発達心理臨床研究 = The Journal of human development and clinical psychology

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 1346-0471
• ISSN-L: 1346-0471
• タイトル: 発達心理臨床研究
• タイトルよみ: ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 16 2010
• 著者・編者: 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター 編
• 著者標目: 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター ヒョウゴ キョウイク ダイガク ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ センター ( 01091195 )典拠; 兵庫教育大学大学院 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ダイガクイン ( 01027836 )典拠; 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター ヒョウゴ キョウイク ダイガク ガッコウ キョウイク ガクブ フゾク ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ センター ( 01027835 )典拠; 兵庫教育大学 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ( 00406212 )典拠
• 出版事項: 社町 (兵庫県) : 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター
• 出版事項（中間）: 加東 : 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター
• 出版事項（最新）: [加東] : 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター; [神戸] : 兵庫教育大学神戸ハーバーランドキャンパス臨床心理相談室
• 出版年月日等: 2010
• 出版年（W3CDTF）: 2010
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり; 出版者変遷: 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター (7巻-11巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター (12巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター, 兵庫教育大学大学院 (13巻-16巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター, 兵庫教育大学 (17巻-24巻)
• 刊行巻次・年月次: 7巻 (Mar. 2000)-24巻 (2018)
• 大きさ: 30cm
• 並列タイトル等: The Journal of human development and clinical psychology The Journal of human development and clinical psychology; The Journal of human development and clinical psychology
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Hattatsu shinri rinshou kenkyuu
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Hyogo University of Teacher Education. Center for Research on Human Development and Clinical Psychology; Hyogo University of Teacher Education. Graduate School Kobe Satellite. Clinical Psychological Counseling Room; 兵庫教育大学大学院神戸サテライト臨床心理相談室 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ダイガクイン コウベ サテライト リンショウ シンリ ソウダンシツ
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 編者変遷: 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター (7巻-11巻)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-3642
• 改題前: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000087581
• 別の記録形式（ISSN）: 他媒体版 : 2434-4265
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000391021; http://id.ndl.go.jp/bib/000000391021
• 全国書誌番号: 00116983
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

幼児の集団社会的スキル訓練の効果に関する研究--攻撃行動の低減を目指した介入

聴覚障害児童に対するK-ABC検査の実施とその特徴--ろう学校,難聴学級在籍児童を対象に

注意機能がストレス反応に及ぼす影響--単独効果および組み合わせ効果の検討

中学生の抑うつに関する調査--ソーシャルスキル,自動思考,学校不適応感の観点から

発達障害児をもつ母親が抱く専門的援助に対する意識の分類