長期研修講座研究集録

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 長期研修講座研究集録
• タイトルよみ: チョウキ ケンシュウ コウザ ケンキュウ シュウロク
• 巻次・部編番号: 2007年度-2014年度
• 著者標目: 愛媛県総合教育センター エヒメケン ソウゴウ キョウイク センター ( 00278255 )典拠
• 出版事項: [松山] : 愛媛県総合教育センター
• 刊行巻次・年月次: 平成19年度-平成26年度
• 大きさ: 30cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-F813
• 改題前: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000400441
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000009376484; http://id.ndl.go.jp/bib/000009376484
• 全国書誌番号: 01023842
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

「読書力」を向上させる指導法の研究--第3学年における文学的な文章の指導の工夫を通して

時代を大観し表現する力をはぐくむ指導の在り方--「地域の歴史」の調べ学習を通して

数学的に説明する力を高める指導法の研究--第5学年「面積」の学習を通して

気付きの質を高めるための伝え合う活動の充実--第2学年 「みんなでつくろうフェスティバル」の学習を通して

運動の生活化を目指した学習指導の工夫--体つくり運動を通して

学校図書館における心の居場所づくり : 開発的カウンセリングプログラムの作成、実施を通して

健康相談活動を生かした児童生徒の支援の在り方 : 養護教諭発信のケース会議の提案

思春期の生徒の心に響き、自己受容に役立つ掲示 : 現代短歌を活用して

コミュニケーションが取りにくい児童の内面を引き出す支援の在り方 : 養護教諭が行う心理技法の活用を通して

不登校生徒に対するサポートプログラムの在り方 : 人と関わる力を育てる支援の工夫を通して

一人一人に居場所がある学級集団づくり : 「安心感」と「自己存在感」を育むサポートプログラムを通して

心身の健康に向き合わせるための生徒支援の在り方 : 心のワークシートの活用を通して

不登校を未然に防ぐための学級集団づくり : 「褒めること」の効果を活用して

ストレスに対してセルフケアできる児童の育成 : 養護教諭が関わるストレスセルフケアプログラムの開発と実践を通して