「考える」を可能にするコミュニケーション教育 = Thinking IS Communicating! : 日本とエストニアの実践に学ぶ場づくり

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-384-06187-1
• タイトル: 「考える」を可能にするコミュニケーション教育 : 日本とエストニアの実践に学ぶ場づくり
• タイトルよみ: カンガエル オ カノウ ニ スル コミュニケーション キョウイク
• 著者・編者: 宮原哲, 佐々木研一 著
• 著者標目: 著者 ： 宮原, 哲, 1955- ミヤハラ, アキラ, 1955- ( 00257518 )典拠; 著者 ： 佐々木, 研一 ササキ, ケンイチ ( 034619708 )典拠
• 出版事項: 東京 : 三修社 (出版)
• 出版年月日等: 2026.3
• 出版年（W3CDTF）: 2026
• 数量: 189p
• 大きさ: 21cm
• 並列タイトル等: Thinking IS Communicating! ニホン ト エストニア ノ ジッセン ニ マナブ バズクリ; Thinking IS Communicating!
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 教育 キョウイク ( 00567137 )典拠; コミュニケーション コミュニケーション ( 00566543 )典拠
• NDC10版: 370 : 教育
• NDLC: FA25
• 対象利用者: 一般
• 入手条件・定価: 2200円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FA25-R65
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034578853; http://id.ndl.go.jp/bib/034578853
• 全国書誌番号: 24235640
• トーハンMARC番号: 34841819
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 質問しない子ども。意見しない大人。その静けさには、理由がある。便利で親切な社会、空気を読む文化——。「疑問を持つ」「問いを立てる」機会を失ってきた私たち。一方で、「考える」ことの必要性がますます問われる今。本書は、まず心理的安全性を支える“場づくり”をベースに子どもも大人も「言語化」「対話」につなが...
• 著者紹介: 宮原 哲 宮原 哲（みやはら あきら） 西南学院大学教授 米国ペンシルベニア州立大学大学院で修士号、博士号（スピーチ・コミュニケーション）取得後、ペンシルベニア州立ウェスト・チェスター大学でコミュニケーション学の専門科目（説得、コミュニケーション理論、グループ、組織など）を担当。1986年から現職...

目次

第1章　「考える」を可能にするコミュニケーション教育とは

第2章　「考える」を可能にするコミュニケーション教育の実践例（１）

——D-コート、スポーツ鬼ごっこ、硬式野球部の事例を通して

第3章　「考える」を可能にするコミュニケーション教育の実践例（２）

——エストニアのソーシャルアントレプレナーシップ教育導入中の奈良県宇陀市の事例を通して