学校福祉論入門 : 多職種協働の新時代を切り開く

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7619-2735-6
• タイトル: 学校福祉論入門 : 多職種協働の新時代を切り開く
• タイトルよみ: ガッコウ フクシロン ニュウモン : タショクシュ キョウドウ ノ シンジダイ オ キリヒラク
• 著者・編者: 鈴木庸裕 著
• 著者標目: 著者 ： 鈴木, 庸裕 スズキ, ノブヒロ ( 01192984 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学事出版 (出版)
• 出版年月日等: 2021.9
• 出版年（W3CDTF）: 2021
• 数量: 135p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 教育と社会 キョウイクトシャカイ ( 00567180 )典拠; 社会的包摂 シャカイテキ ホウセツ ( 01177394 )典拠; スクールソーシャルワーク スクールソーシャルワーク ( 01125710 )典拠
• NDC10版: 371.3 : 教育学．教育思想
• NDLC: FA51
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 1800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA51-M32
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031618005; http://id.ndl.go.jp/bib/031618005
• 全国書誌番号: 23586718
• トーハンMARC番号: 34245605
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: 学校における多職種協働の時代をつくる学校福祉の創造と生活指導論の転換学校福祉と特別ニーズ教育との接点...
• 要約等: ソーシャルワークのある学校社会の創造という視点から、教師と共に「学校で仕事をする」多職種に共通する価値や目的、方法論的な基礎をとりあげる。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 鈴木 庸裕 鈴木庸裕（すずき・のぶひろ）日本福祉大学教育・心理学部教授、福島大学名誉教授 1961年、大阪府生まれ、愛知教育大学大学院修了。 日本学校ソーシャルワーク学会・代表理事。日本社会福祉士会子ども家庭支援委員会・委員。福島県教育委員会他スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー。日本学校心...

目次

１．学校における多職種協働の時代をつくる　１‐１．生活指導研究における多職種連携　１‐２．「チーム学校」論時代の協働文化　１‐３．東日本大震災からの多職種協働　１‐４．児童虐待をめぐる協働の視点　１‐５．いじめの重大事態調査における多職種連携　１‐６．これからのチームアプローチを考える　２．学校福祉の創造と生活指導論の転換　２‐１．学校福祉の科学、技術、実践主体　２‐２．学校における子どもの生活の質（ＱＯＬ）の向上　２‐３．環境としての発達支援～克服環境の一員としての専門職性～　２‐４．生活指導の転換　３．学校福祉と特別ニーズ教育との接点　３‐１．教育実践と権利擁護（アドボカシー）の架け橋　３‐２．通常教育と障害児教育の共同化　３‐３．教育の福祉的機能と子どものしあわせ　３‐４．当事者本位の教育方法　４．生徒指導と学校福祉事業の問題史的検討　ガイダンス論導入期をめぐって　４‐１．制度的な対立を乗り越えるには　４‐２．戦後新教育のガイダンス運動と生徒指導　４‐３．学校福祉事業の学校論と子ども観　４‐４．「すべての子ども」へのまなざし　５．多様な困難を抱える子どもへの支援　５‐１．教育課題の中軸としての「子どもの貧困」　５‐２．「困難を抱える」から「困難を経験している」へ　５‐３．困難の把握を曖昧にするカテゴリー　５‐４．ソーシャルワークから考える困難への接近　６．子どもの貧困における「子ども理解」　東日本大震災後の「支援」をめぐって　６‐１．今日の子どもの貧困理解　６‐２．福島の子どもたちを読み取るには　６‐３．震災後のスクールソーシャルワーカーらの記録から　６‐４．子どもの貧困を生きづらさとしてとらえ直す　７．学校教育における多職種連携と人材育成　７‐１．多職種連携への関心　７‐２．多職種連携の内発性を問う　７‐３．教育と福祉のボーダーレスをめぐる実践　７‐４．学校完結から地域完結、子ども社会完結へ　７‐５．子どもの学習環境の保障