不登校から人生を拓く : 4000組の親子に寄り添った相談員・池添素の「信じ抜く力」

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-06-541077-6
• タイトル: 不登校から人生を拓く : 4000組の親子に寄り添った相談員・池添素の「信じ抜く力」
• タイトルよみ: フトウコウ カラ ジンセイ オ ヒラク : ヨンセンクミ ノ オヤコ ニ ヨリソッタ ソウダンイン イケゾエ モト ノ シンジヌク チカラ
• 著者・編者: 島沢優子 [著]
• シリーズタイトル: 講談社+α新書 ; 893-1A
• 著者標目: 著者 ： 島沢, 優子 シマザワ, ユウコ ( 00972256 )典拠
• 出版事項: 東京 : 講談社 (出版)
• 出版年月日等: 2025.9
• 出版年（W3CDTF）: 2025
• 数量: 236p
• 大きさ: 18cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 不登校 フトウコウ ( 00573200 )典拠; 親子関係 オヤコカンケイ ( 00569003 )典拠
• NDC10版: 371.42 : 教育学．教育思想
• NDLC: FA38
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 1000円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA38-R80
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034267364; http://id.ndl.go.jp/bib/034267364
• 全国書誌番号: 24168173
• トーハンMARC番号: 34776891
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 「子どもが学校にいけないのは、自分の中にエネルギーが無くなってるから。エネルギーが満タンになるまで待ってあげれば、自ら動きはじめる」 「学校に行きたくないという自分の気持ちを親に言えたことは『すごく素敵なことなんだ』って思ってほしい」 「子どもの要望に対して、まず『うん、わかった』っていうのを口癖にしよう。うん、わかったは、子どもと信頼関係を築くはじめの一歩やねん」 池添素さんは発達障害や不登校などに悩む親子と４０年以上向き合い、４０００組以上の親子に寄り添ってきた。京都市職員として児童福祉センター療育課などで勤務した後、子ども支援の福祉施設を仲間ととともに立ち上げた。高い専門性に裏付けられた池添さんの豊かな実践と珠玉の言葉の数々を、約２０年追った、ジャーナリスト島沢優子さんによる渾身のルポルタージュ。不登校の親子だけでなく、子育てに迷うすべての人に贈る一冊。子どもを「支える側」の大人たちへの力強いエールになると確信しています。
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: DAISY
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: 音声DAISY
• 製作者: 和歌山県点字図書館
• 記録形式: 資料種別: 220：音声デイジー
• 著作権情報: 第３７条３項の権利制限
• 所蔵機関: サピエ図書館
• 連携機関・データベース: 全国視覚障害者情報提供施設協会 : サピエ図書館資料検索; https://www.sapie.or.jp/
• 注記（メタデータ）: 着手

• 要約等: 不登校は、絶望か、希望か。４０００組の親子に寄り添った相談員の「信じ抜く力」。子育てに迷うすべての人に贈るルポルタージュ。
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: 読み上げ対応電子書籍
• コレクション（個別）: リポジトリ収録資料
• 一般注記（コンテンツ）: 電子書籍
• 製作者: 講談社
• 製作年: 2025-09-03
• 記録形式: EPUB; リフロー
• デジタル・ファイルの特性: TTS対応（Text to speech）
• 連携機関・データベース: 出版情報登録センター : 出版情報登録センター（JPRO）; https://jpro2.jpo.or.jp/
• JP-eコード: 06A0000000000943647A

• 著者紹介: 島沢 優子 ジャーナリスト。筑波大学卒業後、英国留学等を経て日刊スポーツ新聞社東京本社勤務。1998年フリーに。教育やスポーツを中心に雑誌AERAの「現代の肖像」等多くのメディアに寄稿。「東洋経済オンラインアワード2020」MVP受賞。近著に『叱らない時代の指導術 主体性を伸ばすスポーツ現場の実践』...