発達心理学

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-06-522154-9
• タイトル: 発達心理学
• タイトルよみ: ハッタツ シンリガク
• 著者・編者: 水野里恵 著
• シリーズタイトル: 公認心理師ベーシック講座
• 著者標目: 著者 ： 水野, 里恵, 1956- ミズノ, リエ, 1956- ( 00902992 )典拠
• 出版事項: 東京 : 講談社 (出版)
• 出版年月日等: 2021.2
• 出版年（W3CDTF）: 2021
• 数量: 281p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 発達心理学 ハッタツシンリガク ( 00563019 )典拠
• NDC10版: 143 : 発達心理学
• NDLC: SB151
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2600円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: SB151-M39
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031281308; http://id.ndl.go.jp/bib/031281308
• 全国書誌番号: 23495964
• トーハンMARC番号: 34174604
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 公認心理師カリキュラム・国試出題基準に準拠。生まれてから死に至るまでの変化を心理的に追究する。フルカラー図解でわかりやすい。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 水野 里恵 水野 里恵（みずの りえ） 中京大学心理学部教授。臨床発達心理士。 1956年愛知県名古屋市生まれ。1980年名古屋大学法学部卒業。愛知県行政職員を経て、1987年北海道大学教育学部卒業。1996年名古屋大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得。2000年博士(教育心理学)：名古屋大学...

目次

第1章 私たちの発達
1.1本書で考える発達のメカニズム
1.2発達の概念
1.3発達理論
第2章 胎芽期・胎児期・新生児期の発達
2.1胎児の発達
2.2新生児期の発達
第3章 乳児期の発達
3.1乳児期の認知発達
3.2ふり遊び
3.3「自己」の認識の発達
3.4情動の発達
第4章 アタッチメントの発達
4.1アタッチメント理論
4.2アタッチメントの形成過程
4.3アタッチメントの形成
4.4乳児のアタッチメント測定法
4.5生涯発達的視点から見たアタッチメント
4.6アタッチメント理論の展開
4.7アタッチメントの病理・障害
第5章 幼児期の発達
5.1前操作的知能による思考
5.2行動統制能力と言語機能の発達
5.3ヴィゴツキー理論
5.4社会的知性の発達
第6章 児童期（学童期）の発達
6.1児童期（学童期）の認知発達
6.2行動規準の発達
6.3役割取得能力の発達
6.4社会的慣習概念の発達：領域特殊理論
6.5向社会的行動の発達
第7章 青年期の発達
7.1青年期の認知の発達
7.2モラルの発達
7.3アイデンティティの発達
7.4思春期
第8章 成人期の発達
8.1初期成人期の発達
8.2成人期（中年期）の発達
第9章 老年期の発達
9.1老年期の知的発達
9.2サクセスフル・エイジング
9.3喪失の受容
9.4ソーシャル・コンボイ
第10章 「気質」の発達
10.1人さまざま：気質研究史
10.2発達初期からの個人差に注目する研究の開始
10.3情動反応性・情動制御性における気質的個人差
第11章 発達初期の脆弱性
11.1未熟児：早期産児と低出生体重児
11.2発達の相互規定的作用モデル
11.3乳幼児の問題行動への母子関係介入
11.4非定型発達児とその支援
11.5知的能力の発達における個人差
第12章 パーソナリティの発達
12.1「自己」・「自己の規準」の意識とそれに関連した情緒の発達
12.2親の行動規準の内面化
12.3子ども集団の中で形成される行動規準
12.4「教育」を通して獲得する行動規範
第13章 家族関係とパーソナリティの発達
13.1きょうだい関係の中で育つもの
13.2ジェンダー化の担い手としての「家族」
13.3家庭内暴力の中で育つ子ども
13.4家族関係のアセスメント
第14章 文化によるパーソナリティの形成過程
14.1文化によって形成される「パーソナリティ」
14.2文化的実践としての子どもの社会化過程
14.3文化に規定される「自己」「他者」「人間」観の発達
第15章 ヒトの発達を研究するための倫理と方法論
15.1研究倫理
15.2発達心理学的研究法
第16章 発達心理学と仕事との関わり
16.1乳幼児とその家族を対象にした発達支援の職場
16.2児童・生徒を対象にした発達支援の職場
16.3司法に携わる職場
16.4高齢者とその家族に対する支援