学校教育相談研究 : 研究紀要(13);2003年度

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 学校教育相談研究 : 研究紀要
• タイトルよみ: ガッコウ キョウイク ソウダン ケンキュウ : ケンキュウ キヨウ
• 巻次・部編番号: (13);2003年度
• 著者・編者: 日本学校教育相談学会 編
• 並列タイトル著者・編者: The Japanese Association of School Counseling and Guidance
• 著者標目: 日本学校教育相談学会 ニホン ガッコウ キョウイク ソウダン ガッカイ ( 01059683 )典拠
• 出版事項: 羽村 : 日本学校教育相談学会
• 出版事項（中間）: 立川 : 日本学校教育相談学会; 羽村 : 日本学校教育相談学会
• 出版事項（最新）: 東京 : 日本学校教育相談学会
• 出版年月日等: 2003-05
• 出版年（W3CDTF）: 2003-05
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり
• 刊行巻次・年月次: 7/8号 (1997/1998年度)-
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: The Japanese annals of school counseling and guidance The Japanese annals of school counseling and guidance; The Japanese annals of school counseling and guidance; 日本学校教育相談学会研究紀要 ニホン ガッコウ キョウイク ソウダン ガッカイ ケンキュウ キヨウ; 日本学校教育相談学会学会誌 ニホン ガッコウ キョウイク ソウダン ガッカイ ガッカイシ; 学会誌 ガッカイシ
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: タイトル関連情報変遷: 学会誌 (9号-)
• DOI: 10.11501/11231758; https://doi.org/10.11501/11231758
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/11231758; https://dl.ndl.go.jp/pid/11231758
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2019-03-15
• 受理日（W3CDTF）: 2019-01-17T12:01:06+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 7/8号 (1997/1998年度)-
• 請求記号: Z72-N168
• 原資料（JPNO）: 01045480
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/11232010; https://dl.ndl.go.jp/pid/11232010
• 改題前（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/11232071; https://dl.ndl.go.jp/pid/11232071
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

目次 = TABLE OF CONTENTS/

I.論文 = ARTICLES//4～

パニック障害と診断された女児に対する校内チームと専門機関との連携による援助事例 = A Case Study of Helping a Girl, Diagnosed Panic Disorder, by Teamwork Between of School Team and Professional Organizations/高倉和子/4～

教師とスクールカウンセラーの連携の有効性に影響を与える要因の研究―高校の学校組織特性に着目して― = Research on the Factors which Influence on the Effectiveness of Cooperation between Teachers and School Counselors -Focusing on the Organizations Characteristics of High School-/瀬戸健一/10～

学校・福祉・医療の連携によって援助された「不登校」高校生の事例 = A Case study of School Refusal High School Student Supported by School, Welfare and Mental Health/水野行範/18～