テーマで学ぶ日本教育史

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-595-32442-0
• タイトル: テーマで学ぶ日本教育史
• タイトルよみ: テーマ デ マナブ ニホン キョウイクシ
• 著者・編者: 貝塚茂樹 著
• シリーズタイトル: 放送大学教材. 心理と教育コース/導入科目
• 著者標目: 著者 ： 貝塚, 茂樹, 1963- カイズカ, シゲキ, 1963- ( 00851672 )典拠; 編集責任者 ： 放送大学 ホウソウ ダイガク ( 00646432 )典拠
• 出版事項: 東京 : 放送大学教育振興会 (出版)
• 出版年月日等: 2024.3
• 出版年（W3CDTF）: 2024
• 数量: 293 p
• 大きさ: 21 cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 日本--教育--歴史--明治以後 ニホン キョウイク レキシ メイジイゴ ( 00568267 )典拠
• NDC10版: 372.106 : 教育史・事情
• NDLC: FB14
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 文献あり; 年表あり
• 入手条件・定価: 3400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FB14-R13
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 033311445; http://id.ndl.go.jp/bib/033311445
• 全国書誌番号: 23972991
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/13631438
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: プレーンテキスト
• 一般注記（コンテンツ）: その他の注記 : 文献あり; その他の注記 : 年表あり; 収録時間 : 原本ページ数: 293 p; ファイル形式 : TXT形式; 製作注記 : ファイルサイズ 577KB 全文校正済みデータ 図等に対する説明テキストあり; 資料の種類 : プレーンテキスト
• 製作者: 放送大学附属図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2024-03-20
• 受理日（W3CDTF）: 2024-05-23T15:35:42+09:00
• 記録形式: TXT
• 記録形式（IMT）: application/zip
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 視覚障害者等用データ送信対象
• 著作権情報: 第37条第3項の権利制限
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 視覚障害者等用デジタル資料; https://mina.ndl.go.jp

• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/14517496
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: DAISY
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: テキストDAISY
• 一般注記（コンテンツ）: その他の注記 : 文献あり; その他の注記 : 年表あり; 製作注記 : ファイルサイズ 869KB; システム要件 : ANSI/NISO Z39.86-2005 (R2012); システム要件 : DAISY ver.3.0; 資料の種類 : テキストDAISY
• 製作者: 放送大学附属図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2024-03-20
• 受理日（W3CDTF）: 2025-10-28T11:21:33+09:00
• 記録形式: DaisyText
• 記録形式（IMT）: application/zip
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 視覚障害者等用データ送信対象
• 著作権情報: 第37条第3項の権利制限
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 視覚障害者等用デジタル資料; https://mina.ndl.go.jp

• 要約等: 本書は､１８７２（明治５）年から現代までの約１５０年に及ぶ日本教育の歴史について､公教育を構成する学校、教師、子供、教科書、学校儀式・行事などに関するテーマを設定し、各テーマについての歴史的変遷を辿ることを通して基本的な理解を得ようとするものである。各テーマについて、①現代の動向（いま）を整理する、...

目次

１．教育の歴史を学ぶために－近現代日本教育史の概要－　２．教育行政の「いまと昔」－法律主義と勅令主義－　３．学校制度の「いまと昔」（１）－「近代学校」と寺子屋・私塾－　４．学校制度の「いまと昔」（２）－単線型と分岐型（フォーク型）－　５．教育理念の「いまと昔」－教育基本法と教育勅語－　６．教師像の「いまと昔」－「学び続ける教師」と聖職者－　７．教員養成の「いまと昔」－「大学における教員養成」と師範学校－　８．教科書の「いまと昔」－学習者用デジタル教科書と国定教科書－　９．教育内容の「いまと昔」－「ゆとり」と「詰め込み」－　１０．教育方法の「いまと昔」－「主体的対話的で深い学び」と一斉教授－　１１．試験と競争の「いまと昔」－偏差値と落第・中途退学－　１２．大学入学試験の「いまと昔」－「大学全入時代」と「学歴貴族」－　１３．学生と学生運動の「いまと昔」－大学紛争と学徒出陣－　１４．学校の儀式・行事の「いまと昔」－「２分の１成人式」と四大節－　１５．道徳教育の「いまと昔」－「特別の教科　道徳」と修身科－