LD, ADHD & ASD : 学習障害・注意欠陥/多動性障害・自閉症スペクトラム障害

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 2188-4307
• ISSN-L: 2188-4307
• タイトル: LD, ADHD & ASD : 学習障害・注意欠陥/多動性障害・自閉症スペクトラム障害
• タイトルよみ: LD, ADHD & ASD : ガクシュウ ショウガイ チュウイ ケッカン タドウセイ ショウガイ ジヘイショウ スペクトラム ショウガイ
• 巻次・部編番号: 18(3)=74:2020.7
• 著者標目: 明治図書出版株式会社 メイジ トショ シュッパン カブシキ ガイシャ ( 00647384 )典拠
• 出版事項: 東京 : 明治図書出版
• 出版年月日等: 2020
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 刊行巻次・年月次: 10巻2号 = no. 41 (2012年4月号)-
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: キータイトル展開形: LD, ADHD and ASD キータイトル テンカイケイ: LD, ADHD and ASD
• その他のタイトル（略タイトル）: LD ADHD ASD
• その他のタイトル（キー・タイトル）: LD, ADHD & ASD
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-G682
• 改題前: 継続前; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000412706
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 023532639; http://id.ndl.go.jp/bib/023532639
• 全国書誌番号: 01030960
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

アセスメント紹介 学校で使える協調運動のアセスメントツール (特集 動ける!学べる!自信がもてる!不器用さへの支援 ; 子どもの不器用さを把握するための感覚や運動のアセスメント)

アセスメント活用 気づかれにくい困難さを見つけ支援するために : 「感覚・動作アセスメント」を活用した全校での取り組み (特集 動ける!学べる!自信がもてる!不器用さへの支援 ; 子どもの不器用さを把握するための感覚や運動のアセスメント)

学びはじめの1年生を支える姿勢と鉛筆の持ち方指導 (特集 動ける!学べる!自信がもてる!不器用さへの支援 ; 子どもの不器用さを支援する学校での取り組み)

通常の学級の「体育」授業に生きる支援 (特集 動ける!学べる!自信がもてる!不器用さへの支援 ; 子どもの不器用さを支援する学校での取り組み ; 通級指導教室・特別支援教室での取り組み)

通常の学級の「図工」「音楽」授業に生きる支援 (特集 動ける!学べる!自信がもてる!不器用さへの支援 ; 子どもの不器用さを支援する学校での取り組み ; 通級指導教室・特別支援教室での取り組み)