子どもたちは音楽科授業にいかに参加しているか : 知識と探究のマイクロ・エスノグラフィ

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-623-09250-5
• タイトル: 子どもたちは音楽科授業にいかに参加しているか : 知識と探究のマイクロ・エスノグラフィ
• タイトルよみ: コドモタチ ワ オンガクカ ジュギョウ ニ イカニ サンカ シテ イルカ : チシキ ト タンキュウ ノ マイクロ エスノグラフィ
• 著者・編者: 森薫 著
• 著者標目: 著者 ： 森, 薫, 教育学 モリ, カオル, キョウイクガク ( 001333881 )典拠
• 出版事項: 京都 : ミネルヴァ書房 (出版)
• 出版年月日等: 2022.2
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 数量: 348p
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 音楽科--小学校 オンガクカ ショウガッコウ ( 001102527 )典拠
• NDC10版: 375.762 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC85
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 8000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC85-M70
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031924492; http://id.ndl.go.jp/bib/031924492
• 全国書誌番号: 23645464
• トーハンMARC番号: 34298893
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 理論的検討をふまえ、子どもらが音楽学習の現場で多元的な知識をどのようにもちいて相互作用し、知識を創出するかを描出する（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 森 薫 2022年2月現在 埼玉大学教育学部芸術講座音楽分野准教授（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

序　章　なぜ音楽学習における「知識」を問うのか――本書の背景と視点

１ 知識，学習，音楽をめぐる諸問題

２ 本書のテーマ，目的と方法

第１章　「正当化された真なる信念」としての知識から「保証づきの言明可能性」としての知識へ――知識に関する基礎的検討

１ 伝統的な認識論における知識観