教育心理学の最前線 = Cutting edge of Educational Psychology

資料詳細

要約等：: 教員採用試験の出題傾向をとらえ、古典から最前線までの重要項目を説明し、アカデミズムの質を落とすことなく対応したテキスト（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

著者紹介：: 斎藤富由起千里金蘭大学生活科学部准教授。博士（人間科学）。臨床心理士、公認心理師。東京都スクールカウンセラー、練馬区立総合教育センターソーシャルスキルトレーニング指導員を兼務。主著に『教育相談の最前線』『公認心理師のための臨床心理学』など守谷賢二淑徳大学教育学部准教授。臨床心理士。東京都公立...

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第１章：教育心理学総論　　第２章：発達の理解　　第３章：発達の諸相　　第４章：記憶と知能　　第５章：学習理論と認知理論による「学び」　　第６章：学びの形式と学習方略　　第７章：動機づけ　　第８章：学級経営と集団への支援　　第９章：学習評価　　　第10章：特別支援教育と発達障害　　第11章：アクティブ・ラーニングとICT教育　　第12章：学校不適応　　第13章：教育相談

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