主体的・対話的な学びを深める予習展開による国語科授業づくり : 真のアクティブ・ラーニング型授業へのアプローチ (教育技術MOOK)
主体的・対話的な学びを深める予習展開による国語科授業づくり : 真のアクティブ・ラーニング型授業へのアプローチ
(教育技術MOOK)
- 国立国会図書館請求記号
- FC76-L310
- 国立国会図書館書誌ID
- 028106791
資料詳細
要約等：
- 1人ひとりの子どもの頭の中で学習がアクティブになる！ クラス全体の学習の質が高まる！ 「予習」「書くこと」が、真のアクティブな教育を実現する方法なのです。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
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紙- 図書登録番号：
- 0014296408
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-09-105058-8
- タイトルよみ
- シュタイテキ タイワテキ ナ マナビ オ フカメル ヨシュウ テンカイ ニ ヨル コクゴカ ジュギョウズクリ : シン ノ アクティブ ラーニングガタ ジュギョウ エノ アプローチ
- 著者・編者
- 久保齋 著
- シリーズタイトル
- 著者標目
- 久保, 齋, 1949- クボ, イツキ, 1949- ( 00889489 )典拠
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2017.4
- 出版年（W3CDTF）
- 2017