媒体版 : 2434-4265
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000391021; http://id.ndl.go.jp/bib/000000391021
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

自閉症児における問題状況を解決するための社会的技能の獲得と般化--生態学的調査に基づいた「ルール制御」による指導とその効果

自閉症児における他者の既知/未知に関する教示言語行動の刺激性制御の分析

心理療法における逆抵抗に関する一考察--初心者の失敗事例を通して

ブリーフ・カウンセリングの学校カウンセリングモデルとしての有効性について

スクールカウンセリングにおける特殊学級担任へのコンサルテーション--専門用語を用いず作成した自閉症児の買い物指導プログラム