The journal of learner-centered higher education = 学士課程教育機構研究誌

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 2186-909X
• ISSN-L: 2186-909X
• タイトル: The journal of learner-centered higher education
• タイトルよみ: The journal of learner-centered higher education
• 巻次・部編番号: (11):2022.3
• 著者標目: 創価大学学士課程教育機構 ソウカ ダイガク ガクシ カテイ キョウイク キコウ ( 001108584 )典拠
• 出版事項: 八王子 : 創価大学学士課程教育機構
• 出版年月日等: 2022
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 刊行巻次・年月次: 1号 (2012年5月)-
• 大きさ: 30cm
• 並列タイトル等: 学士課程教育機構研究誌 ガクシ カテイ キョウイク キコウ ケンキュウシ
• その他のタイトル（略タイトル）: J. learner-centered high. educ.
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Journal of learner-centered higher education
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn; eng
• 著者別名: Soka University. School for Excellence in Educational Development
• NDLC: ZF1
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-E697
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 023419262; http://id.ndl.go.jp/bib/023419262
• 全国書誌番号: 01031649
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

データサイエンス教育推進センターの設置に寄せて

「データサイエンス入門」全学必修化

基調講演 個別最適化学習(アダプティブラーニング)の実現に向けて (第7回創価大学教育フォーラム(第18回FD・SDフォーラム))

特色ある授業実践「適応型CBTの活用」 (第7回創価大学教育フォーラム(第18回FD・SDフォーラム))

本学の取組み報告「自己点検評価の学生参画の在り方について」 (第8回創価大学教育フォーラム(第19回FD・SDフォーラム))