すべての子どもを探究の主人公にする本音で語り合うクラスづくり

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-04379-1
• タイトル: すべての子どもを探究の主人公にする本音で語り合うクラスづくり
• タイトルよみ: スベテ ノ コドモ オ タンキュウ ノ シュジンコウ ニ スル ホンネ デ カタリアウ クラスズクリ
• 著者・編者: 小川雅裕 著
• 著者標目: 著者 ： 小川, 雅裕 オガワ, マサヒロ ( 001325671 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• 出版年月日等: 2021.3
• 出版年（W3CDTF）: 2021
• 数量: 293p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 学級経営--小学校 ガッキュウ ケイエイ ショウガッコウ ( 001201960 )典拠; 学習指導--初等教育 ガクシュウ シドウ ショトウ キョウイク ( 001095424 )典拠
• NDC10版: 374.12 : 学校経営・管理．学校保健
• NDLC: FC5
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC5-M139
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031325732; http://id.ndl.go.jp/bib/031325732
• 全国書誌番号: 23508972
• トーハンMARC番号: 34185775
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: なんであんなに意見が言える？ なんであんなに聴き合える？ みんなが対等に議論し、問題解決に本気で取り組める「対話モード」のクラスには、「本音ベース」という秘訣があった！ 探究学習の実践研究において第一線で活躍する実践家・小川雅裕教諭（新潟市立小針小学校）が考える、すべての子どもを探究の主人公にする「...

目次

はじめに

第1章　「本音」で語り合えるクラス

本音から、本質に迫る子どもたち

資質・能力を育む基盤としての「安心して本音を言い合える力」

対話における本音の役割