生徒指導24の鉄則 : 指導に自信を深める「考え方」の原理・原則

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7619-2765-3
• タイトル: 生徒指導24の鉄則 : 指導に自信を深める「考え方」の原理・原則
• タイトルよみ: セイト シドウ ニジュウヨン ノ テッソク : シドウ ニ ジシン オ フカメル カンガエカタ ノ ゲンリ ゲンソク
• 著者・編者: 吉田順 著
• 版: 新装版
• シリーズタイトル: 鉄則シリーズ
• 著者標目: 著者 ： 吉田, 順, 1950- ヨシダ, ジュン, 1950- ( 00797219 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学事出版 (出版)
• 出版年月日等: 2022.2
• 出版年（W3CDTF）: 2022
• 数量: 205p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 生徒指導 セイトシドウ ( 00570459 )典拠
• NDC10版: 375.2 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC54
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 1800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC54-M96
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 031930231; http://id.ndl.go.jp/bib/031930231
• 全国書誌番号: 23653600
• トーハンMARC番号: 34303165
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 「落ち着いている学校（学級）」と「荒れている学校（学級）」はどこが違うのか。その違いをとことん追究した著者が導き出した生徒指導の「考え方」の原理・原則を収録。全国の生徒指導担当者から圧倒的支持を受ける生徒指導のバイブル、待望の新装版。※新装版では「新版 生徒指導24の鉄則」（2014年３月刊）の「鉄...
• 著者紹介: 吉田 順 吉田 順（よしだ・じゅん） 1950年、北海道別海町生まれ。横浜市で37年間公立小中学校に勤務。担任32年、生徒指導部長16年、学年主任13年兼任。2011年定年退職。平成元年より「生徒指導」ネットワーク主宰。現在、「生徒指導コンサルタント」として全国の「荒れる」学校を訪問し、指導方針づく...

目次

１．生徒指導、これはこう考える！　１‐１．いま、学校は荒れているのか、いないのか　１‐２．茶髪が広がってもかまわない　１‐３．生徒との「当然のトラブル」は起きてもよい　１‐４．「いじめかどうか」ではなく「起きた事実」に対応する　１‐５．親と共同する　１‐６．不可能なことは不可能だと公表する　１‐７．特定の生徒をかかえこまない　１‐８．担任まかせにしない　１‐９．自治活動だけでは学校は創れない　１‐１０．「一致した指導」を誤解しない　１‐１１．カウンセリングが生きる方針をもつ　１‐１２．学校と警察の連携は当然である　２．生徒指導部は、これが大切！　２‐１．まず、現場に！　２‐２．指導部はすぐ動く　２‐３．報告は口頭で　２‐４．とにかく原案をつくる　２‐５．情報は集めて伝えるものである　２‐６．指導部がリーダーシップをとる　２‐７．現状を見直す　２‐８．方針と目標は具体的なほどよい　２‐９．宣言したら貫く　２‐１０．説得力をつける　２‐１１．「考え方」に一貫性をもつ　２‐１２．担任を育てる