発達心理臨床研究 = The Journal of human development and clinical psychology

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 発達心理臨床研究
• タイトルよみ: ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ
• 巻次・部編番号: 17-19:2011-2013
• 著者・編者: 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター 編
• 著者標目: 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター ヒョウゴ キョウイク ダイガク ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ センター ( 01091195 )典拠; 兵庫教育大学大学院 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ダイガクイン ( 01027836 )典拠; 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター ヒョウゴ キョウイク ダイガク ガッコウ キョウイク ガクブ フゾク ハッタツ シンリ リンショウ ケンキュウ センター ( 01027835 )典拠; 兵庫教育大学 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ( 00406212 )典拠
• 出版事項: 社町 (兵庫県) : 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター
• 出版事項（中間）: 加東 : 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター
• 出版事項（最新）: [加東] : 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター; [神戸] : 兵庫教育大学神戸ハーバーランドキャンパス臨床心理相談室
• 出版年月日等: 2011-2013
• 出版年（W3CDTF）: 2011-2013
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり; 出版者変遷: 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター (7巻-11巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター (12巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター, 兵庫教育大学大学院 (13巻-16巻)→ 兵庫教育大学発達心理臨床研究センター, 兵庫教育大学 (17巻-24巻)
• 刊行巻次・年月次: 7巻 (Mar. 2000)-24巻 (2018)
• 大きさ: 30cm
• 並列タイトル等: The Journal of human development and clinical psychology The Journal of human development and clinical psychology; The Journal of human development and clinical psychology
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Hattatsu shinri rinshou kenkyuu
• ISSN（掲載誌）: 1346-0471
• ISSN-L（掲載誌）: 1346-0471
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Hyogo University of Teacher Education. Center for Research on Human Development and Clinical Psychology; 兵庫教育大学大学院神戸サテライト臨床心理相談室 ヒョウゴ キョウイク ダイガク ダイガクイン コウベ サテライト リンショウ シンリ ソウダンシツ; Hyogo University of Teacher Education. Graduate School Kobe Satellite. Clinical Psychological Counseling Room
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 編者変遷: 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センター (7巻-11巻)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-3642
• 改題前: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000087581
• 別の記録形式（ISSN）: 他媒体版 : 2434-4265
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000391021; http://id.ndl.go.jp/bib/000000391021
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

EMDRをその外と内で支えるツール : 情報収集と認知の編みこみ、そして耐性の窓

幼児の実行機能と社会的スキル及び問題行動の関連

小学校教師のバーンアウトと自己志向的完全主義および特性被援助志向性との関連

自己志向的完全主義・拒否回避欲求と過剰適応との関連 : 青年期後期を対象として

青年期の自己愛特性・自尊感情の変動性と心理的不適応の関連

EMDRはどう評価されるのか? : 行動療法、認知療法、精神分析との比較、及び統合の視点から

障害児・者を同胞に持つ青年期きょうだいのきょうだい関係認知とサポート提供行動の質的分類

夜間定時制高校卒業生の語りに見られる登校動機の予備的研究

不登校の子どもをもつ母親のgenerativityに関する研究 : ナラティヴ・アプローチの視点から

特別対談 震災後の心のケアを考える アプローチの日米比較を通して

中学生の不合理な信念および社会的スキルがストレス反応に及ぼす影響--不合理な信念の調整効果

教育相談に関する校内研修の充実に向けての一考察

睡眠の質がストレス負荷時の心理・生理的反応へ及ぼす影響

大学生における心理的居場所感と無気力感との関連

幼児期における感情理解、実行機能及び向社会的行動の関連