数学的・科学的リテラシーの心理学 = Psychology of mathematical and scientific literacy : 子どもの学力はどう高まるか

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-641-17388-0
• タイトル: 数学的・科学的リテラシーの心理学 : 子どもの学力はどう高まるか
• タイトルよみ: スウガクテキ カガクテキ リテラシー ノ シンリガク
• 著者・編者: 藤村宣之 著
• 著者標目: 藤村, 宣之, 1965- フジムラ, ノブユキ, 1965- ( 00547236 )典拠
• 出版事項: 東京 : 有斐閣
• 出版年月日等: 2012.12
• 出版年（W3CDTF）: 2012
• 数量: 216p
• 大きさ: 22cm
• 並列タイトル等: Psychology of mathematical and scientific literacy コドモ ノ ガクリョク ワ ドウ タカマル カ; Psychology of mathematical and scientific literacy
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 教育心理学 キョウイクシンリガク ( 00567169 )典拠; 学力 ガクリョク ( 01150980 )典拠; 科学教育 カガクキョウイク ( 00564428 )典拠
• NDC9版: 371.4 : 教育学．教育思想
• NDLC: FA31
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA31-L1
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 024129878; http://id.ndl.go.jp/bib/024129878
• 全国書誌番号: 22189968
• トーハンMARC番号: 32858747
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 日本の子どもたちの数学的リテラシーと科学的リテラシーの実態とは。それらの育成に関する協同的探究学習を用いた実践研究も紹介。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 藤村 宣之 東京大学教授（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

第１章　教育心理学の視点からリテラシーを考える

第Ⅰ部　リテラシーの現状と学力モデル

第２章　数学的リテラシーの現状：国際比較調査の心理学的分析

第３章　科学的リテラシー・読解力の現状：国際比較調査の心理学的分析

第４章　学力の心理学的モデル