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主体的・対話的で深い学びを実現する社会科学習指導のあり方 : さまざまな学習評価の方法・手段に焦点をあてて (調査研究シリーズ ; no. 81)

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主体的・対話的で深い学びを実現する社会科学習指導のあり方 : さまざまな学習評価の方法・手段に焦点をあてて

(調査研究シリーズ ; no. 81)

国立国会図書館請求記号
FC72-M73
国立国会図書館書誌ID
030690276
資料種別
図書
著者
日本教材文化研究財団 編
出版者
日本教材文化研究財団
出版年
2020.9
資料形態
ページ数・大きさ等
171p ; 30cm
NDC
375.3
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書誌情報

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資料種別
図書
タイトルよみ
シュタイテキ ・ タイワテキ デ フカイ マナビ オ ジツゲンスル シャカイカ ガクシュウ シドウ ノ アリカタ : サマザマナ ガクシュウ ヒョウカ ノ ホウホウ ・ シュダン ニ ショウテン オ アテテ
著者・編者
日本教材文化研究財団 編
シリーズタイトル
著者標目
日本教材文化研究財団 ニホン キョウザイ ブンカ ケンキュウ ザイダン ( 00294230 )典拠
出版年月日等
2020.9
出版年(W3CDTF)
2020
数量
171p