指導と評価を一体化する「授業研究の創り方」

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-491-05900-6
• タイトル: 指導と評価を一体化する「授業研究の創り方」
• タイトルよみ: シドウ ト ヒョウカ オ イッタイカ スル ジュギョウ ケンキュウ ノ ツクリカタ
• 著者・編者: 飯窪真也, 齊藤萌木, 白水始 著
• 著者標目: 著者 ： 飯窪, 真也 イイクボ, シンヤ ( 001103874 )典拠; 著者 ： 齊藤, 萌木 サイトウ, モエギ ( 001103878 )典拠; 著者 ： 白水, 始, 1970- シロウズ, ハジメ 1970- ( 001258066 )典拠
• 出版事項: 東京 : 東洋館出版社 (出版)
• 出版年月日等: 2025.7
• 出版年（W3CDTF）: 2025
• 数量: 258p
• 大きさ: 19cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 授業研究 ジュギョウ ケンキュウ ( 01178419 )典拠
• NDC10版: 375.1 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC52
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2100円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC52-R229
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034172683; http://id.ndl.go.jp/bib/034172683
• 全国書誌番号: 24145594
• トーハンMARC番号: 34757061
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 先生方が深く学べる「対話」を全力でサポートする至高のバイブル知識構成型ジグソー法に基づく仮説検証型授業研究のススメ！（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 白水始 国立教育政策研究所初等中等教育研究部副部長・総括研究官／（一社）教育環境デザイン研究所理事 1970年生、1993年東京大学卒業。2004年中京大学認知科学博士。中京大学情報科学部講師、国立教育政策研究所総括研究官、東京大学大学発教育支援コンソーシアム推進機構機構長・高大接続研究開発センター...

目次

第１章　前向きな評価としての授業研究

１　評価とは何をすることなのか？

２　なぜ私たちは「後ろ向きな評価観」に縛られてしまうのか？

３　「前向きな評価観」に向けて

４　前向きな評価としての授業研究