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アセスメントと連動した効果的な「読み」の指導 : 多層指導モデルMIM (教育ジャーナル選書)

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アセスメントと連動した効果的な「読み」の指導 : 多層指導モデルMIM

(教育ジャーナル選書)

国立国会図書館請求記号
YU7-L1982
国立国会図書館書誌ID
027561717
資料種別
図書
著者
海津亜希子, 杉本陽子 著
出版者
学研教育みらい
出版年
2016.9
資料形態
ページ数・大きさ等
191p ; 26cm
NDC
378
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資料に関する注記

付属資料:

CD-ROM(1枚 12cm)

資料詳細

要約等:

児童の「読み」のつまずきが深刻化する前に指導・支援するための3層構造の指導モデルMIMの基本と導入事例、指導実践例を紹介(提供元: 出版情報登録センター(JPRO))

著者紹介:

海津亜希子 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所インクルーシブ教育システム推進センター主任研究員。臨床心理士。学校心理士。特別支援教育士スーパーバイザー杉本陽子 福岡県公立小学校教諭。小学校の普通学級担任、特別支援学級担当を経て、平成19年度からLD・AD/HD通級指導教室担当。特別支援教育士。(...

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書誌情報

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資料種別
図書
ISBN
978-4-05-406466-9
タイトルよみ
アセスメント ト レンドウ シタ コウカテキ ナ ヨミ ノ シドウ : タソウ シドウ モデル ミム
著者・編者
海津亜希子, 杉本陽子 著
シリーズタイトル
著者標目
海津, 亜希子, 1971- カイズ, アキコ, 1971- ( 01007623 )典拠
杉本, 陽子 スギモト, ヨウコ ( 01118967 )典拠
出版年月日等
2016.9
出版年(W3CDTF)
2016