知的障害特別支援学校子ども主体の授業づくりガイドブック

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-04069-1
• タイトル: 知的障害特別支援学校子ども主体の授業づくりガイドブック
• タイトルよみ: チテキ ショウガイ トクベツ シエン ガッコウ コドモ シュタイ ノ ジュギョウズクリ ガイドブック
• 著者・編者: 佐藤愼二 著
• 著者標目: 佐藤, 愼二, 1959- サトウ, シンジ, 1959- ( 01146617 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社
• 出版年月日等: 2020.2
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 130p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 特別支援学校 トクベツシエンガッコウ ( 01085585 )典拠; 特別支援教育 トクベツシエンキョウイク ( 01085582 )典拠; 知的障害児 チテキショウガイジ ( 00570418 )典拠
• NDC10版: 378.6 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG6
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 「特別支援学校特別支援学級担任ガイドブック」(2013年刊)の改題、全面改訂版
• 入手条件・定価: 1900円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG6-M64
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030246309; http://id.ndl.go.jp/bib/030246309
• 全国書誌番号: 23348041
• トーハンMARC番号: 34036757
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 知的障害特別支援学校では「何を大切に」「なぜ」「何のために」「何を」「どのようにするのか」を具体的・実践的に解説し提案します。子どもが主体的に取り組み、尚かつ、実社会・実生活で生きる力を育むことのできる授業づくりのための担任ガイドブックです。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 佐藤 愼二 植草学園短期大学 福祉学科 児童障害福祉専攻 主任教授。 明治学院大学社会学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。千葉県内の知的障害特別支援学校及び小学校情緒障害通級指導教室での23年間の勤務を経て現職。全日本特別支援教育研究連盟理事、平成28年度千葉県総合支援協議会療育支援専門部会座長...

目次

第Ⅰ章　自立と社会参加を目指す教育のために！

１　知的能力と社会生活能力は一致しない！

２　力を付ける教育から力を使いたくなる教育への転換

３　生活上の目標の重要性

４　手続き的（操作的）記憶の世界　－動作で覚える記憶－