越境する認知科学 = The Cutting Edge of Cognitive Science. 4

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-320-09464-2
• タイトル: 越境する認知科学
• タイトルよみ: エッキョウ スル ニンチ カガク
• 巻次・部編番号: 4
• 著者・編者: 日本認知科学会 編
• 著者標目: 日本認知科学会 ニホン ニンチ カガッカイ ( 00389493 )典拠; 伊藤, 崇 イトウ, タカシ ( 001259773 )典拠
• 出版事項: 東京 : 共立出版
• 出版年月日等: 2020.5
• 出版年（W3CDTF）: 2020
• 数量: 208p
• 大きさ: 20cm
• 並列タイトル等: The Cutting Edge of Cognitive Science
• その他のタイトル: 大人につきあう子どもたち : 子育てへの文化歴史的アプローチ オトナ ニ ツキアウ コドモタチ : コソダテ エノ ブンカ レキシテキ アプローチ
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 乳幼児心理学 ニュウヨウジシンリガク ( 01151779 )典拠
• NDC10版: 007.1 : 情報学．情報科学
• NDLC: M121; SB157
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 3200円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: M121-M248
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 030400440; http://id.ndl.go.jp/bib/030400440
• 全国書誌番号: 23402114
• トーハンMARC番号: 34070659
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 大人につきあう子どもたち : 子育てへの文化歴史的アプローチ / 伊藤崇 著（提供元: 国立国会図書館蔵書）
• 要約等: 家庭や保育園といった生活場面の観察を通して，子どもの言語的・非言語的行動の中に見出される知的な有能さの内実を明らかにする。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

第1章　子どもは大人につきあっている？

1.1　授業につきあう子どもたち

1.2　未熟さとは何か

1.3　有能さとは何か

1.4　ケアの中の有能さ