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目次
1 全国的に「小1プロブレム」が起きている 授業中に数人が立ち歩く/一斉指示が伝わらない/小1で勉強につまずく/発達障害の影響 2 なぜ「小1プロブレム」が起こるのか 複合的な要因/園と学校の間に「段差」がある 3 保育園・幼稚園時代にできること 座って話を聞くスキルの習得/昼寝をやめて生活リズムを整える/生活のなかで数を理解する 4 保幼小連携で「段差」を低くする 先生どうしの研修会/情報交換/交流行事 5 小学校は最初の1年間をゆるやかに スタートカリキュラム/15分授業/担任2人制/動的な授業/夏休み明けの対応
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北日本
札幌市中央図書館
紙- 375.2/シ/
- 0119188472
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紙- 375.2-ヌ32-A1
- 13245782
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紙- 375.2 シヨ
- 23102015270
千葉市中央図書館
紙横浜市立図書館
紙- 376.2
- 2050458809
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書誌情報
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-06-259678-7
- タイトルよみ
- ショウイチ プロブレム カイケツ ハンドブック : ハッタツ ショウガイ ガ アル コドモ ニモ カンゼン タイオウ
- 著者・編者
- 月森久江 監修
- シリーズタイトル
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2013.2
- 出版年(W3CDTF)
- 2013