子どもの視点から考えるインクルーシブ教育実践の研究 : クラスメイトの個別支援への捉え方と集団づくり

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-571-12151-7
• タイトル: 子どもの視点から考えるインクルーシブ教育実践の研究 : クラスメイトの個別支援への捉え方と集団づくり
• タイトルよみ: コドモ ノ シテン カラ カンガエル インクルーシブ キョウイク ジッセン ノ ケンキュウ : クラスメイト ノ コベツ シエン エノ トラエカタ ト シュウダンズクリ
• 著者・編者: 古村真帆 著
• 著者標目: 著者 ： 古村, 真帆 コムラ, マホ ( 034605260 )典拠
• 出版事項: 東京 : 福村出版 (出版)
• 出版年月日等: 2026.2
• 出版年（W3CDTF）: 2026
• 数量: 206p
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 統合教育 トウゴウキョウイク ( 00990806 )典拠
• NDC10版: 378 : 障害児教育［特別支援教育］
• NDLC: FG1
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 4400円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FG1-R239
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034560329; http://id.ndl.go.jp/bib/034560329
• 全国書誌番号: 24233323
• トーハンMARC番号: 34837635
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 内容細目: インクルーシブ教育・特別支援教育の変遷と個別支援の実施への注目個別支援に対する他児童の捉え方と学級経営との関連個別支援に対する他児童の捉え方に影響を及ぼすと考えられる要因...
• 要約等: 通常の学級における個別支援に対する他児童の捉え方に影響する要因を検討し、円滑な支援実践への示唆を得る。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 古村 真帆 ※初版刊行時のものです 古村真帆（こむら・まほ） 岐阜大学教育学部助教。神戸大学大学院人間発達環境学研究科修了。博士（学術）。専門は発達臨床心理学・インクルーシブ教育。 主な著書：『新・小学生の生活とこころの発達』（共著、福村出版、2026年） 主な論文：「教師が認識する児童の『気になる...

目次

第1章　インクルーシブ教育・特別支援教育の変遷と個別支援の実施への注目

第1節　通常の学級での個別支援が注目されるようになった経緯

第2節　合理的配慮に関わる用語の整理および「個別支援」の定義

2-1　合理的配慮と「（教育的）配慮」や「サポート」との違い

2-2　本書における「個別支援」の定義