データからデザインする教師の組織的な学び

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7619-2763-9
• タイトル: データからデザインする教師の組織的な学び
• タイトルよみ: データ カラ デザイン スル キョウシ ノ ソシキテキ ナ マナビ
• 著者・編者: 中田正弘, 坂田哲人, 町支大祐, 脇本健弘 編著
• 著者標目: 著者 ： 中田, 正弘 ナカダ, マサヒロ ( 001160139 )典拠; 著者 ： 坂田, 哲人 サカタ, テツヒト ( 001107977 )典拠; 著者 ： 町支, 大祐, 1980- チョウシ, ダイスケ, 1980- ( 001205550 )典拠; 著者 ： 脇本, 健弘, 1984- ワキモト, タケヒロ, 1984- ( 001205549 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学事出版 (出版)
• 出版年月日等: 2022.1
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 数量: 141p
• 大きさ: 21cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 教員研修 キョウインケンシュウ ( 00567158 )典拠
• NDC10版: 374.3 : 学校経営・管理．学校保健
• NDLC: FC23
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC23-M165
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031881715; http://id.ndl.go.jp/bib/031881715
• 全国書誌番号: 23639067
• トーハンMARC番号: 34293450
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 校内研究を定量的・定性的に捉え、成果・課題を実証的に明らかにし、これからの学校教育にマッチした校内研究のあり方を提案する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 中田 正弘 中田正弘（なかだ・まさひろ） 白百合女子大学人間総合学部初等教育学科教授坂田 哲人 坂田哲人（さかた・てつひと） 大妻女子大学家政学部専任講師町支 大祐 町支大祐（ちょうし・だいすけ） 帝京大学大学院教職研究科専任講師...

目次

１．なぜ教師の「組織的な学び」が求められるのか　１‐１．学校を取り巻く変化と教師の「組織的な学び」への期待　１‐２．教師の組織的な学びに関するこれまでの議論　１‐３．組織的な学びの実現に向けて　２．組織的な学びを通じて組織を変える　２‐１．校内研究の効果とその要因　２‐２．校内の学びを捉える新たな視点の可能性　２‐３．カリキュラム・マネジメントは、アクティブ・ラーニング（主体的・対話的で深い学び）の視点からの授業改善を後押しする　３．外部との連携を通じて組織の学びの効果を上げる　３‐１．外部講師が学校組織の学びと成長にもたらす効果　３‐２．教育委員会、学校、大学研究者の連携・協働による新たなセンター型研修の開発と成果の普及