教育課程の探究 = Curriculum Inquiry : 理論と実践からカリキュラムを問い続ける

• 資料種別: 図書
• ISBN: 978-4-7620-3516-6
• タイトル: 教育課程の探究 : 理論と実践からカリキュラムを問い続ける
• タイトルよみ: キョウイク カテイ ノ タンキュウ
• 著者・編者: 木原俊行, 島田希 編著
• 著者標目: 編者 ： 木原, 俊行, 1963- キハラ, トシユキ, 1963- ( 00401402 )典拠; 編者 ： 島田, 希 シマダ, ノゾミ ( 001231431 )典拠
• 出版事項: 東京 : 学文社 (出版)
• 出版年月日等: 2026.9
• 出版年（W3CDTF）: 2026
• 数量: 213p
• 大きさ: 21cm
• 並列タイトル等: Curriculum Inquiry リロン ト ジッセン カラ カリキュラム オ トイツズケル; Curriculum Inquiry
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 表現種別: テキスト
• 機器種別: 機器不用
• キャリア種別: 冊子
• 件名標目: 教育課程 キョウイクカテイ ( 00567155 )典拠
• NDC10版: 375 : 教育課程．学習指導．教科別教育
• NDLC: FC41
• 対象利用者: 一般
• 書誌注記: 索引あり
• 入手条件・定価: 2300円
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: FC41-R28
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 034897601; http://id.ndl.go.jp/bib/034897601
• 全国書誌番号: 24302292
• トーハンMARC番号: 34904020
• 目録規則: 日本目録規則2018年版
• 整理区分コード: 111

• 要約等: 教育課程の意義と編成、カリキュラム・マネジメントに関する理論と実践を体系的に整理する。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））
• 著者紹介: 木原 俊行 木原 俊行（きはら としゆき）四天王寺大学教育学部教授/元大阪教育大学大学院連合教職実践研究科･総合教育系教授。島田 希 島田 希（しまだ のぞみ）大阪公立大学大学院文学研究科(人間行動学)･文学部人間行動学科准教授。（提供元: 出版情報登録センター（JPRO））

目次

まえがき

第１部　教育課程の意義

第１章　教育課程とカリキュラムの概念

第１節　教育課程の定義と概念

第２節　カリキュラムとは何か