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はじめに／「体育ぎらい」への変なメッセージ？／これまでの体育ぎらい本との違い／「嫌い」と「好き」のあいだ／第一章 「体育ぎらい」のリアル／嫌いな教科第三位／「体育ぎらい」は昔から／二五〇〇年前のことを学ぶ意味／「体育ぎらい」をリアルに考える／なぜ「体育ぎらい」は目立つのか／「体育ぎらい」の原体験／からだの「かけがえのなさ」と「かえられなさ」／身体観＝からだをどのように見ているか／健康診断と筋トレの身体観／スポーツジムやフィットネスクラブの人気／体育の敗北？／花火と踊るちびっ子／「体育ぎらい」と「運動ぎらい」／なぜ体育が嫌いになってしまうのか／第二章 体育の授業がきらい「規律と恥ずかしさ」／体育授業のイメージは「失礼シマース」？／「体育座り」のイロイロ／規律としての体育座り／整列、行進、身だしなみ／「跳び箱を跳ばなきゃダメ？」という難問／歴史をたどれば「体育＝体操」だった／「なんで踊らないといけないの？」という難問／いわゆる「公開処刑」について／恥ずかしさの誕生／恥ずかしさと社会性／からだの記憶／本当は先生も恥ずかしい／恥ずかしさと他者／他者を感じるための運動／第三章 体育の先生がきらい「怖くても、ユルくても」／「先生が嫌い」と「教科が嫌い」／先生の「イメージ＝像」／よく見られる残念なイメージ／怖そう──体育の先生と暴力／偉そう──生徒指導という役割／命令口調がイヤ／体育の先生は軍人的？／体育の先生はスポーツのコーチっぽい？／「君が論じている体育の先生は、男だけだよね」の衝撃と反省／ユルい体育の先生の姿／ユルい先生が「体育ぎらい」を生む？／先生の空回り、もしくは不幸なすれ違い／そもそも体育を好きにさせる必要はある？／「体育教師らしさ」の問題／第四章 運動部がきらい「体育教師らしさの故郷」／体育の先生と運動部活動／「体育教師らしさ」と運動部の関係／体育の先生は部活が好き／「部活＝運動部」というイメージの強さ／帰宅部ってなんやねん！／運動部に所属しているか否か、それが問題だ？／「運動部が嫌い」を分けてみる／運動部じゃないけど運動部が嫌い／運動部活動と暴力の問題／生徒をコントロールしているという錯覚／「専門バカ」の「体育ぎらい」／体育の授業はレベルの低い運動部なのか／運動部活動と体育の授業は関係ない／運動部の価値は、やってもやらなくてもよいこと／部活をやめて体育の先生になる／運動部活動と体育授業の共通点／第五章 スポーツがきらい「残酷で、すばらしい文化」／スポーツは気晴らしである？／スポーツ、この残酷なるもの／「Ｂちゃんがチームにいたら勝てない」／競争しなきゃダメなのか／プロ選手から考える／ドッヂボールは野蛮？／ほか
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北日本
北海道立図書館
紙- 請求記号：
- Ｊ７８／ＴＡ
- 図書登録番号：
- 1112991276
岩手県立図書館
紙- 請求記号：
- Ｙ７８０／サカ／
- 図書登録番号：
- 1106662701
宮城県図書館
紙- 請求記号：
- 780/ｻﾀ2023.X
- 図書登録番号：
- 1012512693
秋田県立図書館
紙- 請求記号：
- 780J/ｻﾀ/teen
- 図書登録番号：
- 140587510
山形県立図書館
紙- 請求記号：
- 780-ｻｶ
- 図書登録番号：
- 109405293
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 978-4-480-68461-5
- タイトル
- タイトルよみ
- タイイク ガ キライ
- 著者・編者
- 坂本拓弥 著
- シリーズタイトル
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2023.10
- 出版年（W3CDTF）
- 2023