発達-差異論と動機づけの問題 : インクルーシブ教育実現のための発達心理学的考察
発達-差異論と動機づけの問題 : インクルーシブ教育実現のための発達心理学的考察
- 国立国会図書館請求記号
- FA31-L13
- 国立国会図書館書誌ID
- 024385777
資料詳細
要約等：
- 健常児との連続性／非連続性を争点とした，障害児の発達理解に関するこれまでの論争を整理。メタ認知やPASS理論さらには動機づけの視点から，本来あるべき障害児教育も考察。E.ジグラー氏の特別寄稿論文を巻末に収載！（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
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目次
序文
第1章 子どもの発達と教育
1節 発達の質的転換期と発達段階
2節 発達と教育のかかわり
3節 障害児の発達と教育
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紙- 請求記号：
- 371.4-5897-2013
- 図書登録番号：
- 7102101868
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紙- 請求記号：
- 371.4/Ta84/
大阪府立中央図書館
紙- 請求記号：
- 371.4/1785N/
- 図書登録番号：
- 1210690630
大阪市立図書館
紙- 図書登録番号：
- 0012724182
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-7628-2802-7
- タイトルよみ
- ハッタツ サイロン ト ドウキズケ ノ モンダイ : インクルーシブ キョウイク ジツゲン ノ タメ ノ ハッタツ シンリガクテキ コウサツ
- 著者・編者
- 田中道治 著
- 著者標目
- 田中, 道治, 1947- タナカ, ミチハル, 1947- ( 00161595 )典拠
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2013.4
- 出版年（W3CDTF）
- 2013
- 数量
- 122p