LD(学習障害)とディスレクシア(読み書き障害) : 子どもたちの「学び」と「個性」

• 資料種別: 図書
• ISBN: 4-06-272412-X
• タイトル: LD(学習障害)とディスレクシア(読み書き障害) : 子どもたちの「学び」と「個性」
• タイトルよみ: LD ガクシュウ ショウガイ ト ディスレクシア ヨミカキ ショウガイ : コドモタチ ノ マナビ ト コセイ
• 著者・編者: 上野一彦 [著]
• シリーズタイトル: 講談社+α新書
• 著者標目: 上野, 一彦, 1943- ウエノ, カズヒコ, 1943- ( 00088203 )典拠
• 出版事項: 東京 : 講談社
• 出版年月日等: 2006.12
• 出版年（W3CDTF）: 2006
• 数量: 189p
• 大きさ: 18cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 失読症 シツドクショウ ( 00571288 )典拠
• NDC9版: 378 : 障害児教育
• NDLC: FG1
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG1-H636
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000008396035; http://id.ndl.go.jp/bib/000008396035
• 全国書誌番号: 21172501
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 読み書きができなくても伸ばせる個性がある！ 日本でも６０万人以上という、ＬＤやディスレクシアの子どもたちの理解に必須の知識を第一人者が解説。子どもたちを囲む教育環境の最新の動きとこれからの課題を提示する。（提供元: サピエ図書館資料検索）

目次

はじめに
第一章　ＬＤとディスレクシア
ＬＤとディスレクシア
ＬＤはどこから来たのか
ヨーロッパにおけるゆりかご時代
ディスレクシアの父、オートン
ＬＤの名付け親、カーク
ディスレクシアへの回帰
第二章　なぜ読み書きができないのか
教室の中のディスレクシア
ディスレクシアが抱える悩み
言語はどのように習得されるのか
ディスレクシアにも種類がある
発達性ディスレクシアの背景
読み書きメカニズムのモデル
発達性ディスレクシアとは何か
第三章　ＬＤ・ディスレクシア偉人伝──成功の鍵を明かす
人はいろいろな知能をもっている
「マタイ効果」を払拭するために
あらゆる領域に成功者がいる
理解する人、支える人がいてこそ
自分なりの学び方を見つける
視覚イメージの豊かさを武器に
第四章　「障害」と「個性」の間で
「言葉」には寿命がある
「障害」・「障碍」・「障がい」
「軽度発達障害」が意味するもの
「障害」が「個性」となるために
インクルーシブ教育の流れの中で
教育用語から日常用語へ
第五章　これからのＬＤ・ディスレクシア教育
そのとき、歴史が動いた
特別支援教育のめざすもの
ほか