デューイの探究教育哲学 : 相互成長をめざす人間形成論再考 RA版 (リ・アーカイヴ叢書)
デューイの探究教育哲学 : 相互成長をめざす人間形成論再考
RA版
(リ・アーカイヴ叢書)
- 国立国会図書館請求記号
- FA5-M34
- 国立国会図書館書誌ID
- 032096649
資料詳細
要約等：
- アメリカの哲学者であり教育学者であるデューイの人間形成理論を「探究」という理念を中心に考察した。教育はたえざる「相互成長」をめざすという前提のもと、近年話題となっている「習慣・コミュニケーション行為・反省的教授」等の諸テーマにそって考察・理論展開する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
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目次
まえがき
第1章 探究をつうじての教育
――社会的探究・生涯学習・相互成長
1 デューイの教育理論と社会的探究理論の関連
2 一対一の人間関係と協働探究者の成長
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四国
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紙- 請求記号：
- 371.25-ﾊﾔ
- 図書登録番号：
- 1111654735
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-8158-1072-6
- タイトルよみ
- デューイ ノ タンキュウ キョウイク テツガク : ソウゴ セイチョウ オ メザス ニンゲン ケイセイロン サイコウ
- 著者・編者
- 早川操 著
- 版
- RA版
- シリーズタイトル
- 著者標目
- 著者 ： 早川, 操, 1952- ハヤカワ, ミサオ, 1952- ( 00375766 )典拠
- 出版年月日等
- 2022.4