保育の心理学 : 育ってほしい10の姿
保育の心理学 = Child-care psychology for children and teachers : 育ってほしい10の姿
- 国立国会図書館請求記号
- SB157-M65
- 国立国会図書館書誌ID
- 032210807
資料詳細
要約等：
- 「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」を視座に，保育所保育指針に基づいた保育士養成課程のテキスト（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
著者紹介：
- 片桐正敏 （編集）片桐正敏（北海道教育大学旭川校教育発達専攻）藤本愉 （編集）藤本愉（旭川大学短期大学部 幼児教育学科）川口めぐみ （編集）川口めぐみ（東京未来大学こども心理学部）...
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目次
第1章 子どもの心の発達を理解する
1. 子どもの発達を理解することの意義
発達の定義，発達の基本的原理／発達を規定する要因：遺伝と環境／一生を通した変化：生涯発達という視点／保育の5 領域・幼児期の終わりまでに育ってほしい姿と発達の関連性
2. 認知発達理論と子ども観
認知発達理論のはじまり：ピアジェの理論／さまざまな認知発達理論：ヴィゴツキー，ワロン，ブルーナー／言語発達理論／発達理論からみる子ども観
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