資料詳細
要約等：
- 学級経営力やリフレクション、協働的な学習やSDGsなど、現在の教育課題に即した実践的な「教師論・教職論」のわかりやすいテキスト。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
著者紹介：
- 楜澤 実 楜澤 実（くるみさわ・みのる） 北海道教育大学釧路校准教授。北海道教育大学釧路校卒業、兵庫教育大学大学院修士課程を修了。北海道教育委員会指導主事・公立小学校教頭・地方教育委員会指導室長・市教育研究所所長・公立小学校長を経て現職。北海道教育大学へき地・小規模校教育研究センター委員。川前 あゆ...
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目次
１．学び続ける教師の省察と現代的教育課題に対応した資質・能力 １‐１．子供の自律的・協働的な学びと新たな教師の資質・能力 １‐２．「理論と実践の往還」を促進する教師の省察の意義と方法 １‐３．学び続ける教員像と多様な教員研修の在り方 １‐４．子供の省察力を育む教育的指導の在り方 ２．「主体的・対話的で深い学び」を育む協働的な学び ２‐１．「主体的・対話的で深い学び」と自律的な学び ２‐２．「社会に開かれた教育課程」と「カリキュラム・マネジメント」 ２‐３．自律的な学習姿勢の育成と能動的な学習活動 ３．学級集団づくりを育む教師の協働的学級経営力 ３‐１．協働的な学級集団づくりと協働的な学級経営指導力 ３‐２．道徳性の発達を生かした学級経営指導力 ３‐３．協働的なコミュニケーション力・社会関係力の育成と話し合い促進力 ４．保護者・地域との協働で育む地域学校運営 ４‐１．保護者・地域と連携した地域社会体験活動と子供の多面的な発達 ４‐２．地域が支える防災教育活動と防災教材の作成 ５．共生社会を目指す多様な協働活動とＥＳＤ・ＳＤＧｓ推進力 ５‐１．男女共同参画の指導と多様な子供への対応力 ５‐２．「グローカル」な視点で取り組む国際理解教育とＥＳＤ・ＳＤＧｓ教育の推進力 ５‐３．人権教育の現代的課題とＥＳＤ・ＳＤＧｓを踏まえた指導力 ５‐４．現代的課題に対応できる子供の資質・能力と協働性を育む新たな教師の役割
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- ３７４．３／Ｊ
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- 374.3/ｸ/
- 図書登録番号：
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紙- 請求記号：
- 374.3-ｼﾘ
- 図書登録番号：
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-7619-2846-9
- タイトルよみ
- ジリツテキ キョウドウテキ ナ マナビ オ ツクル キョウシ ノ ヤクワリ
- 著者・編者
- 楜澤実, 川前あゆみ 編著
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2022.5
- 出版年（W3CDTF）
- 2022
- 数量
- 203p