The journal of learner-centered higher education = 学士課程教育機構研究誌

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 2186-909X
• ISSN-L: 2186-909X
• タイトル: The journal of learner-centered higher education
• タイトルよみ: The journal of learner-centered higher education
• 巻次・部編番号: 3号 2014年7月
• 著者標目: 創価大学学士課程教育機構 ソウカ ダイガク ガクシ カテイ キョウイク キコウ ( 001108584 )典拠
• 出版事項: 八王子 : 創価大学学士課程教育機構
• 出版年月日等: 2014
• 出版年（W3CDTF）: 2014
• 刊行巻次・年月次: 1号 (2012年5月)-
• 大きさ: 30cm
• 並列タイトル等: 学士課程教育機構研究誌 ガクシ カテイ キョウイク キコウ ケンキュウシ
• その他のタイトル（略タイトル）: J. learner-centered high. educ.
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Journal of learner-centered higher education
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn; eng
• 著者別名: Soka University. School for Excellence in Educational Development
• NDLC: ZF1
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-E697
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 023419262; http://id.ndl.go.jp/bib/023419262
• 全国書誌番号: 01031649
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

CETLによる学習支援の取り組み (特集論文 主体的学びを促す学習支援)

創価大学の学習支援ワールドランゲージセンターの取り組み (特集論文 主体的学びを促す学習支援)

キャリア教育と主体的学び (特集論文 主体的学びを促す学習支援)

アクティブ・ラーニングとSPACeの役割 (特集論文 主体的学びを促す学習支援)

グローバル・シティズンシップ・プログラムにおける学びと成果 (特集論文 主体的学びを促す学習支援)