巻号一覧
全12件
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 『関係性の教育学』(標題紙) 奥付 CONTENTS Gerald Graffの米国高等教育論 : 対立そのものを教えるカリキュラムへ Community-based multicultural teacher education : How should we prepare teachers for increasingly diverse students in K-12? 「ローカルな知」を中心とした学習と「自己(MY)農法」の可能性 : 近代化に向き合う「老農」を事例に 小学校における多言語活動実践の仕組み作りの重要性 コミュニティに携わる外国語教育 : 日本における英語教育実践の地域化とグローバル化 奥付
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 『関係性の教育学』(標題紙) 奥付 CONTENTS 関係性の教育学へ10年からさきを 子育て支援活動における「社会的ネットワーク機能」の重要性 : 異業種・異領域へとつながる/拓くネットワークへ 「成熟した市民像」に関する一考察 : 公共哲学の観点から 教養教育としての大学英語 : 自律的な外国語学習をめざして 芸術による平和的関係性の創造 : 「芸術・平和・教育」の考察を通して 読解時における辞書使用の是非と、使用学習者の語学力の優劣との関係に関する研究 Developing a Problem-Posing Approach For Language Minority Students in Japan 日本におけるLM児童生徒のための問題提起型教育の開発に向けて 奥付
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 『関係性の教育学』(標題紙) CONTENTS 難民問題における「当事者性」に関する一考察 Large-scale Peace Education practice in the Japanese private education sector : An analysis of Doshisha International Junior Senior High School's 2010 Study Tour to Nagasaki 英語を母語としない生徒に対する言語教育 : カリフォルニア州の公立高校の事例研究から Pedagogical Insight through A Teacher's Story Extensive Reading and Intrinsic Motivation to Read Nanao Sakaki Inspiring Poetry by Numbers : A Sampler of Student-generated Writings Based on "Top Ten of American Poetry," "I Mumble Before Going to Bed" "Go Walk Mathematics" & "If I Have Tomorrow" 複合情報環境における関係性とリテラシー : 仮想社会の選択的人間関係を超えて 障がいはなくせるか? : 肢体不自由者Nのバリアをなくす実践 肢体不自由者との出会いを通して自らをみつめる おむつなし育児コミュニティの生成と重層化 : おむつなし育児にみる実践共同体と保育所の関係性 ESD持続可能な開発のための教育と関係性の教育学 残虐行為はどのような人が行うのか? : アウシュヴィッツでの暴力に関するインターネット上のアンケート調査 虐待・体罰は繰り返されるのか : 教職課程履修者に対するアンケート調査分析 奥付 裏表紙
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学(標題紙) CONTENTS Ethical Responsibility as Educators to Not Pretend to be 'Objective and Value Free' : Inculcating a Critical Political Consciousness A Balanced Approach to Global Issues Instruction in the Language Classroom 短期大学における実用英語教育と教養教育の統合 : 「英語を使ってパリで生活する研修」の計画から実施まで The Classroom Language of Japanese College English Teachers : Students' Views 自由主義化が児童の就学に与えた影響 : モンゴルにおけるストリートチルドレンへの聴き取り調査を分析して Merging the Personal and the Political in Poetry, or Finding What's Right in the Wrong Places Ethnographic Research : Children's Socializing Process in a Pre-kindergarten Class Pleasing Onomatopoeia : An Introduction To Expository and Creative Writing Through Japanese Art Making Global Issues Personal : Making 'Content-based' Critical Effective Strategies for Teaching Large Classes Coping with Three Most Crucial Elements 越境の二重性とアイデンティティの再構築 : ブラジル日系社会における日本人シスターの語りから Minority Rights and Language Teaching : Reflecting on the Ainu Language Situation in the ESL Classroom Perception, Practice and Identity : An Exploratory Study of Non-native Japanese Writing Teachers Engaged Pedagogy Association By-Laws 関係性の教育学会規約 Submission Gudelines 『関係性の教育学』投稿規定 Contributors' Notes 奥付 裏表紙
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学(標題紙) CONTENTS リーディング・モチベーションを高める英語の授業 : 短編小説と協同学習の活用(<特集論文>内容重視の言語教育授業) エンパワーしているのか、それとも無理やり押し付けているのか : 日本のEFL教室で論争的な問題を提起する(<特集論文>内容重視の言語教育授業) 大学生のための内容中心授業 : 教材とアイディア(<特集論文>内容重視の言語教育授業) トピカル・ソングの文学的技法を教える(<特集論文>内容重視の言語教育授業) 人間関係トレーニングの手法を取り入れたグローバル教育の試み : 小学校担任教員と英語科教員による共同授業(<特集論文>内容重視の言語教育授業) 前衛的創作文 : 死体を肉付けする;囈語(げいご)、そしてフルクサス、生命を芸術へ 地球的視座から教室実践へ : 言語教室でのグループ調査 日本の児童英語教育現場がシュタイナー教育における英語教育理念と実践から学ぶこと ヴィゴツキーの社会文化的観点からみた知的発達における文化の使用 英語教育における普遍的な教材内容とはなにか デートレイプのピア教育の必要性についての試論 : 参加型ワークショップの経験から Engaged Pedagogy Association By-Laws Submission Guidelines Contributors' notes 目次 関係性の教育学会規約 『関係性の教育学』投稿規定 奥付 裏表紙
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学(標題紙) CONTENTS Forward ヴィゴツキーの社会文化的視点からの知的発達における文化の使用 NGOの概念 : 机上・実践の場での学び 教室という風景 : 境界の経験 クィア・ジャパン、クィア・アジア、クィア・スタディーズ : ジェンダーまたはカルチャー授業の教材 日本人大学生に向けた英詩の授業 社会正義につくした発達心理学者 : 田中昌人 Engaged Pedagogy Association By-Laws Submission Guidelines Contributors' notes 目次 クリティカル・シンキングを取り入れた表現授業の勧め 関係性の教育学学会規約 『関係性の教育学』投稿規定 奥付 裏表紙
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学(標題紙) CONTENTS はじめに グローバリゼーションと英語教育政策 グローバル問題を英語の授業(EFL/ESL)で教える ある女性教育者のケーススタディ : ジェンダーと教える為に学ぶこと 研究を行動に : 研究プロセスと作品・教育学をつなぐ 言語指導キャリアに関する私にとっての重要な3つの契機 日本を教える : 研批判的関係作りのために大衆文化を使う Engaged Pedagogy Association By-Laws Submission Guidelines Contributors' notes 目次 関係性の教育学学会規約 『関係性の教育学』投稿規定 奥付 裏表紙
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学(標題紙) CONTENTS Forward 言葉の豊な結びつき言葉の要らない結びつき : 困難な時代に生きる教師へ贈るエッセイ 関係性の教育学 : どこまで係わるべきかを提唱する 日本のEFL(外国語としての英語)クラスにおける外国人ゲストたち : 社会状況的(socio-contextual)視点より 「対話」を通した異文化理解 : Project Work in TEFL 学びのファシリテイター : ジョン・デューイとカール・ロジャース 種としてのエスノグラフィ : バリ島の美術学校で学んだ個人のライフヒストリーと学校誌 Engaged Pedagogy Association By-Laws Submission Guidelines Contributors' notes 目次 あたらしい教育の課題と「持続的可能な開発のための教育」とのかかわり 関係性の教育学学会規約 『関係性の教育学』投稿規定 奥付 裏表紙
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学(標題紙) CONTENTS 編集委員からの挨拶 関わりあう食、関わりあうコミュニティー : 英語授業における、食による脱学校化(の試み) グループワークとコミュニケーション能力 : 簡易ディベートを通して 精神性と第二言語教育 : 研究協議事項への歩み アジア女性、西洋からの視線 : 西洋化されたレイシズムとしての日本の雑誌モデルに対する認識について、日本の女子学生への調査 時事英語の学習を通じてCritical Thinking Skillsを育てる授業 言語教授におけるコンシリアとリー(融和的)アプローチ 生徒の意識改革のためのアクティビティー : Gender Awarenessを通して 不本意な教師の告白 教育実践における身体性の問題 : ベル・フックスの教育論をめぐって 関係性の教育学を実践する教師のための教材 テキスト : Refining Composition Skills (5th Edition) Engaged pedagogy Association By-Laws Submission Guidelines COntributors' notes 目次 「関係性の教育学」学会規約 「関係性の教育学」投稿規定 奥付 裏表紙
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目次表紙 The Journal of Engaged Pedagogy 関係性の教育学(標題紙) 目次 会長からのメッセージ(編集者と役員から) 「関係性の教育学」学会規約 外国語授業における関係性の教育学 日本人であり、ノンネイティブの女性にとって、英語教師であるとは、どういう意味をもつのか? : 社会的状況の中で人生を省みて考える 女性のエンパワーメント : 口頭コミュニケーションの伝統とリテラシー(識字力)の比較アプローチ 他者とともに世界をつくる : Writing in TESL 日本語教育における言語のイデオロギー 第1回EPA勉強会の報告 第2回EPA勉強会の報告 英語テキストの書評 : 『Inspiring English 2 : Listening Activity Book』(金星堂), 浅川和也、吉原令子、福井誠一、糸井江美、菊地恵子、中野里美、Tina Ottman、Kathy Riley著 2003年「地球語としての平和II」をふりかえって 2004年「地球語としての平和III」にむけて : 思いを分かち合い、平和を築こう! 「関係性の教育学」投稿規定 CONTENTS Engaged Pedagogy Association By-Laws Submission Guidelines Contributors' Notes 奥付 裏表紙
書誌情報
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- 資料種別
- 電子書籍・電子雑誌
- タイトル
- 並列タイトル等
- The journal of engaged pedagogy
- 本文の言語コード
- JPN
- 国立国会図書館永続的識別子
- info:ndljp/pid/10387516
- コレクション（個別）
- 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会
- 収集根拠
- NII-ELS
- 公開開始日（W3CDTF）
- 2017-08-23
- 受理日（W3CDTF）
- 2017-07-27T09:11:55+09:00