学習の質を重視する大学教育の原理

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-472-40650-8
• タイトル: 学習の質を重視する大学教育の原理
• 著者・編者: ジョン・ビッグス, キャサリン・タン, グレゴール・ケネディ 著; 加藤かおり 監訳; 杉原真晃 [ほか] 訳
• シリーズタイトル: 高等教育シリーズ ; 190
• 著者標目: 著者 ： Biggs, J.B; 著者 ： Tang, Catherine So-kum; 著者 ： Kennedy, Gregor; 訳者 ： 加藤, かおり, 高等教育; 訳者 ： 杉原, 真晃
• 出版事項: 町田 : 玉川大学出版部 (出版)
• 出版年月日等: 2026.7
• 出版年（W3CDTF）: 2026
• 数量: 572p
• 大きさ: 21cm
• その他のタイトル: Teaching for Quality Learning at University
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 原文の言語コード: eng
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 高等教育
• NDC10版: 377.15 : 大学．高等・専門教育．学術行政
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 原タイトル: Teaching for Quality Learning at University 原著第5版の翻訳
• 書誌注記: 文献あり 索引あり
• 入手条件・定価: 4800円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034797287; http://id.ndl.go.jp/bib/034797287
• トーハンMARC番号: 34883237
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 高等教育の教授法における世界的ロングセラー、待望の邦訳。学生の学習実態を分析し、課題のより深い理解を通した本質的な学びを促す教育構成の整合を提唱。コロナ禍以降のデジタル教育・学習についても補足された最新版。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: ジョン ビッグス ジョン・ビッグス（John Biggs） 1934年オーストラリア・タスマニア州生まれの教育心理学者。オーストラリア、香港の大学で教育学の教授職を歴任。香港大学名誉教授。香港大学において「構成主義的整合（constructive alignment）」の概念を提唱。その概要をまとめ...

目次

第1部　今日の大学における効果的なティーチングと学習

第1章　進化する大学教育の文脈

第2章 「学生はいかに学ぶのか」に応じたティーチング

第3章　効果的なティーチングのための場の設定

第4章　効果的なティーチングと学習のための文脈