心理社会的支援研究

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 2186-0033
• ISSN-L: 2186-0033
• タイトル: 心理社会的支援研究
• タイトルよみ: シンリ シャカイテキ シエン ケンキュウ
• 巻次・部編番号: ([1])-(6):2010年度-2015年度
• 著者標目: 京都文教大学 キョウト ブンキョウ ダイガク ( 00819020 )典拠
• 出版事項: 宇治 : 京都文教大学
• 出版年月日等: 2010-2015
• 出版年（W3CDTF）: 2010-2015
• 刊行巻次・年月次: [1号] (2010年度)-6集 (2015年度)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Reports from the Faculty of Psychosocial Support Research Kyoto Bunkyo University
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Shinri shakaiteki shien kenkyuu
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 著者別名: Kyoto Bunkyo University; KBU
• NDLC: ZF1; ZS2
• 一般注記: 5集から6集までの並列タイトル: Reports from the Faculty of Psychosocial Support Research Kyoto Bunkyo University
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-D59
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000011113837; http://id.ndl.go.jp/bib/000011113837
• 全国書誌番号: 01028367
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

不登校の状態像の変遷について : 方向喪失型の不登校という新しい型

教育相談におけるスクールカウンセラーの役割 : コンサルテーションの実践から

社会科授業で育てたい『力』とその育成へのアプローチ

小学校における総合算数科の試案 : 数学の有用さに焦点を当てて

小学校音楽科教育と幼児教育との連続性の検討 : 小学校学習指導要領(音楽)の比較分析から

対人援助職としての保育士の可能性(2)乳児院・児童養護施設での保育士業務から見えるもの

地域での発達支援における専門性(その1)時代や環境の変化の中で支援者として成長する過程

認知症高齢者の表出とケア提供者の受けとめ : 介護職を中心としたアンケートとインタビュー調査から

Twitterによる不登校の母親援助 : 140字支援による可能性とその限界

社会福祉の受け手から担い手へ : 障害者の就労支援の現場から

地域での発達支援における専門性(その2)支援者になる過程で身に付けていくこと

生活充実のための科学的知識の活用に向けて : 深夜アルバイト学生の場合

小学校高学年生の学校享受感に影響を及ぼす要因について

教員養成課程において「学級経営の方法」を修得させることを目指した講義内容と講義方法の提案

ケアモデルと保育相談

表現活動をアフォードする環境と姿勢 : 運動障害をもつ幼児の人物描画の変容

幼児における身体表現活動の実践・研究の課題ならびに科学的視点からの提案

家庭の教育力を高めるための心理社会的支援について : 保育カウンセリングの視点から

対人比較が生じる仕組みについての心理学的検討

魂のケアと救済 : 不登校カウンセリングの事例から

発達障害をもつ人への支援の現状と「コミュニティ生成型」のグループアプローチの課題 : SSTへの関与観察をとおして

カリフォルニア州における移行期における保護者支援の理念と取り組み

販売職をエンカレッジする接客販売コンディション尺度の作成

小学校理科における探究学習の成立に必要な諸条件の検討

小学校初任者教員の現場適応の困難性と教員養成課程で身に付けるべき教師力の意識に関する研究

幼児による保育環境の想定外の使い方 : 日本とニュージーランドの保育者はどのように捉えるか

スクールカウンセリングにおける箱庭の利用 : 母親と子ども、子どもと学校がつながるために

フィンランドにおけるネウボラ、プレイ・パーク、小学校の連携

イタリアスタディツアー報告