The journal of learner-centered higher education = 学士課程教育機構研究誌

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: The journal of learner-centered higher education
• タイトルよみ: The journal of learner-centered higher education
• 巻次・部編番号: 13号 2024年3月
• 著者標目: 創価大学学士課程教育機構 ソウカ ダイガク ガクシ カテイ キョウイク キコウ ( 001108584 )典拠
• 出版事項: 八王子 : 創価大学学士課程教育機構
• 出版年月日等: 2024
• 出版年（W3CDTF）: 2024
• 刊行巻次・年月次: 1号 (2012年5月)-
• 大きさ: 30cm
• 並列タイトル等: 学士課程教育機構研究誌 ガクシ カテイ キョウイク キコウ ケンキュウシ
• その他のタイトル（略タイトル）: J. learner-centered high. educ.
• その他のタイトル（キー・タイトル）: Journal of learner-centered higher education
• ISSN（掲載誌）: 2186-909X
• ISSN-L（掲載誌）: 2186-909X
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn; eng
• 著者別名: Soka University. School for Excellence in Educational Development
• NDLC: ZF1
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z72-E697
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 023419262; http://id.ndl.go.jp/bib/023419262
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

基調講演 新しい学習観から見た授業改善の工夫 : 第10回創価大学教育フォーラム

講演 偏差値50以下からの逆襲 : 桐蔭横浜大学の取り組み : 2023年度 第1回学士課程教育機構FD・SDセミナー

講演 生成AIと高等教育機関におけるその活用法 : 教育とその評価を中心に : 2023年度 第3回学士課程教育機構FD・SDセミナー

開所25周年を前に : CETLと革新的な教授法

ワールドランゲージセンター(WLC)第2ステージの挑戦 : 現状と今後の課題