教室マルトリートメント
教室マルトリートメント = Classroom Maltreatment
- 国立国会図書館請求記号
- FC54-M112
- 国立国会図書館書誌ID
- 032096618
資料詳細
要約等：
- マルトリートメント：不適切なかかわり・養育“教室”マルトリートメント：教室で行われる子どもの心を傷つけるような不適切な指導を示す造語 「教室マルトリートメント」。本書のタイトルであるこの言葉は、筆者である川上康則先生（東京都立矢口特別支援学校）の造語です。教室内で行われる指導のうち、体罰やハラスメン...
著者紹介：
- 川上康則 東京都立矢口特別支援学校主任教諭 公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。ＮＨＫ Ｅテレ『ストレッチマンＶ』『ストレッチマン・ゴールド』番組委員。立教大学卒業、筑波大学大学院修了。肢体不自由、知的障害、自閉症、ADHDやLDなどの障害のある子に対する教育実践を積むととも...
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目次
序章 「違法ではないが、適切ではない指導」が学校を支配する 1
第１章 はりつめる教室
マルトリートメント（maltreatment）とは 1／「静かでおとなしいクラス」で、何が起きている？ 20／処分の対象となっている「体罰」と「わいせつ行為」 23／特別支援学校における教室マルトリートメント 28／パニックやフラッシュバックを誘発する教師の毒語 32／教室で行われる「ネグレクト」 39／「社会的参照」と「忖度」の大きな違い 49／あらためて「教室マルトリートメント」を定義すれば 52
第２章 教師が子どもを傷つける
トラウマを考える三つのエピソード 57／罰や脅しはエスカレートする 60／恐怖、失敗、悲しい出来事は、記憶に残りやすい 65／罰や脅しによって植え付けられた感情の影響 68／デリケートな脳、日常的に起こり得るマルトリートメント 72／「熱心な無理解者」 75／「教室マルトリートメント」が子どもの育ちに及ぼす影響の仮説 77／トラウマとフラッシュバック 84／フラッシュバックに至る「因縁果」の法則 87／不穏・興奮状態への具体的な対応 90／成人後も苦しむことに 96／「逃れられなさ」の構造 98
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紙- 請求記号：
- ３７５．２／ＫＹ
- 図書登録番号：
- 1112847809
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紙- 請求記号：
- 375.2/ｶ/
- 図書登録番号：
- 1310566169
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紙- 請求記号：
- 375.2/ｶｷ/
- 図書登録番号：
- 140454356
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紙- 請求記号：
- 375.2-ｶﾜ
- 図書登録番号：
- 109340027
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紙- 請求記号：
- 375.2-ｶﾔ224
- 図書登録番号：
- 305560856
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-491-04262-6
- タイトル
- タイトルよみ
- キョウシツ マルトリートメント
- 著者・編者
- 川上康則 著
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2022.4
- 出版年（W3CDTF）
- 2022
- 数量
- 303p