数学教育

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 数学教育
• タイトルよみ: スウガク キョウイク
• 巻次・部編番号: 1(1)-5(6) 19471200-19520200
• 著者標目: 日本数学教育会 ニホン スウガク キョウイクカイ ( 00370492 )典拠
• 出版事項: [東京] : 国立国会図書館 (製作)
• 出版年月日等: 1947-1952
• 出版年（W3CDTF）: 1947-1952
• 大きさ: 35mm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 資料種別（注記）: [マイクロ資料]
• NDLC: ZF9
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 原資料の継続前誌: 日本数学教育会雑誌; 原資料の合併後誌: 日本数学教育会誌
• 総目次・総索引注記: 総目次・総索引あり
• 原資料等に関する注記: 原資料の出版事項: 東京 : 日本数学教育会, 1947-1955
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: YA-1109
• 関連情報: 原資料 : 数学教育; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000012612
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000008074729; http://id.ndl.go.jp/bib/000008074729
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

3(2) 1949.07/部分空間の微小変形に就て/ 1～10

3(2) 1949.07/新制高等学校に於ける数学教育/ 10～14

3(2) 1949.07/新制高等学校数学単元学習の一例について/ 14～18

3(2) 1949.07/成績処理に関する数理統計上の一例題について/ 18～22

3(2) 1949.07/数学単元学習の回顧/ 22～26

3(3) 1949/アメリカの教育/ 1～5

3(3) 1949/再び新制高校入学者選抜学力試験成績についての数理統計的考察/ 6～10

3(3) 1949/中学校第2学年数学科単元科/ 11～14

3(3) 1949/新制中学校数学科に於ける単元学習の一報告/ 14～17

3(3) 1949/単元学習を実施して/ 17～19

3(4) 1949/数学単元学習における思考過程/ 1～11

3(4) 1949/数学的態度の分析/ 7～21

3(4) 1949/態度とは何か?/ 11～19

3(4) 1949/Core Curriculumにおける数学教育/ 21～23

3(4) 1949/数学的知識技能を身につける工夫/ 23～24

3(5・6) 1950.04/推測統計学の方法/ 1～5

3(5・6) 1950.04/一般数学の性格/ 16～18

3(5・6) 1950.04/教員養成学校の数学科の取扱い方について/ 19～21

3(5・6) 1950.04/中学校に於ける統合カリキュラムに於ける数学科/ 21～24

3(5・6) 1950.04/一般数学指導の一実例/ 24～29

4(1) 1950.05/確率概念の取扱いについて/ 1～6

4(1) 1950.05/"階差数例"の取扱いに就て/ 6～13

4(1) 1950.05/知能検査に就いての統計的考察/ 13～19

4(1) 1950.05/計算尺の誤差について/ 19～21

4(1) 1950.05/アーメス(リンド)パピルスにある数表についての研究〔11〕/ 21～25

4(2) 1950/数学教育の目標をめぐる諸問題/ 1～13

4(2) 1950/数学教育の目標をめぐる諸問題/ 1～6

4(2) 1950/Number formに就いて/ 6～13

4(2) 1950/知能の分布状態の変動について--成績評価の問題への一省察/ 14～18

4(2) 1950/学習転移の問題--数学単元学習の基礎として/ 18～21

4(3) 1950.07/数学教育の目標/ 1～7

4(3) 1950.07/標準学力検査の一形態--数理統計的な観点に基づいた/ 7～15

4(3) 1950.07/標準学力検査の1形態-数理統計的観点に基づいた-/ 7～15

4(3) 1950.07/単元学習実践報告/ 15～19

4(3) 1950.07/單元学習実践報告-中学校第3学年 高さの測定-/ 15～19

4(4) 1950.09/兒童の性格と数学教育/ 1～3

4(4) 1950.09/推歩探会/ 3～9

4(4) 1950.09/数学教師養成の問題/ 9～12

4(4) 1950.09/数学単元学習の効果に関する統計的分析/ 13～22

4(4) 1950.09/数学に客観的テストを導入することについての実験的研究/ 22～27

4(5・6) 1950/数学教育の改善/ 2～7

4(5・6) 1950/小学校学習指導要領算数科編の中間発表について/ 7～11

4(5・6) 1950/中学校数学科の一般目標及び指導内容について/ 11～15

4(5・6) 1950/中学校・高等学校学習指導要領数学科篇の中間発表について/ 15～20

5(1) 1951.03/科学の精神史的規模について/ 1～5

5(1) 1951.03/科学の精神史的規模について/ 1～6

5(1) 1951.03/数学教育大観/ 6～7

5(1) 1951.03/態度について/ 7～10

5(1) 1951.03/態度について/ 7～9

5(2) 1951.06/中等学校の数学教育について/ 1～3

5(2) 1951.06/中等学校の数学教育について/ 1～4

5(2) 1951.06/層化要因として家庭職業と学力との相関/ 4～6

5(2) 1951.06/層化要因としての家庭職業と学力との相関/ 4～7

5(2) 1951.06/"私達の住宅"の学習單元展開例/ 7～9

5(3) 1951.08/数学教育の基本的課題/ 1～3

5(3) 1951.08/環境と知能/ 4～6

5(3) 1951.08/中学校・高等学校数学科の態度分析/ 7～8

5(3) 1951.08/新制大教員養成過程における"計則"教授について/ 9～11

5(3) 1951.08/進学率・家族学歴・家庭職業の関係/ 11～14

5(4) 1951.10/心理学より見たる数学的態度及び習慣の評価/ 3～6

5(4) 1951.10/テスト結果の計量的処理について/ 7～11

5(4) 1951.10/数学科の系統学習について/ 11～12

5(4) 1951.10/小学校算数科における能力別編成について/ 12～15

5(4) 1951.10/算数・数学科の評価について/ 15～19

5(5・6) 1952.02/指導法を中心とした数学教育界の展望/ 1～6

5(5・6) 1952.02/学習指導要領の編修について/ 6～14

5(5・6) 1952.02/討論・数学科の生活単元学習について/ 18～25

5(5・6) 1952.02/米国視察談/ 26～27

5(5・6) 1952.02/日本数学教育会第33日総会記事/ 28～96