巻号一覧
全45件
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目次表紙 大会スケジュール 会場案内 ご挨拶 大会参加者へのご案内 シンポジウム関係者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 論文交換テーブル 行動分析学会事務局デスク 日本行動分析学会の会員の方へのご案内 大会プログラム(中扉) 大会プログラム シンポジウム(中扉) 米国におけるスキナー以後の行動分析学(大会企画シンポジウム1) 日常行動に目を向ける行動分析という視点(学会企画シンポジウム) 行動リハビリテーションの最先端 : 疾患特性に応じた介入戦略(公募企画シンポジウム1) 行動分析学からみたリハビリテーションとQOL(公募企画シンポジウム2) 発達障害児への応用行動分析研究の展開 : 基礎から普及まで(公募企画シンポジウム3) 問題行動の再出現と消去のメカニズム : 行動分析、連合学習、認知科学の視点から(大会企画シンポジウム2) ポスター発表(中扉) 1A01 環境明瞭度の増大が報酬比の大きい遅延価値割引下のELマウスの選択行動に与える影響 : 音と光を用いたADHDモデル動物での検討(ポスター発表) 1A02 Video Feedback手続きによる行動コンサルテーション : 特別支援学校小学部での介入研究から(ポスター発表) 1A03 知的障害を伴った肢体不自由児の排泄行動の獲得について(ポスター発表) 1A04 遅延価値割引と試験勉強場面の勉強行動との関係(ポスター発表) 1A05 ABAが保育士の発達障害児支援のスキルに与える影響3 : KBPACの結果から見る知識の定着(ポスター発表) 1A06 知的能力障害を伴う自閉スペクトラム症児に対する協同ボール運び活動を促進する指導(ポスター発表) 1A07 ASD児に対する動画を用いた報告言語行動の指導(ポスター発表) 1A08 ASD児における聞き手の分化強化に基づいた報告行動の般化 : 異なる刺激・聞き手での指導効果の検討(ポスター発表) 1A09 慢性疼痛患者の疼痛行動に対する行動的介入 : 紙とペンでできる医療(ポスター発表) 1A10 ハトの次元内刺激性制御における数量弁別(ポスター発表) 1A11 発達障害児童の在籍する通常の学級における階層的予防モデルに基づく相互依存型集団随伴性の適用(ポスター発表) 1A12 大学生の授業場面における筆記反応の測定装置の開発 : 一次試作と性能試験(ポスター発表) 1A13 自閉症スペクトラム児に対する条件性弁別に基づく要求言語行動の指導(ポスター発表) 1A14 ハトにおける大小の条件性弁別 : 弁別反応は刺激の相対的性にもとづいた反応か(ポスター発表) 1A15 遅延価値割引課題におけるELマウス(ADHDモデル)の主観的等価点および不注意に関する考察(ポスター発表) 1A16 認知症患者に対する行動練習 : プロンプト量の時系列的変化(ポスター発表) 1A17 リハビリテーション拒否を続ける認知症患者に対するアイスを報酬とした介入(ポスター発表) 1B01 三項随伴性と機能の転移(ポスター発表) 1B02 非言語行動に対するルールの制御力の検証 : ルール支配行動とACTの理論を用いて(ポスター発表) 1B03 デンショバトにおける距離を制御変数とする強化スケジュール間の選択行動(2)(ポスター発表) 1B04 自閉症スペクトラム児への車内での行動問題に対する阻止の随伴性を応用した視覚的支援教材の効果(ポスター発表) 1B05 児童養護施設職員による入所児の標的行動に関する記録の増加・維持(ポスター発表) 1B06 見本合わせ手続きを用いた階層関係の形成(2)(ポスター発表) 1B08 飲水量低下に伴う頻脈が運動を制限した症例に対する飲水行動の強化(ポスター発表) 1B09 中学校内エコキャップ回収活動に及ぼすグラフ型回収装置の促進効果(ポスター発表) 1B10 ASD児に対するプロンプトシートを用いた指導が日常生活についての作文に与える効果(ポスター発表) 1B11 強い恐怖反応を示すイヌへの正の強化トレーニング(ポスター発表) 1B12 自閉症スペクトラム障害児におけるなぞなぞ回答行動を促進する手続きの検討(ポスター発表) 1B13 放課後等デイサービスにおけるトークシステムを使った排尿行動支援(ポスター発表) 1B14 連鎖スケジュール成分の入れ替え効果の再検討(ポスター発表) 1B15 Contingency Adduction手続きを用いた視覚的な点字学習(ポスター発表) 1B16 ダジャレの強化効力の検討(ポスター発表) 1B17 認知症者のBPSDへの対応として環境変容による検討(ポスター発表) 1C01 けんかが多い小学生きょうだいへの介入 : 母親との行動コンサルテーションの効果(ポスター発表) 1C02 Lag手続きがルール支配行動下の累積反応に与える効果 : 行動活性化療法における単純活性化に関する基礎研究(ポスター発表) 1C03 学級担任によるクラスワイドPBIS実践 : 第1層支援と第2層支援の取り組み(ポスター発表) 1C04 信号検出作業におけるヒトの反応位置変動性 : 標的出現率の変化が離散的な場合と連続的な場合の履歴効果の違い(ポスター発表) 1C05 ASD児に対する条件性弁別を用いた拗音読みの指導(ポスター発表) 1C06 計算方略に着目した足し算への流暢性指導の効果の検討 : 計算課題間の流暢性・計算方略の般化に着目して(ポスター発表) 1C07 特別支援学校(知的障害)におけるペアレント・トレーニングの有効性の検討(ポスター発表) 1C08 ある規準に対する予測行動のモデリング : 予備的研究(ポスター発表) 1C09 パニック障害の女性に対する過呼吸エクスポージャーの効果(ポスター発表) 1C10 大学生の「ながら探索」に影響を与える諸要因 : 二十課題と視覚的分析法の開発(ポスター発表) 1C11 スタッフトレーニングプログラムにおけるビデオ・フィードバックの効果(ポスター発表) 1C12 知的障害のあるASD児に対する反応分化手続きが刺激等価性の成立に与える効果(ポスター発表) 2A01 ASD児のリトミック課題時における視覚支援の効果(ポスター発表) 2A02 専門学校生における学習行動・出席行動に対する行動契約の効果(ポスター発表) 2A03 他者に裏切られる経験が協力行動に及ぼす効果(ポスター発表) 2A04 自閉症児の会話場面の発話に対する逆模倣・拡張逆模倣の効果(ポスター発表) 2A05 操作体の傾きをオペラント反応としたヒトのスケジュール・パフォーマンス(2)(ポスター発表) 2A06 BPSDを有した認知症患者に対する無誤学習の効果(ポスター発表) 2A07 選択肢提供行動に対する選択時間の影響の予備的検討(ポスター発表) 2A08 自閉症スペクトラム児におけるスクリプト及びスクリプト・フェイディング手続きを用いた社会的発話の促進(ポスター発表) 2A09 脳血管障害患者に対する行動練習プロトコルの有効性(ポスター発表) 2A10 系列刺激ペアリングを用いた知的障がい児における単語の読みと理解の獲得(ポスター発表) 2A11 自閉症幼児における母親との手つなぎ歩きトレーニング : 保育士による母親への指導効果と般化の検討(ポスター発表) 2A12 施設における在宅周辺環境を想定した歩行訓練(ポスター発表) 2A13 他者への暴言が見られるASD児に対するトークンを用いた集団参加スキルの支援(ポスター発表) 2A14 Respondent-Type訓練による刺激系列反応の獲得(ポスター発表) 2A15 教示行動が反応効果とルール従属に及ぼす影響(ポスター発表) 2A16 自閉症スペクトラム児の空間的視点取得スキルの指導(ポスター発表) 2B01 バンドウイルカの吐き戻し行動に及ぼす遊具導入の効果(ポスター発表) 2B02 自己記録手続きを用いた教師の言語賞賛の増加が児童らの授業参加行動に与える効果 : 担任教師によるクラスワイドな"褒める"ことの効果(ポスター発表) 2B03 付加的強化による高コスト高報酬行動への選好の形成(ポスター発表) 2B04 徹底的行動主義の視点からみた仏教の三法印の意味(ポスター発表) 2B05 Ludwigのキモグラフ(1846年) : 動作模型の製作(ポスター発表) 2B06 反応要求数と強化量の漸次的変化による高コスト高報酬選択行動の形成(ポスター発表) 2B07 ADHDモデル動物ELマウスの遅延価値割引事態における衝動的選択に対する治療薬atomoxetine投与の効果(ポスター発表) 2B08 発達障害児の話の聞き方を対象としたセルフモニタリングの反応効果に影響を及ぼす変数の検討(ポスター発表) 2B09 認知症患者に対して視覚的フィードバックは有効か : グラフを用いた介入による効果(ポスター発表) 2B10 人工刺激に対するニワトリのヒナの接近反応に随伴する刺激接触が接近反応ならびに刺激への刻印づけに及ぼす効果(ポスター発表) 2B11 カフェインレスコーヒーは条件刺激として働くか? : 薬物が入っていないことを明示した場合(ポスター発表) 2B12 自閉スペクトラム症幼児に対する物の名称理解促進に及ぼす動作対提示手続きの効果(ポスター発表) 2B13 サテライトオフィスにおける高次脳機能障害者への業務サポート(ポスター発表) 2B14 大学生の音感スキルに対する刺激ペアリング手続きの効果(ポスター発表) 2B15 スケジュール感受性を高める「実況生中継」の効果要因とルール形成促進効果の検討 : ACTにおける介入効果の実証研究(ポスター発表) 2B16 自閉症重度例における動作模倣の獲得について(ポスター発表) 2C01 拒否により長期臥床していた患者に対する起居動作練習の効果(ポスター発表) 2C02 目標設定と賞賛が透析中の有酸素運動量に及ぼす影響(ポスター発表) 2C03 ヒトの選択反応における正の強化と正の罰の相対的効果(ポスター発表) 2C04 知的障害のあるASD児に対する終助詞「よ」を弁別刺激とした返礼行動の指導(ポスター発表) 2C05 大学生におけるギャンブル経験とリスクテイキング行動の関係(ポスター発表) 2C06 自閉症児に対する逆向連鎖を用いた指導がジャンケンエコラリアに及ぼす効果(ポスター発表) 2C07 R言語と応用行動分析I : ローデータの視覚化から会計事務所における業務改善を考える(ポスター発表) 2C08 R言語と応用行動分析II : ローデータの視覚化から時間管理スキルの向上を考える(ポスター発表) 2C09 極端な偏食を示す自閉症幼児に対する家庭支援 : 生態学的アセスメントにもとづく睡眠から食事へのアプローチ(ポスター発表) 2C10 雇用管理サポート付きサテライトオフィスにおける行動分析的アプローチの展開(ポスター発表) 2C11 観賞魚を用いた運動療法(ポスター発表) 2C12 臨床実習生に対する移乗介助指導における動画使用の効果 : 動画を用いた先行刺激,後続刺激の整備(ポスター発表) 日本行動分析学会第33回年次大会 協賛企業 日本行動分析学会第33回年次大会 準備委員会 奥付 裏表紙
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目次表紙 大会スケジュール 会場案内 ご挨拶 大会参加者へのご案内 シンポジウム関係者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 論文交換テーブル 行動分析学会事務局デスク 日本行動分析学会の会員の方へのご案内 大会プログラム(中扉) 大会プログラム 正誤表 大会プログラム 講演シンポジウム(中扉) 画家でなくても描く 作家でなくても書く 賢くなくても・・・(大会企画講演,講演シンポジウム) Mission Impossible セルフ・コントロールおよび価値割引研究の基礎と応用(大会企画シンポジウム,講演シンポジウム) B.F.スキナーの原著を語る : なぜそれは私たちを惹きつけてやまないのか?(学会企画シンポジウム,講演シンポジウム) インクルーシブ教育システムの構築 : PBS・RTIモデルの応用と課題(社会貢献委員会企画シンポジウム,講演シンポジウム) 応用行動分析が授業づくり,学級づくりに貢献できること(公募企画シンポジウム,講演シンポジウム) 数量的行動分析の最前線(自主企画シンポジウムI,講演シンポジウム) 障害がある子どもの指導に対する教員支援の課題(自主企画シンポジウムII,講演シンポジウム) ポスター発表(中扉) P1-01 消去場面でのラットのレバー押し行動のセッション内減少 : 反応直後にレバーを引き込める条件での検討(ポスター発表I) P1-02 高確率要請連鎖技法における要請の類似性が応諾行動に及ぼす効果(2)(ポスター発表I) P1-03 ハトの大きさの弁別における明るさの影響について(ポスター発表I) P1-04 デンショバトにおける距離を制御変数とする強化スケジュール間の選択行動(ポスター発表I) P1-05 確率的な多段階選択場面におけるラットの選択行動(ポスター発表I) P1-06 刻印刺激と餌を強化子とした並立強化スケジュールでのニワトリヒナの選択反応に及ぼす2刺激の確立操作の効果(ポスター発表I) P1-07 反応記録装置としての"Arbeitsschauuhr" : Skinner以前の累積記録器開発史(ポスター発表I) P1-08 ゼブラフィシュ(Danio rerio)における連続逆転弁別学習(ポスター発表I) P1-09 ゼブラフィッシュの選択行動における一般対応法則の検討(ポスター発表I) P1-10 時間の関係反応と随伴性の特定の関連 : 「こうすると,ああなる!」の発見を担う行動レパートリーの検討(ポスター発表I) P1-11 弁別回避行動に及ぼすタイムアウト時間の効果(2) : 弁別刺激に関する教示の有無の効果(ポスター発表I) P1-12 最適ではない予測行動の形成・維持に関する分析(ポスター発表I) P1-13 二肢選択確率学習事態における大学生の選択行動に及ぼすルールと強化ならびに弱化の随伴性の影響(ポスター発表I) P1-14 選好パルスの説明としてのアーティファクトの妥当性の検討(ポスター発表I) P1-15 難易度の等しい条件下で強化遅延が刺激選択に及ぼす影響(ポスター発表I) P1-16 利益と損失の確率割引 : リスク選択における"保険"の効果(ポスター発表I) P1-17 状況に対する言語叙述がスケジュール感受性に与える効果 : ACTにおけるマインドフルネスに関する基礎的研究(ポスター発表I) P1-18 コーヒーの条件刺激による認知課題成績向上の可能性 : Progressive Ratioスケジュール型の課題を用いて(ポスター発表I) P1-19 行動問題の解決を目的とした教員研修プログラムの効果(ポスター発表I) P1-20 応用行動分析学的技法を用いた移乗動作練習の効果(ポスター発表I) P1-21 小学生の語彙の獲得に対する流暢性訓練の効果(ポスター発表I) P1-22 課題従事率が低い児童に対する通常学級における行動的支援(ポスター発表I) P1-23 セルフモニタリングとグラフフィードバックによる小中学生に対する囲碁の対局マナー改善の試み(ポスター発表I) P1-24 中学生・高校生を対象とした時間管理スキルの指導(ポスター発表I) P1-25 Sustainableな応用行動分析学の発信・普及の可能性(ポスター発表I) P1-26 バスケットボールのフリースローシュートに及ぼす行動的コーチングの効果 : 自己評価と他者評価によるシュート決定率の変化(ポスター発表I) P1-27 大学サークル活動場面における集団随伴性の適用(ポスター発表I) P1-28 失敗に対する二種類の教示が大学生の課題従事志向行動に及ぼす影響(ポスター発表I) P1-29 非随伴の負の強化は迷信行動の獲得を促進するのか?(ポスター発表I) P1-30 顧客が領収書を整理するようになる日記形式の領収書綴り : 行動コストの低減による弱化からの復帰(ポスター発表I) P1-31 トークンエコノミーシステムを利用した給食準備時間の短縮(ポスター発表I) P1-32 認知機能の低下した高齢者への余暇支援による昼夜逆転の改善(ポスター発表I) P1-33 知的障害のある高校生に対する身だしなみ行動の形成(1) : ハンカチ、ティッシュの携帯(ポスター発表I) P1-34 知的障害のある高校生に対する身だしなみ行動の形成(2) : 帰宅時に制服をハンガーに掛ける行動(ポスター発表I) P1-35 iPad[○!R]を用いたビデオ・フィードバックによる会話中の姿勢の変容過程(ポスター発表I) P1-36 ASD児に対する刺激等価性を用いた漢字熟語指導(ポスター発表I) P1-37 強迫性障害の男性に対する行動アセスメントに基づく介入(ポスター発表I) P1-38 ボーリングゲームにおける自閉症児のルール理解の指導(ポスター発表I) P1-39 自閉症児における左右弁別理解のための指導方法の検討(ポスター発表I) P1-40 ビデオモニタリングを用いた小集団会話場面への支援 : 自閉性障害児の適切なディスカッションスキルの形成(ポスター発表I) P1-41 足し算・引き算の流暢性指導における計算方略 : 学習機会と言語的学習に着目して(ポスター発表I) P1-42 ASD児に対する逆行連鎖を用いた主張スキルの指導(ポスター発表I) P2-01 関係フレーム理論によるセルフ・コントロールの検討 : 比較の関係反応は遅延価値割引の基盤になるか?(ポスター発表II) P2-02 反応非依存的回避事態における心理的非柔軟性を持つ大学生の行動傾向(ポスター発表II) P2-03 損失場面におけるセルフコントロール選択 : 野崎・小野(2006)の発展的追試(ポスター発表II) P2-04 遅延価値割引と将来の時間の主観的長さの関係(ポスター発表II) P2-05 並立連鎖スケジュールを用いたハトの確率割引測定 : 報酬量効果の検討(ポスター発表II) P2-06 ADHDモデル動物ELマウスの衝動的選択行動に対する治療薬atomoxetine投与の効果(ポスター発表II) P2-07 ADHD児に対する5W1Hに基づいた段階的な作文指導の効果(ポスター発表II) P2-08 アスペルガー障害児の空間的視点取得の評価 : 他者視点方向への視点移動を促す教示の有無に着目して(ポスター発表II) P2-09 アスペルガー障害男児に対する犬関連刺激の回避行動への介入の効果 : 犬との遭遇に関わらず親の同伴なしで徒歩下校する行動の形成(ポスター発表II) P2-10 発達障害児に対する「就学スタートプログラム」の開発 : タブレット端末を用いた自己モデリング訓練の効果(ポスター発表II) P2-11 自閉症生徒における携帯電話での応答スキル獲得と般化の検討(ポスター発表II) P2-12 自閉症児の逆模倣を用いた訓練効果研究 : 課題場面と自由場面における分析(ポスター発表II) P2-13 知的障害を伴う自閉症スペクトラム児に対する構造化に基づくキャッチボールのやりとりを促進する環境調整と指導(ポスター発表II) P2-14 自閉症スペクトラム障害のある児童に対する家庭場面におけるオンタスク行動の増加に及ぼす教示と自己記録の効果(ポスター発表II) P2-15 自閉症スペクトラム障害児の自立生活スキル獲得による母親の行動の変容過程(ポスター発表II) P2-16 ASD児における報告内容に応じた聞き手の選択に及ぼす言語フィードバックの効果(ポスター発表II) P2-17 ASDのある子どもの親に対するペアレント・トレーニング : ビデオ・フィードバックが親の運筆指導行動に与える効果の検討(ポスター発表II) P2-18 特別支援学校を不登校になってしまったASD児へ現実的脱感作を用いた登校支援の事例(ポスター発表II) P2-19 自閉症児の他者感情理解における刺激機能の分析(ポスター発表II) P2-20 課題学習場面における選択機会数がASD児の逸脱行動低減に及ぼす効果(ポスター発表II) P2-21 知的障害児における見本合わせ課題を用いた数の大小理解の拡張 : 数量の多少比較から数字の多少比較への移行(ポスター発表II) P2-22 知的障害児におけるボールを投げる行動と捕る行動に対する介入効果の検討(ポスター発表II) P2-23 発達障がい児における刺激ペアリング手続きによる漢字読みの拡張(ポスター発表II) P2-24 発達障害児に対する代表例教示法を用いたオセロ指導(ポスター発表II) P2-25 通常学級における相互依存型集団随伴性によるクラスルームマネジメントの適用 : 学級規模介入が発達障害児の行動変容に及ぼす影響について(ポスター発表II) P2-26 表現語いの少ない知的障がい児における文章理解の獲得(ポスター発表II) P2-27 上衣更衣自立困難と予想された症例に対する無誤学習(ポスター発表II) P2-28 選択性緘黙を呈する児童の担任・特別支援教育コーディネーターへの行動コンサルテーションの効果 : 教師の為の問題解決10ステップと唾液アミラーゼの適用(ポスター発表II) P2-29 事前訓練ならびに刺激フェイディング手続きを用いたダウン症児に対するズボン着衣の指導(ポスター発表II) P2-30 行動要素の一部を対象にした介入による難易度調整 : 指示理解困難な患者に対するトイレ動作での効果(ポスター発表II) P2-31 嘔吐を繰り返した幼児の嚥下行動のエラーレス指導(ポスター発表II) P2-32 転倒不安感に対するセルフマネジメントの有効性 : 歩行困難となった片麻痺患者における検討(ポスター発表II) P2-33 橈骨遠位端骨折患者の自宅訓練における行動分析学的介入(ポスター発表II) P2-34 発症後2カ月時点から端座位・立位学習を始めた意識障害と認知症を有する症例(ポスター発表II) P2-35 身体接触が認知症患者の理学療法参加行動に及ぼす影響(ポスター発表II) P2-36 脳卒中患者における座位保持能力と起き上がり動作獲得の可否の関係(ポスター発表II) P2-37 脳性麻痺女性の自傷行動に対する楽器選択の効果(ポスター発表II) P2-38 福祉施設における人材育成(5) : よりよい業務に向けての提案行動の獲得(ポスター発表II) P2-39 障害者支援施設支援員に対する行動問題支援研修の有効性に関する予備的検討(ポスター発表II) P2-40 家庭訪問型ABAセラピストの長期集中トレーニング : 子どもの反応からトレーニング効果を検討する(ポスター発表II) P2-41 児童養護施設職員に対する支援目標に関する記録の促進 : ケース記録の様式および支援目標変更による影響の分析(ポスター発表II) P2-42 ABAが保育士の発達障害児支援のスキルに与える影響2 : KBPACの結果から見る知識の変化(ポスター発表II) 日本行動分析学会32年次大会 後援団体ご芳名 日本行動分析学会32年次大会 協賛企業ご芳名 日本行動分析学会第32回年次大会準備委員会 奥付 裏表紙
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目次表紙 日本行動分析学会創立三十年 記念式典・記念シンポジウム 創立三十年記念式典 開かれた行動分析学に向けて : シングルケースデザインをめぐって(創立三十年記念シンポジウム) 第31回年次大会(中扉) ご挨拶 日本行動分析学会 第31回年次大会スケジュール 会場見取り図 大会参加者へのご案内 シンポジウム関係者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 論文公開テーブル 日本行動分析学会事務局デスク 日本行動分析学会の会員の方へのご案内 長良川鵜飼いプラン 大会プログラム(中扉) 大会プログラム 講演 シンポジウム 公開講座(中扉) 健康行動への行動経済学からのアプローチ(学会企画シンポジウム) 行動障害とABA : 過去・現在・未来(特別講演) インクルーシブ教育の構築に向けた行動分析学の貢献と課題(大会企画シンポジウム) 児童生徒の主体的な参加を促す授業づくり(公開講座I) 児童生徒の参加を促す行動問題へのアプローチ(公開講座II) 行動分析学による認知症リハビリテーションの発展 : セラピストのための機能的アセスメント入門(自主企画シンポジウムI) 『罰なき社会』を再考する(自主企画シンポジウムII) 行動リハビリテーションの最先端 : 実践家のためのADL評価方法(自主企画シンポジウムIII) ポスター発表(中扉) P1-1 ラットの砂糖渇望のincubationは、2日に1日の割合で砂糖を剥奪した場合にも生じるか?(ポスター発表I) P1-2 仮想ラットの訓練における強化と弱化の使用傾向(2) : 弱化の即時性が持つ効果の検討(ポスター発表I) P1-3 ハトにおける絶対的・相対的弁別の条件性弁別(ポスター発表I) P1-4 遅延価値割引課題における選択肢間の報酬遅延比がELマウスの衝動的行動に与える影響 : ADHDモデル動物の衝動性と選択方略(ポスター発表I) P1-5 報酬確率に応じた運動野活動の相反的変化(ポスター発表I) P1-6 ヒトにおけるタイムアウト回避行動の獲得と消去(2) : 随伴性形成と教示による反応形成の比較(ポスター発表I) P1-7 ヒトにおける行動対比成立要因の検討(ポスター発表I) P1-8 見本合わせ手続きを用いた階層関係の形成(ポスター発表I) P1-9 等価関係と三項随伴性(ポスター発表I) P1-10 ワークショップ参加児童の視覚的行動表示方法(ポスター発表I) P1-11 ギャンブル課題を使用した集団的選好に関する予備的分析(ポスター発表I) P1-12 公園と広場の犬のフンを減らすためには…(ポスター発表I) P1-13 大学構内における指定喫煙所外喫煙行動に及ぼすグラフ掲示と視覚的サインの効果(ポスター発表I) P1-14 ファーストフード店における接客行動のパフォーマンス・マネジメント(ポスター発表I) P1-15 パフォーマンス分析によるヒューマンサービス普及の可能性(ポスター発表I) P1-16 会計事務所で働くパート従業員を対象とした参加型マネジメント(ポスター発表I) P1-17 従業員主体の組織改善提案を引き出す対話型ワークショップの相互作用の分析(ポスター発表I) P1-18 流暢性指導と正確性指導の効果の比較 : 非利き手のライティングスキルを対象に(ポスター発表I) P1-19 平仮名単語の読み指導における構成見本合わせの指導機能の検討(ポスター発表I) P1-20 広汎性発達障害児における図形視写の指導(ポスター発表I) P1-21 発達障がい児における構成刺激ペアリング手続きによる漢字書字の獲得(ポスター発表I) P1-22 自閉症児はどのような時に「自発的に顔を見る」か?(ポスター発表I) P1-23 自閉症児の発話長における文章模倣訓練の効果(ポスター発表I) P1-24 自閉症児における3語文での報告指導と伝達機能の評価(ポスター発表I) P1-25 自閉性障害児における疑問詞質問の般化の検討(ポスター発表I) P1-26 通常学級に在籍する小学1年生児童の話を聞く姿勢に対する指導効果の検討(ポスター発表I) P1-27 特別支援教育支援員の行動アセスメント : 小学1,2年生の通常学級における支援行動とは(ポスター発表I) P1-28 主体的な活動参加および仲間関係を育む授業を目指して : 個別教育計画に基づいた授業づくりについての検討(ポスター発表I) P1-29 強化随伴の単位が集団随伴性下における問題行動の生起に与える効果(ポスター発表I) P1-30 特別支援学校における行動問題を示す生徒への支援の改善(ポスター発表I) P1-31 強度行動障害のある自閉症児への単音指導(ポスター発表I) P1-32 自閉症スペクトラム障害者の送迎場面における他害行動に対する阻止の随伴性を用いた支援(ポスター発表I) P1-33 富山型デイサービスを利用する自閉症児の行動問題に関する事例研究(ポスター発表I) P1-34 粗暴行動を呈する児童への行動コンサルテーションの効果 : 教師の問題解決思考支援シートの適用(ポスター発表I) P1-35 PBS(Positive Behavior Support)とは何か? : PBSと行動分析学との関係性を明らかにするための文献的検討(ポスター発表I) P1-36 強迫性障害を主訴とする男性に対する洗浄行為への介入(ポスター発表I) P1-37 むちゃ食い障害に対するアクセプタンス&コミットメント・セラピー(ACT) : 事例研究(ポスター発表I) P1-38 個人の生活歴に基づく運動療法(ポスター発表I) P1-39 リハビリテーションにおける強化刺激を用いた自主トレーニング継続の検討(ポスター発表I) P1-40 外来リハにおいて自主トレーニングが増加した1症例 : 家族からの強化刺激に着目して(ポスター発表I) P1-41 統合失調症を有する脊髄不全損傷患者に対するトークンを用いた歩行訓練(ポスター発表I) P1-42 維持期の失語症患者に対する音読訓練 : 身体接触を利用したアプローチ(ポスター発表I) P1-43 起立・歩行練習を拒否していた認知症に対する介入効果(ポスター発表I) P2-1 ラットのスケジュール弁別訓練手続き下の強化子の機能の比較(ポスター発表II) P2-2 ハトの次元内刺激性制御と次元外刺激性制御(ポスター発表II) P2-3 ゼブラフィッシュの行動指標に基づく聴力曲線 : 予備的報告(ポスター発表II) P2-4 刻印刺激と餌を強化子とした並立選択場面と二刺激の同時選択場面のそれぞれにおけるヒナの選択反応にもたらす餌摂取可能機会設定の効果(ポスター発表II) P2-5 変動環境法下での反応間時間の強化II : 全体強化率の影響(ポスター発表II) P2-6 代替反応の変化抵抗が反応復活に与える影響(ポスター発表II) P2-7 もう1つの自己制御パラダイム : 連鎖スケジュール成分の入れ替えの効果(ポスター発表II) P2-8 遅延価値割引事態におけるELマウスの衝動的行動と手がかり刺激への注意 : 音と光を用いたADHDモデル動物での検討(ポスター発表II) P2-9 CMCとFtFにおける大学生の言語行動の違い(ポスター発表II) P2-10 作業妨害頻度減少による負の強化におけるヒトの回避反応(3) : 強化子呈示基準単純化の試み(ポスター発表II) P2-11 Lagスケジュールによる行動変動性測定 : 精神疾患の行動アセスメント法の予備的開発(ポスター発表II) P2-12 未就学児の2肢選択場面における選択方略の変化(ポスター発表II) P2-13 発達障がい児の2肢選択場面における選択方略 : 適応的な選択方略が異なる2つの場面間での反応変動(ポスター発表II) P2-14 保育園児への歌を用いた手洗い指導プログラムの効果(ポスター発表II) P2-15 スイミングスクールにおける児童のビート板整理行動の変容(1) : 集団随伴性を用いた介入の効果(ポスター発表II) P2-16 スイミングスクールにおける児童のビート板整理行動の変容(2) : 集団随伴性と刺激性制御を用いた介入の効果(ポスター発表II) P2-17 中学生の運動技術向上に及ぼすビデオフィードバック効果(ポスター発表II) P2-18 大学生への短期間アサーションスキルトレーニングの効果(ポスター発表II) P2-19 自閉症児における視覚的イメージを用いたカテゴリー理解の指導(ポスター発表II) P2-20 知的障害のあるASD児の指示理解課題における既学習課題挿入手続きの効果 : スキル獲得に対する促進効果の検討(ポスター発表II) P2-21 聞き上手になろう : 自閉症スペクトラム障害児に対する「共感エコー」訓練の効果(ポスター発表II) P2-22 自閉性障害児の応答行動に対する保護者支援の検討 : 家族の日課内での指導を中心に(ポスター発表II) P2-23 視覚支援を用いた自閉症児の音楽活動への参加行動の形成(ポスター発表II) P2-24 AD/HDが疑われる児童の掃除従事行動に対する機能的アセスメントを用いた介入(ポスター発表II) P2-25 知的障害児の選択肢要求言語の機能化 : 複数の選択肢の提示時間間隔のフェイドアウトを通して(ポスター発表II) P2-26 小集団指導における知的障害児の体操課題の遂行促進 : 補助指導者の役割の観点から(ポスター発表II) P2-27 知的障がいのある高等部生徒の就労実習における職業行動への自発的関与を促進する条件(ポスター発表II) P2-28 高機能広汎性発達障害者に対する写真を用いたシミュレーション訓練の効果(ポスター発表II) P2-29 模擬喫茶店舗における知的障害をもつ成人に対するビデオモデリングとセルフ・モニタリングの介入パッケージの効果(ポスター発表II) P2-30 知的障害者入所施設の成人入所者に対するソーシャルスキルトレーニング(SST)の効果(ポスター発表II) P2-31 知的障害者入所施設における利用者主体の余暇活動の形成 : 仲間同士での選択機会の設定(ポスター発表II) P2-32 家庭訪問型ABAセラピストトレーニング : 3ヶ月間集中訓練の効果(ポスター発表II) P2-33 定時制高校生を教授する教師の介入厳密性に対する行動コンサルテーションの効果(ポスター発表II) P2-34 ABAが保育士の発達障害児支援のスキルに与える影響 : 発達障害児支援研修プログラムを通じて(ポスター発表II) P2-35 応用行動分析学的介入を用いた四肢不全麻痺患者1名の起き上がり動作能力の推移(ポスター発表II) P2-36 逆方向連鎖化の技法を用いた起居動作練習の効果 : 認知症を合併した重度脳血管障害患者における検討(ポスター発表II) P2-37 夜間における認知症高齢者の問題行動の減少を目指した行動分析学的援助に関する予備的検討(ポスター発表II) P2-38 認知症を呈した心不全患者に対する自己管理能力向上への試み : 流暢性訓練の導入(ポスター発表II) P2-39 視覚障害・認知症を有する患者に対する触覚教示をもちいた立ち上がり練習(ポスター発表II) P2-40 更衣訓練における身体的ガイダンスの有効性 : 認知機能障害を呈した重度運動麻痺患者に対して(ポスター発表II) P2-41 具体的な目標提示に加え改善点に着目したフィードバックを行った外来パーキンソン病患者1名の歩行距離の推移(ポスター発表II) P2-42 強化刺激によるトイレ誘導の定着について(ポスター発表II) P2-43 喫煙をもちいたルール制御による起立,歩行訓練(ポスター発表II) P2-44 特定保健指導後の継続的な自己記録へのプログラム(ポスター発表II) 日本行動分析学会第31回年次大会 後援・協賛 団体・企業 ご芳名 日本行動分析学会第31回年次大会 準備委員会 奥付 裏表紙
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目次表紙 大会スケジュール 会場案内 ご挨拶 大会参加者へのご案内 論文交換テーブル シンポジウム関係者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 日本行動分析学会の会員の方へのご案内 大会プログラム(中扉) 大会プログラム シンポジウム(中扉) 行動分析学によるリハビリテーションの発展(大会企画シンポジウム) ソーシャル・スキルズ・トレーニングの最先端 : 実践現場でのプログラムの開発と評価(自主企画シンポジウムI) 臨床場面における一事例の実験デザイン : それ(治療対象)は認知か行動か(3)(自主企画シンポジウムII) ポスター発表(中扉) A-1 仮想ラットの訓練における強化と罰の使用傾向 : 強化と罰の使用回数に制限を設けた場合の効果(ポスター発表) A-2 変動比率及び変動時隔強化スケジュール下での反応パターンのモデリング(ポスター発表) A-3 ハトのオペラント遅延強化中における信号の呈示時間が先行給餌と消去に対する変化抵抗にもたらす効果(ポスター発表) A-4 ハトにおける大・中・小の条件性弁別(ポスター発表) A-5 自発的な回転かご走行によって引き起こされるラットの味覚嫌悪条件づけ : 走行行動のセッション内減少と嫌悪強度の関係性(ポスター発表) A-6 VR-VI反応分化におけるモデリングの効果(2) : 個体内比較による検討(ポスター発表) A-7 行動の履歴によるサンクコスト効果の検討(ポスター発表) A-8 遅延価値割引事態における環境明瞭度の増大がELマウスの衝動的行動に与える影響 : 音と光を用いたADHDモデル動物での検討(ポスター発表) A-9 刻印刺激もしくは餌を強化刺激としたVIスケジュールでのヒナのキーつつきオペラント反応のパターン(ポスター発表) A-11 オペラント条件づけを用いたゼブラフィッシュ(Danio rerio)の音検出訓練(ポスター発表) A-12 作業妨害頻度減少による負の強化におけるヒトの回避反応(2) : 妨害間隔の分布と意識性(ポスター発表) A-13 ギャンブルと遅延価値割引(ポスター発表) A-14 価値割引の個人差と日常生活場面の自己管理との対応の分析(ポスター発表) A-15 大報酬に必要な反応数の漸増は無報酬選好の形成に必要か?(ポスター発表) A-16 ギャンブル課題における選好順序に関する予備的分析(ポスター発表) B-1 身体的温かさの経験が対人的な温かさを促進する : Williams & Bargh(2008)の追試(ポスター発表) B-2 就学児の自己制御と遅延による報酬の価値割引 : 日常場面における自己制御行動と遅延割引率との関連(ポスター発表) B-3 大学生を対象とした言語的攻撃行動の機能的分析 : 自由質問紙尺度を用いて(ポスター発表) B-4 見えないものの「気配」を感じとる忍者訓練 : 環境雑音の追加とフェイドアウトを使った無誤弁別学習プログラム(ポスター発表) B-5 色が時間知覚に及ぼす効果(ポスター発表) B-6 気分機能の変換に関する実験的検討 : 精神病理に対する関係フレーム理論からの理解(ポスター発表) B-8 関係反応の柔軟性と知能の関連 : 関係フレームの種類と知能の対応関係の検討(ポスター発表) B-9 多元スケジュールのもとでのスケジュールパフォーマンスの獲得における自己ルールの共有の効果(ポスター発表) B-10 音楽活動による高齢者のコミュニケーションの変化 : ハンドベルによる合奏の及ぼす効果(ポスター発表) B-11 柔道の技の指導における行動的コーチングの効果(ポスター発表) B-12 福祉施設の作業における休憩の効果(ポスター発表) B-13 高校生アルペンスキーヤーを対象とした行動的コーチングによるフォーム改善の取り組み : 自己記録用紙を用いた指導(ポスター発表) B-14 中途視覚障害者への外出行動を増加させるための歩行訓練の効果(ポスター発表) B-15 行動コンサルテーションにおけるコンサルタントの発話特徴 : テキストマイニングによる面接サンプルの検討(ポスター発表) B-16 リスクコミュニケーションがリスク認知に及ぼす影響(ポスター発表) C-1 行動随伴性に関する指導が福祉系専門学校生のケアに対する判断にもたらす影響 : 従来の福祉理念に基づく指導の効果との比較(ポスター発表) C-2 特別支援学校生徒の集団活動参加への積極的行動支援 : 昼休みの「友達の輪」プログラム(ポスター発表) C-3 知的障害児における表情に対応した行動の指導(ポスター発表) C-4 広汎性発達障害児への音声言語トレーニング : 相互作用遊びの発展(ポスター発表) C-5 特別支援学級における知的障害児童の自立的な宿題遂行の促進(1)(ポスター発表) C-6 自閉症児の社会的文脈における視線理解 : 動画刺激における視線弁別「どっちがへん?」(ポスター発表) C-7 自閉症児における構成反応見本合わせ反応の獲得と般化(ポスター発表) C-8 PDD児における攻撃行動のセルフマネージメント : 自己記録とトークン・エコノミー法を用いて(ポスター発表) C-9 自閉症児の硬貨弁別学習における有効な手続きの検討(ポスター発表) C-10 知的障害児の対処行動における刺激等価性を用いた指導(ポスター発表) C-11 自閉症スペクトラム障害児における模倣スキルの学習過程 : 反応クラスによる分析と般化評価(ポスター発表) C-12 文脈から表情を推測する : 広汎性発達障害児への社会機能獲得支援(ポスター発表) C-13 重複障害者における要求表現の形成(ポスター発表) C-14 自閉症スペクトラム障害児における感情語の表出指導 : 四コマ漫画を使用した感情表現(ポスター発表) C-15 知的障害児の選択肢要求言語の機能的使用についての検討(ポスター発表) C-16 自閉症児の音声模倣促進に及ぼす逆模倣の効果(ポスター発表) D-1 視覚障害のある自閉症者へのiPodの指導 : 「早送りボタン」を押す行動の獲得(ポスター発表) D-2 特別支援学級における知的障害児童の自立的な宿題遂行の促進(2) : 授業参加、登校行動への影響(ポスター発表) D-3 自閉症児における物を借りる行動の指導(ポスター発表) D-4 発達障がい児におけるローマ字習得のための条件分析 : タイピングの学習過程からの検討(ポスター発表) D-5 中学部男子生徒の路線バスによる通学支援について(ポスター発表) D-6 自閉性障害児における般性化した読み綴りの成立 : 構成反応見本合わせ手続きと分化観察反応手続きの効果の検討(ポスター発表) D-7 機能的コミュニケーショントレーニングと弱化が広汎性発達障害児の問題行動の減少にもたらす効果(ポスター発表) D-8 知的障がい者の分類作業における作業量・作業精度向上に対するセルフ・チェックの効果 : 信号検出理論に基づく分類カテゴリーの利用(ポスター発表) D-9 発達障害児における複雑な社会的場面を含む文章に対する感情推測の変容(ポスター発表) D-10 知的障害がある生徒に対する授業におけるノートテイクの指導 : 先生の「話を聞く」行動を間接的に改善する教材開発(ポスター発表) D-11 絵カードと身体的ガイダンスによって性器いじりの場所を限定する指導 : 小学部1年生の知的障害がある自閉症児を対象として(ポスター発表) D-12 行動問題を示す発達障害児への機能的アセスメントを用いた前向きな就学移行支援(ポスター発表) D-13 課題の難易度と一次性強化子が自閉症幼児の苦手課題への参加に及ぼす影響 : ディスクリート試行トレーニングによる療育場面における検討(ポスター発表) D-14 疑問詞質問が自閉症の子どもの応答行動に及ぼす効果(ポスター発表) D-15 体育館への移動を拒否した自閉症児への積極的支援(ポスター発表) D-16 運動が苦手な子どもの運動教室における集合行動の改善(ポスター発表) A-1 行動分析的技法を用いた起居動作訓練(ポスター発表) A-2 重度の片麻痺と認知障害を呈した発症早期脳卒中患者の起居移乗動作能力の推移 : 応用行動分析学的介入を用いた1事例の報告(ポスター発表) A-3 認知症を伴う片麻痺患者における移乗動作練習(ポスター発表) A-4 多様な強化刺激を用いた起き上がり訓練 : 時間計測による行動内在型強化の出現(ポスター発表) A-5 着衣動作尺度における検者間および検者内信頼性の検討(ポスター発表) A-6 認知症患者に対する視覚・聴覚教示を用いた移乗動作訓練(ポスター発表) A-7 橈骨遠位端骨折患者の自宅訓練におけるコンプライアンスと訓練効果(ポスター発表) A-8 疼痛によって身体活動が困難になった患者に対する応用行動分析学的介入(ポスター発表) A-9 応用行動分析学的アプローチを用いた移乗動作訓練 : 高次脳機能障害を合併した重症脳血管障害患者における検討(ポスター発表) A-10 運動障害性構音障害患者に対する行動分析学的対応 : 声量と「やる気」に対するアプローチ(ポスター発表) A-11 車椅子駆動練習における身体的ガイドの有効性について : 重度運動麻痺,認知機能障害を呈した脳血管障害患者を対象に(ポスター発表) A-12 傾斜計を用いた重度片麻痺患者に対する端座位練習の効果(ポスター発表) B-1 高齢整形外科疾患患者における座面に手をついた立ち上がり動作の可否と下肢筋力の関連(ポスター発表) B-2 Dementia Behavior Disturbance Scaleと日常生活自立度(FIM),認知症重症度(MMSE,HDS-R)の関係性について(ポスター発表) B-3 アームスリング装着訓練効果の検討 : 失語症を呈した重度片麻痺患者に対して(ポスター発表) B-4 脳血管障害患者の着衣動作障害に対する応用行動分析学的介入の効果 : Randomized Controlled Trialによる効果検証(ポスター発表) B-5 指示理解不可能で危険行動も頻発していた一症例に対するトイレ動作への介入(ポスター発表) B-6 外来リハのホームエクササイズに対する指導方法の検討 : 具体的なフィードバックが与える効果(ポスター発表) B-7 関節可動域測定における目測トレーニングの検討 : フィードバックの有無によるトレーニング効果について(ポスター発表) B-8 記憶課題に対する新たな流暢性トレーニングの導入(ポスター発表) B-9 義足の異常歩行分析のための手順書の作成 : モバイル型アイマークレコーダによる検討(ポスター発表) B-10 行動に関与する皮質脊髄興奮性の評価方法(ポスター発表) B-11 行動学習に伴う皮質脊髄興奮性の変化(ポスター発表) C-1 短期集中型スタッフトレーニング : 行動エンジニアモデル(BEM)によるパフォーマンス分析(ポスター発表) C-2 我が国の学校場面における介入研究に関するシステマティック・レビュー(ポスター発表) C-3 自閉症児に対する離散試行指導法(DTT)機軸行動指導法(PRT)を用いた言語聴覚療法(ポスター発表) C-4 自閉症幼児におけるビデオセルフモデリングを用いた母親へ向けたポジティブな感情語・表情の表出 : 母子相互作用の変容(ポスター発表) C-5 広汎性発達障害児の親に対するペアレントトレーニング : 親子でのボードゲームを活用したSSTに焦点をあてたプログラムの効果の検討(ポスター発表) C-6 短期集中型スタッフトレーニング : 特別支援学校への適応(ポスター発表) C-7 短期集中型スタッフトレーニング : 離散試行型指導法(Discrete Trial Teaching)の習得(ポスター発表) C-8 親訓練における講義と実習の効果(ポスター発表) C-9 全学校規模の支援を初任者教師が活用するために(ポスター発表) C-10 短期集中型スタッフトレーニング : 機軸行動支援法(Pivotal Response Teaching)の習得(ポスター発表) C-12 福祉施設における人材育成(4) : 「ミッション」を用いた余暇支援業務のマネジメント(ポスター発表) 日本行動分析学会第30回年次大会後援団体 ご芳名 日本行動分析学会第30回年次大会準備委員会 奥付 裏表紙
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目次表紙 大会スケジュール 会場見取り図 ご挨拶 大会参加者へのご案内 シンポジウム・ワークショップ関係者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 学会企画ワークショップ「はじめての行動分析学実験」参加者へのご案内 論文交換テーブル 行動分析学会事務局デスク 日本行動分析学会の会員の方へのご案内 教育セッション 早稲田大学ヒューマノイド研究所見学ツアー 行動数理研究会におけるマロット先生の講演会のお知らせ 大会プログラム(中扉) 大会プログラム 講演 シンポジウム ワークショップ(中扉) Dream Chasers 科学的根拠に基づいた犬のトレーニング,その理論と実践 : 家庭犬のしつけのトレーニングは,今や行動分析学の応用が主流です(大会企画講演) 行動分析学のさらなる発展のために : さまざまな介入場面から考えられること(大会企画シンポジウム(一般公開)) 東日本大震災の障がい児・者支援の状況と課題(学会企画シンポジウム(一般公開)) はじめての行動分析学実験 : Visual Basicでまなぶ実験プログラミング(出版記念ワークショップ) : Visual Basicを学んで実験プログラムを作る(学会企画ワークショップ) 強度行動障害に対するスタッフトレーニングとコンサルテーションの効果(自主企画シンポジウムI) 行動リハビリテーションの発展 : 作業療法・理学療法・言語聴覚療法における実践成果(自主企画シンポジウムII) 許可の随伴性・阻止の随伴性・ルール支配行動 : 青年・成人臨床事例からの再考(自主企画シンポジウムIII) パフォーマンスマネジメント : 教科書では学べないコンサルテーション技法と実践(自主企画ワークショップ) ポスター発表(中扉) P1-01 課題分析法による自閉症児童の掃除行動の形成 : 通常学級場面での、日常的指導とその効果について(ポスター発表I) P1-02 美容師における社会的スキル訓練の接客術向上効果 : ビデオ・モニタリングの導入(ポスター発表I) P1-03 特別支援学級のクラスマネジメントにトークンエコノミー法を導入した積極的行動支援の効果 : 擬似紙幣をトークンとして用いた着席行動をターゲットとしたクラスマネジメント(ポスター発表I) P1-04 派生的刺激関係の成立に関する実験的検討 : 大学生を対象とした関係訓練の効果の比較(ポスター発表I) P1-05 時間の自己管理を促進する条件の検討 : 価値割引の個人差に着目した分析(ポスター発表I) P1-06 個人随伴性と相互依存型集団随伴性が大学生の英単語テストの成績に及ぼす効果(ポスター発表I) P1-07 保育士を対象とした行動的支援の研修プログラムの効果 : 発達障害者支援センターにおける地域支援として(ポスター発表I) P1-08 ハトにおける人工文法学習 : 有限状態文法を用いて(ポスター発表I) P1-09 自転車・バイク利用者の安全行動に及ぼすプロンプトの効果 : 言語的プロンプトの効果の検討(ポスター発表I) P1-10 ハトにおける大きさの概念の獲得(ポスター発表I) P1-11 シミュレーション実験による消去抵抗の検証(ポスター発表I) P1-12 大教室の講義における大学生の私語のマネジメント : 集団随伴性による他行動分化強化を用いた介入の有効性(ポスター発表I) P1-13 小学生の掛け算スキルに対する流暢性指導の効果 : 要素複合分析に基づく流暢性指導の波及効果(ポスター発表I) P1-14 サンクコスト効果に及ぼす強化率と強化量の影響(ポスター発表I) P1-15 VR-VI反応分化におけるモデリングの効果(ポスター発表I) P1-16 教員による家庭で攻撃行動を示す広汎性発達障害時への介入 : 保護者と教員が無理なくできる介入計画の検討(ポスター発表I) P1-17 早期発達支援プログラムを用いた短期ペアレントトレーニングの効果の検討(ポスター発表I) P1-18 知的障害児における仲間とのやりとり促進のための環境設定の検討 : 朝の会での役割設定と指導者の位置変更の効果(ポスター発表I) P1-19 広汎性発達障がい児に対する早期集中行動介入(EIBI)の効果 : 1事例の経過報告(ポスター発表I) P1-20 環境の整備と強化子(トークン)の除去が広汎性発達障がい児の適応行動形成にもたらす効果(ポスター発表I) P1-21 知的障害児の選択行動が課題従事行動に及ぼす効果 : High-Preference課題とLow-Preference課題での検討(ポスター発表I) P1-22 発達障害児支援における学生スタッフ養成 : スタッフ養成プログラム開発の予備的研究(ポスター発表I) P1-23 福祉施設における人材育成(3) : 「環境整備チェック表」による職業行動のマネジメント(ポスター発表I) P1-24 自閉症児の発語指導(ポスター発表I) P1-25 視聴覚同時提示法による命名反応の獲得 : 自閉症スペクトラム障害のある幼児に対する事例検討(ポスター発表I) P1-26 得点選択に及ぼす統制の錯覚の影響(4) : 得点選択範囲拡大と勝率変化の効果(ポスター発表I) P1-27 行動変動制に及ぼす間接的なルールの影響(ポスター発表I) P1-28 知的障害児の選択肢要求言語形成についての再検討(ポスター発表I) P1-29 行動上の問題を示す幼児への対応に焦点を当てた保育者研修プログラムの効果評価(ポスター発表I) P1-30 機能的アセスメントを通常学級場面に活かせるか : 国内論文のレビューより(ポスター発表I) P1-31 聴覚障害のある自閉症児へのPECSによるコミュニケーション指導(ポスター発表I) P1-32 自閉症児の同一見本合わせにおける遅延見本刺激呈示手続きの効果に関する予備的研究 : 刺激性制御トポグラフィーの観点から(ポスター発表I) P1-33 自閉性障害児に教えるマッチング課題習得へのアプローチ(ポスター発表I) P1-34 価値割引の観点から見た利己性とリスク指向性の実験的研究(ポスター発表I) P1-35 積み木の模倣における課題設定の重要性(ポスター発表I) P1-36 自閉症児におけるハサミ課題場面での視覚及び言語プロンプトの効果(ポスター発表I) P1-37 アカゲザルにおけるセルフコントロール課題の検討(ポスター発表I) P1-38 ギャンブル課題における若年者の選択確率の矯正(ポスター発表I) P1-39 広汎性発達障害児における「いつ」質問に対する応答言語行動の獲得(ポスター発表I) P1-40 環境操作が書店における来店者の接近行動に及ぼす効果の検討 : 看板およびPOP広告を用いて(ポスター発表I) P1-41 広汎性発達障害生徒への怒りのコントロールの指導 : トラブル場面に関する行動記述(ABC分析)の効果の検討(ポスター発表I) P1-42 強度行動障害を呈するASD児の問題行動の頻度と機能の変化(ポスター発表I) P1-43 軽度発達障害児の授与動詞獲得に関する指導 : 「くれる」「あげる」課題場面について(ポスター発表I) P2-01 順序機能の転移を促進する要因の検討 : 刺激の順序位置についての報告行動(ポスター発表II) P2-02 集団療法実践者の刺激制御の獲得を試みた手続き(ポスター発表II) P2-03 PDD児の単語構成課題における既学習課題挿入手続きの効果 : 刺激性制御の観点からの考察(ポスター発表II) P2-04 認知症患者の歩行介助用具の違いによる等尺性膝伸展筋力値について(ポスター発表II) P2-05 自閉症児における疑問詞質問に対する応答反応の指導(ポスター発表II) P2-06 社会的相互作用を指標とした社会的スキル訓練の効果 : 適応指導教室における実践(ポスター発表II) P2-07 大学院生における携帯電話を用いた専門用語学習 : リストと見本合わせ課題による応用行動分析学用語学習の比較(ポスター発表II) P2-08 無報酬行動への選好の形成(ポスター発表II) P2-09 自閉性障害児の親に対する筆記記録とビデオフィードバックを用いた家庭内支援の検討(ポスター発表II) P2-10 和服の着付けの改善に対する応用行動分析的アプローチ : 大学能楽部に所属する男子学生の紋付袴の着付けを対象として(ポスター発表II) P2-11 行動の変動性を高めることがルール支配行動に及ぼす影響(ポスター発表II) P2-12 作業妨害頻度減少による負の強化におけるヒトの回避反応(ポスター発表II) P2-13 高機能自閉症児におけるポジティブな内容の叙述を促進する方法の検討(ポスター発表II) P2-14 核印刺激や餌によって強化されるニワトリのヒナの選択行動と一般対応法則(ポスター発表II) P2-15 タッチスクリーンモニターを用いた1歳児の弁別学習(ポスター発表II) P2-16 サイン言語を活用したコミュニケーション支援における作業学習への効果 : こどもの要求言語行動をひきだすサイン(ポスター発表II) P2-17 広汎性発達障害児におけるプロソディの理解 : 等価関係と相互排他関係による発達支援(ポスター発表II) P2-18 知的障害を伴う自閉性障害児の読み綴りにおける語彙拡張 : シラブルユニットの組み換えによる分析(ポスター発表II) P2-19 Go/no-go手続きを用いた等価クラスの形成(ポスター発表II) P2-20 幼児における動物・植物・無生物の分類行動(ポスター発表II) P2-21 行動的コーチングによる卓球のフォアハンドの改善 : 初級者を対象とした集中指導(ポスター発表II) P2-22 PROBE Modelを使ったe-Consultationの費用対効果の分析(ポスター発表II) P2-23 健常者におけるマガーク効果の個人差 : 共感傾向による検討(ポスター発表II) P2-24 自閉症児への排尿トレーニングの効果(ポスター発表II) P2-25 獲得・損失状況における強制選択場面と自由選択場面間の選好 : 選択肢の提示数と選択可能性の観点から(ポスター発表II) P2-26 逆模倣・拡張逆模倣が発達障害児の命名反応の正確さに与える効果(ポスター発表II) P2-27 ハトの計数行動の獲得に及ぼす行動変動性強化履歴の効果(ポスター発表II) P2-28 "反応-刺激"間の対称性における刺激般化(ポスター発表II) P2-29 自閉性障害児における他者の視線方向と他者の属性の条件性弁別に関する研究 : 二者間の対人場面における物品の選択(ポスター発表II) P2-30 日本におけるABAエージェンジとしての取り組み : 二例からの考察(ポスター発表II) P2-31 ASD児におけるつまづき場面に対する対処行動の指導(ポスター発表II) P2-32 遅延価値割引を用いたELマウスの衝動的行動の検討 : ADHDモデル動物の報酬遅延と報酬量への感受性(ポスター発表II) P2-33 ELマウスの選択行動におけるマッチング法則の検討 : ADHDモデル動物の強化に対する感受性について(ポスター発表II) P2-34 刺激ペアリング手続きによる等価関係の獲得と維持 : 発達障がい児の漢字学習過程からの検討(ポスター発表II) P2-35 自閉症スペクトラム障がい児の早期家庭療育実施のための「個別の教育計画所(IEP)」作成の試み(ポスター発表II) P2-36 選択肢の数が自由選択場面選好におよぼす効果(ポスター発表II) P2-37 痙攣性発生障害と診断された男性の日常生活における実験的アセスメント(ポスター発表II) P2-38 報酬遅延を用いたELマウスの衝動的行動の検討 : ADHDモデル動物の選択行動(ポスター発表II) P2-39 記述的分析に基づく学級規模介入による課題従事の促進(ポスター発表II) P2-40 小学5年女児の自己刺激行動に対するDROを用いた教室内での介入の効果(ポスター発表II) P2-41 広汎性発達障害児に対する食事指導(ポスター発表II) P2-42 自由オペラント事態におけるゼブラフィッシュの反応形式(ポスター発表II) P2-43 医療手技訓練における定量的評価提示に関する検討 : シミュレータを用いた縫合手技訓練を対象として(ポスター発表II) P2-44 自閉性障害児における順序反応を利用した多少概念の形成(ポスター発表II) P2-45 自閉症児に対するプロンプトフェイディングと強化遅延を用いた応答言語行動訓練(ポスター発表II) 日本行動分析学会第29回年次大会 協賛企業・団体 ご芳名 日本行動分析学会第29回年次大会 実行委員会 奥付 交通案内
インターネットで読める国立国会図書館
目次表紙 大会スケジュール 日本行動分析学会 第28回年次大会発表論文集(標題紙) ご挨拶 会場案内図 大会参加者へのご案内 シンポジウム関係者へのご案内 口頭発表者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 論文交換テーブル 行動分析学会事務局デスク 日本行動分析学会会員の方へのご案内 教育セッション 大会プログラム シンポジウムトークセッション(中扉) 教育場面における子どもたちとのかかわり : 行動分析学に基づく統合的サービスの可能性(大会企画シンポジウム(一般公開)) 行動分析家が人を対象にした研究ならびに臨床的活動を実践するときに必要な倫理的配慮(学会企画シンポジウム(倫理委員会)) 療育実践と療育家育成の課題(自主企画シンポジウムI) 発達障害者支援センターの挑戦 : 地域で活かす応用行動分析学(自主企画シンポジウムII(一般公開)) Translational research : 研究室と現場をつなぐには(自主企画シンポジウムIII) ボクらの時代 : 行動分析学よろず座談会(トークセッション) 口頭発表(中扉) OI-1 自転車・バイク利用者の安全行動に関する施策の効果検討 : 大学キャンパスにおける歩道上の走行行為を対象として(口頭発表セッションI) OI-2 ヒトはなぜ自由選択場面を好むのか : 選択肢の提示数の観点から(口頭発表セッションI) OI-3 得点選択に及ぼす統制の錯覚の影響(3) : 選択範囲拡大の効果(口頭発表セッションI) OII-1 早期発達支援プログラムはどのように初期コミュニケーションの獲得を促進するか?(口頭発表セッションII) OII-2 Respondent-type trainingによりスペリングが獲得できるか? : 発達障がい児の学習過程の検討(口頭発表セッションII) OII-3 自閉症児における社会的参照行動 : 3項関係における表情刺激の機能化の条件(口頭発表セッションII) OII-4 アメリカ、台湾、中国での発達障害児へのABAサービスデリバリーモデル(口頭発表セッションII) OIII-1 脳卒中患者のリハビリテーションにおける先行刺激の整備 : 運動機能障害および日常生活動作障害の予後予測(口頭発表セッションIII) OIII-2 小学生の掛け算スキルの正確性と流暢性に及ぼす「3C学習法」と目標設定の効果(口頭発表セッションIII) OIII-3 小学5年生の漢字書字スキルに及ぼす「3C学習法」の効果(口頭発表セッションIII) OIII-4 Positive Behavioral Supportに基づいたスクールシャドー実施による自閉症スペクトラム障がい児の通常学級でのon-task行動の変容(口頭発表セッションIII) ポスター発表(中扉) PI-1 すごろくゲームにおける自閉症児のルール理解の促進(ポスター発表I) PI-2 自閉性障害児における属性カードを用いた要求行動の機能化の検討(ポスター発表I) PI-3 自閉症幼児に対する分化観察反応を用いた色と数の弁別指導(ポスター発表I) PI-4 自閉症スペクトラム障害児における模倣機能の獲得と般化 : 自己-他者マッピングの行動分析(ポスター発表I) PI-5 自閉症のある生徒のアンガーマネジメントの支援 : ソーシャルストーリーの効果の検討(ポスター発表I) PI-6 自閉性障害児における他者と関わる遊びの拡充 : 子どもの好みの評価と段階的な先行子の撤去(ポスター発表I) PI-7 自閉症児の発語プログラム(ポスター発表I) PI-8 自閉性障害児の恣意的見本合わせにおける既知刺激の挿入の効果 : 行動モメンタム理論に基づく既学習課題挿入手続きの効果についての検討(ポスター発表I) PI-9 フリーオペラント法の介入効果要因についての検討 : 訓練者手続きの観点に基づく分析(ポスター発表I) PI-10 自閉症者における活動従事行動を促進する選択条件の検討(ポスター発表I) PI-11 早期高密度行動治療効果のRCT分析 : 長期治療による自閉幼児の機能改善(ポスター発表I) PI-12 自閉性障害児童生徒における平仮名単語構成反応の般化 : マトリックス訓練を用いた組み換え般化の成立による検討(ポスター発表I) PI-13 自閉症児における色弁別課題に対する反応分化を用いた刺激等価性の形成(ポスター発表I) PI-14 自閉症児を対象とした大小弁別課題における散在手続きの促進効果(ポスター発表I) PI-15 自閉症のある生徒の教示要求言語行動形成に関する研究 : 視覚プロンプトの有効性について(ポスター発表I) PI-16 自閉症児における連続絵カードを用いた叙述型言語行動の指導(ポスター発表I) PI-17 自閉症児における顔表情の理解・命名・模倣・表出 : 刺激等価性を用いた分析(ポスター発表I) PI-18 自閉症児の社会的行動を促進する遊びの種類の検討(ポスター発表I) PI-19 特別支援学校における自閉症生徒の問題行動への介入 : 写真カードを用いた問題行動の低減(ポスター発表I) PI-20 自閉症児における教示要求行動の課題般化に関する要因の検討(ポスター発表I) PI-21 自閉性障害児における順序反応を利用した数字-数詞-ドット関係の形成(ポスター発表I) PI-22 自閉性障害児における他者への視覚的注意の方向付けに関する応用行動分析的研究 : 二者択一の選択場面における他者の視線方向の弁別(ポスター発表I) PI-23 中学校に教員補助者として派遣される大学生のスキルアップ指導 : 報告書の記述を指標として(ポスター発表I) PI-24 準専門家によるABCチャートを利用した行動観察内容の分析(ポスター発表I) PI-25 機能的アセスメントに関するスタッフ・トレーニング : 情報収集と支援計画の立案を標的として(ポスター発表I) PI-26 ロールプレイングを活用した認知症高齢者とのコミュニケーション能力に関する検討(ポスター発表I) PI-27 良質の新人セラピストを育成する : マニュアル開発、セラピスト訓練、クオリティ・コントロール(ポスター発表I) PI-28 福祉施設における人材育成(2) : 主体的にサービスを改善、拡大できる職員を育てる〜トレーナー制度を活用して〜(ポスター発表I) PI-29 模擬店舗での実習における接客スキルの向上に向けたビデオモデリングの効果(ポスター発表I) PI-30 行動的支援の研修プログラムが主任保育士の支援行動に及ぼす効果の検討(ポスター発表I) PI-31 心理学の実験実習のレポート作成行動と遅延価値割引の関係(ポスター発表I) PI-32 大学生・院生の読解法に影響を与える自己ルールについて : つぶやきと黙読が英語長文理解に及ぼす効果の比較から(ポスター発表I) PI-33 ザリガニとの接触経験にかかわる幼稚園児の行動の分析(ポスター発表I) PI-34 Squiggle gameが大学生・幼稚園児のコミュニケーション行動に及ぼす効果の検討 : 参加者間多層ベースライン法を用いて(ポスター発表I) PI-35 学級集団の随伴性分析に基づく準備行動および課題従事に対する支援(ポスター発表I) PI-36 「やりがい」の制御変数 : 大学生を対象とした探索的実験(ポスター発表I) PI-37 大学生における携帯電話を用いた学習実験に関する予備的検討 : e-Educationに向けた学習環境整備(ポスター発表I) PI-38 定型発達幼児における刺激同時呈示法による刺激間関係の学習の検討(ポスター発表I) PI-39 大学生の授業出席行動に及ぼす自己記録の効果(ポスター発表I) PI-40 徒手筋力測定機器による肩関節伸展・内転筋力および肩甲骨下制筋力の測定に関する研究(ポスター発表I) PI-41 従命困難な重度高次脳機能障害に対するアプローチ : 半側空間無視と失語症の合併した症例に対して(ポスター発表I) PI-42 逆方向連鎖化の技法を用いた片麻痺者の起き上がり訓練(ポスター発表I) PI-43 嘔吐不安を訴えるひきこもり男性の食事行動への介入 : エクスポージャーにおける行動アセスメントと介入の評価(ポスター発表I) PI-44 福祉施設における人材育成(1) : 「仕事チェック表」による日常業務のセルフマネジメント(ポスター発表I) PI-45 希死念慮の訴えを繰り返す長期入院患者へのACTの実践(ポスター発表I) PI-46 行動特性に着目した情報通信分野教育でのProject-Based-Learningの実施(ポスター発表I) PII-1 広汎性発達障害児の他者視点取得に関する研究(ポスター発表II) PII-2 広汎性発達障害生徒におけるコミュニケーション・モードの変換に関する事例研究 : 聞き手の反応に応じたモード変換の成立に関する検討(ポスター発表II) PII-3 自閉症スペクトラム障がい児を対象としたセラピー行動獲得に及ぼすセラピストトレーニングの効果(ポスター発表II) PII-4 広汎性発達障害児の独語行動に及ぼす教示と自己記録の効果(ポスター発表II) PII-5 情緒障害等通級指導教室に通う生徒への自己管理スキル支援プログラムが家庭での行動に及ぼす効果(ポスター発表II) PII-6 広汎性発達障害児の家族への支援 : 複雑な家庭環境を持つ母親へのコンサルテーションの効果(ポスター発表II) PII-7 音楽活動指導が発達障害児のコミュニケーション行動と音楽スキル獲得のもたらす効果(ポスター発表II) PII-8 発達障害児の数概念形成における刺激等価性を用いた指導(ポスター発表II) PII-9 アスペルガー障害児の睡眠に関連した行動問題に対する保護者支援の検討(ポスター発表II) PII-10 発達障がい児のタクトからマンドへの機能的転移(ポスター発表II) PII-11 アナログ時計の読み学習に関する予備研究 : 構成見本合わせ課題を利用して(ポスター発表II) PII-12 広汎性発達障害児の感情理解に関する研究 : 状況を含んだ感情理解(ポスター発表II) PII-13 知的障害児における課題従事行動を促す条件の検討(ポスター発表II) PII-14 ADHD児に対する着席行動への教育的介入(ポスター発表II) PII-15 広汎性発達障害児の語彙獲得におけるハイテクPECSの効果(ポスター発表II) PII-16 選択的な離席行動の観察・記録研究 : 独自の学校適応を形成した児童を対象に(ポスター発表II) PII-17 知的障害者の意思表明・自己決定による余暇活動の実践3(ポスター発表II) PII-18 知的障害児における複数事物のタクト指導II : オートクリティックとしての並列助詞「と」の習得(ポスター発表II) PII-19 知的障害のある成人における施設外支援に対する学生ジョブコーチ支援 : セルフ・マネージメント行動の形成・維持に向けた支援内容の検討(ポスター発表II) PII-20 広汎性発達障害児に対して積極的過剰修正法を用いたコミュニケーション開始時の行動の獲得(ポスター発表II) PII-21 同一の選択肢を含む選択機会における幼児の選好に関する検討(ポスター発表II) PII-22 通常学級のチームでの支援行動を高める援助方法の検討 : 広汎性発達障害のある児童の攻撃行動への援助を通して(ポスター発表II) PII-23 広汎性発達障害児における絵画配列課題による心的発達の評価に関する研究(ポスター発表II) PII-24 インターネットを利用した読書行動のセルフコントロールとソーシャルコントロール(ポスター発表II) PII-25 ジャンガリアンハムスターにおける問題解決行動の発現に及ぼす強化履歴の効果(ポスター発表II) PII-26 操作体の傾きをオペラントとしたヒトのスケジュール・パフォーマンス混合スケジュールにおけるボタン押し反応との比較(ポスター発表II) PII-27 ポーカー・ゲームにおける選択行動について(ポスター発表II) PII-28 ヒトにおける調整量手続きに基づく確率割引(ポスター発表II) PII-30 絶対的・相対的弁別学習後の般化勾配 : ヒトのデータを中心として(ポスター発表II) PII-31 対称的関係に基づく刺激般化(ポスター発表II) PII-32 パフォーマンス・マネジメントによる行動の自己管理に関する研究 : 時間管理のマネジメント手法に焦点を当てて(ポスター発表II) PII-33 大学生のABAに関する知識と現状 : KBPACの日本語短縮版の妥当性の検討(ポスター発表II) PII-34 手書きひらがな文字の主観的判読率とOCR評価との関連(ポスター発表II) PII-35 就学児における自己制御の発達的変化 : 小学生用簡易版遅延割引質問紙の改訂(ポスター発表II) PII-36 条件性弁別訓練を通じた回避機能の転移 : Dymond, et al.(2007)の刺激等価性を用いたReplication(ポスター発表II) PII-37 無報酬行動への選好の形成(ポスター発表II) PII-38 アーチェリーにおける行動的コーチングの効果の検討(ポスター発表II) PII-39 選択の自由さが選好に及ぼす影響(ポスター発表II) PII-40 努力による報酬の主観的価値の割引 : 質問紙法による測定(ポスター発表II) PII-41 順序位置の訓練による系列生成(ポスター発表II) PII-42 鶏のヒナの刻印づけにおける強化スケジュールの効果(ポスター発表II) PII-43 擬似的見本合わせ課題における見本刺激の制御機能 : 見本刺激の有無が刺激選択に与える影響(ポスター発表II) PII-44 先行経験と新奇随伴性への適応 : 言語教示、随伴性形成、等価関係の比較(ポスター発表II) PII-45 衝動性と利己性の尺度としての価値割引 : 質問紙法による検討(ポスター発表II) PII-46 制限型の自己ルールによる自己教示性制御 : ルール支配行動から随伴性形成行動への移行を促す要因について(ポスター発表II) PII-47 日本語発話の語尾決定における刺激性制御 : 視覚刺激観察距離の効果(ポスター発表II) PII-48 価値割引から見たハトにおける衝動性と利己性の実験的研究(ポスター発表II) 日本行動分析学会第28回年次大会 共催・協賛企業・団体 ご芳名 日本行動分析学会第28回年次大会 実行委員会 奥付 交通案内 裏表紙 日本行動分析学会第28回年次大会発表論文集 共催
インターネットで読める国立国会図書館
目次表紙 日本行動分析学会 第27回年次大会 発表論文集(標題紙) 大会スケジュール 会場案内図 ご挨拶 大会参加者へのご案内 講演・シンポジウム関係者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 論文交換テーブル 日本行動分析学会会員の皆様へ 大会プログラム(中扉) 大会プログラム プログラムの変更と訂正 シンポジウム(中扉) Behavioral Human Serviceology at Twenty : What is a Heart of Behavior Analysis? 強化の原理をうまく使おう! : 基礎研究から応用研究まで(自主企画シンポジウムI) 応用行動分析学はリハビリテーションを変える(自主企画シンポジウムII) 応用動物行動分析学を知る(自主企画シンポジウムIII) 授業場面におけるPositive Behavior Support(自主企画シンポジウムIV) ポスター発表1(中扉) P1-01 自閉性障害児への分類課題に対する見本刺激・比較刺激への反応分化手続き導入の効果の検討(ポスター発表1) P1-02 広汎性発達障害児への手帳を用いたスケジュール指導の検討(ポスター発表1) P1-03 発達障害児童生徒の漢字の読み指導における散在手続きの効果(ポスター発表1) P1-04 特別支援学校における知的障害児の問題行動に対する行動コンサルテーション(ポスター発表1) P1-05 広汎性発達障害児における遊び場面を用いたコミュニケーション始発の促進に関する検討(ポスター発表1) P1-06 重複障害をもつ児童の教示要求表現の活用(ポスター発表1) P1-07 PDCAサイクルを用いた教員研修プログラムの開発と改善(ポスター発表1) P1-08 総合支援学校に通う生徒における報告言語行動の増大に関する写真の効果(ポスター発表1) P1-09 左右未分化なレット障害児における目と手の協応行動形成の検討(ポスター発表1) P1-10 発達障害児に対する「相手から情報を得る」スキルの指導(ポスター発表1) P1-11 自閉性障害児の親に対するペアレントトレーニングに関する研究 : ビデオフィードバックが親の支援行動にもたらす効果の検討(ポスター発表1) P1-12 発達障害児の英語学習 : タイピングから書字反応への転移(ポスター発表1) P1-13 随伴性マネージメントによる中学生不登校の登校行動の形成(ポスター発表1) P1-14 協同問題解決に焦点を当てた広汎性発達障害児への作文指導の試み(ポスター発表1) P1-15 レバノンにおけるパレスチナ難民キャンプの補習クラス支援スタッフに対する研修および行動コンサルテーションの実践(ポスター発表1) P1-16 自閉症児のタクト反応がマンド機能を有する条件 : 刺激等価性の枠組みを用いて(ポスター発表1) P1-17 相互依存型集団随伴性を用いた通常の学級児童の「話を聞く行動」の指導 : 特別支援学校教員によるコンサルテーションを通じて(ポスター発表1) P1-18 特別支援学校の教師訓練におけるパフォーマンス・フィードバックの効果(ポスター発表1) ポスター発表2(中扉) P2-01 環境操作による迷惑駐輪の防止方法の検討(ポスター発表2) P2-02 得点選択に及ぼす統制の錯覚の影響(2) : 勝率・賭け点・換金率の効果(ポスター発表2) P2-03 見本合わせにおけるRetention Intervalの影響(ポスター発表2) P2-04 人の選択行動の分析(ポスター発表2) P2-05 逆向訓練が系列置換学習に及ぼす影響(ポスター発表2) P2-06 運動学用語の記銘課題に対する熟達訓練の効果(ポスター発表2) P2-07 行動分析学における発達障害児のイントラバーバル形成 : 事前スキルと派生的関係(ポスター発表2) P2-08 Yahoo!オークションにおける出品行動の頻度に対する報酬設定の効果(ポスター発表2) P2-09 民法の初学習者の行動に及ぼすプログラム学習教材の効果(ポスター発表2) P2-10 知的障害児のコンピュータを利用した学習における強化の検討(ポスター発表2) P2-11 ヒトの条件性回避における間隔DRHスケジュールの実験的検討(ポスター発表2) P2-12 報酬の遅延期間の違いにおける価値割引と学習行動に関する実験的研究(ポスター発表2) P2-13 セッション内履歴効果の実験的分析(2)(ポスター発表2) P2-14 在宅高齢者夫婦の行動変容 : 作業活動を通して(ポスター発表2) P2-15 就学児における自己制御の発達的変化 : 小学生用簡易版遅延割引質問紙の開発(ポスター発表2) P2-16 並立スケジュール下における反応率と強化率の相関性への感度の検討(ポスター発表2) P2-17 条件性弁別課題の感受性に及ぼす教示の効果(ポスター発表2) P2-18 強化子消去による運動行動アセスメント : 血液透析患者における臨床実験からの考察(ポスター発表2) ポスター発表3(中扉) P3-01 集団ゲームにおける異なる順番の選択行動の形成(ポスター発表3) P3-02 発達障害児の漢字指導におけるCRMTSと反復書字手続きの比較(ポスター発表3) P3-03 集団随伴性による自閉症児の社会的スキルの促進と般化に関する条件分析(ポスター発表3) P3-04 発達障害児へのイントラバーバルトレーニング(ポスター発表3) P1-19 小集団指導における知的障害児の音楽活動への参加促進 : 補助指導者の位置取りと役割(ポスター発表1) P3-06 自閉症児における叙述言語機能 : 高次条件性弁別による分析と介入(ポスター発表3) P3-07 公立中学校における学校規模の清掃活動キャンペーン : School-Wide Positive Behavior Supportの枠組みを用いた生徒による自主的なマネジメント(ポスター発表3) P3-08 大学生のほめる行動とその効果の認識に関する調査 : 行動分析の知識との関連を通して(ポスター発表3) P3-09 自閉症児における日常生活スキルの指導 : 分化強化による適切な弁別の獲得3(ポスター発表3) P3-10 発達障害児におけるひらがなの単語構成指導 : 同一構成見本合わせ課題から恣意的構成見本合わせ課題への転移(ポスター発表3) P3-11 動物に対する乱暴がみられた高機能自閉症児への指導(ポスター発表3) P3-12 発達障害児における仲間との適切なやりとりの成立に向けての検討 : 朝の会の司会進行役でチャットボックスを使用することを通して(ポスター発表3) P3-13 自閉症児の社会的参照による語意学習(ポスター発表3) P3-14 視覚障害のある自閉症者に対する排他律を用いた弁別訓練(2)(ポスター発表3) P3-15 広汎性発達障害児の支払い行動における分化観察反応導入の効果(ポスター発表3) P3-16 障害を持つ子どもに対する学業マネジメント・スキル形成の支援(ポスター発表3) P3-17 就労場面における知的障害者の作業記録の自立に向けた支援 : 支援ツールとしての時間計算定規と記録表の効果(ポスター発表3) P3-18 通常学級に在籍する気になる児童の良い姿勢で座る行動を増やすクラブ活動と通常学級の連携による指導(ポスター発表3) ポスター発表4(中扉) P4-01 系列依存性の情報量指標について(ポスター発表4) P4-02 ハトにおける絶対的・相対的弁別学習後の般化勾配(ポスター発表4) P4-03 ケージへのForaging Feederの設置が毛引き症のモモイロインコの行動に及ぼす効果(ポスター発表4) P4-04 ハトにおける遅延割引 : 調整量手続きによる検討(ポスター発表4) P4-05 自由選択場面選好における選択肢の数の効果(ポスター発表4) P4-06 ハトにおけるresurgenceの実験的検討(ポスター発表4) P4-07 擬似的条件性弁別手続きにおける条件性刺激の機能(ポスター発表4) P4-08 ヒトの強化スケジュール実験のための意識性を生じさせにくい操作体の製作(ポスター発表4) P4-09 知的障害児における複数事物のタクト指導 : オートクリティックとしての並列助詞「と」の習得(ポスター発表4) P4-10 自閉性障害児における活動スケジュール従事行動の形成 : 言行一致の枠組みによる分析(ポスター発表4) P4-11 総合支援学校に通う生徒を対象にした自己確認記録表を用いたセルフ・マネージメント・スキルの獲得 : 自己の即時的な確認記録が自立的作業遂行に及ぼす効果の検討(ポスター発表4) P4-12 知的障害児に対するPECSを用いたアイコンタクトの形成 : カード交換時における遅延の効果(ポスター発表4) P4-13 自閉性障害児の家族に対する粗暴な行動の改善に関する検討(ポスター発表4) P4-14 自閉症児の学校生活場面での報告言語行動における聞き手への接近行動(ポスター発表4) P4-15 機能的アセスメントに基づき幼稚園の担任と一緒に作る行動支援計画(ポスター発表4) P4-16 PECSを用いた児童間のコミュニケーションの促進(ポスター発表4) P4-17 自閉症のコミュニケーション指導法に関する研究 : スクリプト・スクリプトフェイディング法による自発的会話スキル促進の試み(ポスター発表4) P4-18 ビデオモデリングを用いて「ふり遊び」を教える : 自閉症児の社会的相互作用の促進(ポスター発表4) 日本行動分析学会第27回年次大会 共催・協賛 ご芳名 日本行動分析学会第27回年次大会 実行委員会 奥付
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目次表紙 日本行動分析学会 第26回年次大会 発表論文集(標題紙) キャンパス案内図 大会スケジュール 御挨拶 大会参加者へのご案内 講演・シンポジウム関係者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 論文交換テーブル 日本行動分析学会会員の皆様へ 大会プログラム(中扉) 大会プログラム 講演 シンポジウム 教育セッション(中扉) 言語の起源と進化 : 行動生物学からの挑戦(招待講演) 特別支援教育と行動分析学(招待講演) 特別支援教育の現状と今後の課題 : 小・中学校における特別支援教育の取り組みを踏まえて(招待講演) 「刺激等価性」から等価関係へ(招待講演) 障害のある人と支援者の相互の力量を高める試み : 日本行動教育研究会35年の実践(招待講演) 子どもの社会適応とその支援(招待講演) 行動問題とその支援 : PBS研究の到達点と教育・福祉現場における支援の基本(招待講演) 校内支援体制と連携への支援(招待講演) チーム力と専門性の向上の支援(招待講演) ポスター発表1(中扉) P1-1 特定の音楽に嫌悪的な反応を示す自閉症児への介入 : 聴取する音楽における絵カードの使用とカード選択の効果(ポスター発表1) P1-2 遅延による報酬の価値割引からみた子どものセルフコントロールと衝動性(ポスター発表1) P1-3 自閉症児における他人を意識するための支援 : 自分から話しかけたり、行動したりすることを通して(ポスター発表1) P1-4 選択機会設定による認知症高齢者の活動性への効果(ポスター発表1) P1-5 愛他的行動の実験的分析に関する予備的検討(ポスター発表1) P1-6 確率的条件性弁別における選択反応 : 強化確率と訓練手続きの操作を中心として(ポスター発表1) P1-7 発達障害児に対するソーシャルスキルの指導 : 土曜教室での活動を通して(ポスター発表1) P1-8 肥満行動療法パッケージ"Be-Smart"の有用性 : 食行動の行動変容と減量効果(ポスター発表1) P1-9 大学生のハンドボールにおける行動的コーチングの効果 : シュート技能の改善(ポスター発表1) P1-10 比較刺激に対する反応分化手続き導入による構成見本合わせ課題獲得の促進効果(ポスター発表1) P1-11 就労実習におけるスケジュール表導入による生徒の行動の変化(ポスター発表1) P1-12 自閉性障害児における援助行動の形成 : 援助者による援助事態を明確にする観察反応を通して(ポスター発表1) P1-13 全市規模の小中学校を対象とした行動コンサルテーションの効果評価と支援ニーズの分析(ポスター発表1) P1-14 RCTによる自閉幼児の高密度行動治療のアウトカム研究(2)(ポスター発表1) P1-15 高密度行動治療が自閉症幼児の行動特徴に及ぼす影響(2)(ポスター発表1) P1-16 無発語自閉幼児の初期カリキュラム開発と治療チーム・マネージメント(ポスター発表1) P1-17 強化スケジュールの反応遂行に及ぼす情報の効果 : 回数情報と時間情報の選択利用(ポスター発表1) P1-18 反応-反応関係の成立に及ぼす空間的特性の影響(ポスター発表1) P1-19 総合支援学校から居住地校へ転校するための移行支援に関する予備的研究(ポスター発表1) P1-20 教員の問題解決的思考に及ぼす機能的分析訓練の効果(ポスター発表1) P1-21 30回以上噛ませて摂食させることが食事セッション内減少と総摂食量に与える影響(ポスター発表1) P1-22 ヒトにおけるセルフコントロール選択の推移 : 能動的・受動的反応を要する刺激提示の効果の比較(ポスター発表1) P1-23 学習障害児への構成反応見本合わせ課題を用いた漢字書字指導(ポスター発表1) P1-24 総合支援学校生徒の就業体験実習におけるセルフ・マネージメント・スキル向上に向けた支援内容の検討(ポスター発表1) P1-25 運動行動の維持を導くプログラムの有効性 : 慢性血液透析患者における臨床実験介入的検討(ポスター発表1) P1-26 糖尿病患者の食事療法の自己管理に関する介入研究の分析 : 行動分析の視点より(ポスター発表1) P1-27 小学校の通常学級に在籍する気になる児童の指示に従う行動を増やす視覚的支援とセルフモニタリング指導(ポスター発表1) P1-28 MLを使用したパフォーマンス・フィードバックがボランティアの活動参加に与える影響(ポスター発表1) P1-29 行動障害を呈する自閉症者への積極的行動支援 : 機能的アセスメントに基づくコミュニケーション行動の改善(ポスター発表1) P1-30 ハトにおける長さの異なる強化遅延時間の選択に及ぼす絶対強化量の効果(ポスター発表1) P1-31 男子大学生を対象としたBLOGを用いた運動習慣形成支援の効果(ポスター発表1) P1-32 保育士の問題解決的思考に及ぼす応用行動分析学の研修効果(ポスター発表1) P1-33 発達障害児における携帯電話を使用した報告行動の獲得(ポスター発表1) P1-34 光フィードバック装置による歩行器歩行の変化 : 足部クリアランスの改善を目的として(ポスター発表1) P1-35 就学児における遅延による報酬の価値割引 : 簡易版質問紙を用いた予備的検討(ポスター発表1) P1-36 自己記録による広汎性発達障害児の書字反応の変容(ポスター発表1) P1-37 強化IRTの長さにもとづくVRとVIの弁別(ポスター発表1) P1-38 ゲーム場面における報酬の共有と独占間の選択行動 : 対戦相手の社会的文脈・累積利得のフィードバック・共有確率の効果(ポスター発表1) P1-39 視覚障害者のパソコン操作における晴眼者との共用マニュアルの効果(ポスター発表1) P1-40 自閉性障害児における同一見本合わせ訓練 : 分化結果手続きと散在手続きを用いて(ポスター発表1) P1-41 自閉症児への金銭スキルの指導に関する事例的検討(ポスター発表1) P1-42 音声表出・数概念に困難を示す知的障害生徒に対する買い物スキルの指導(ポスター発表1) ポスター発表2(中扉) P2-1 行動的コーチングによる合気道の技の改善(ポスター発表2) P2-2 学級単位の行動的介入を用いた小学1年生の姿勢改善 : 学級担任との協働による介入効果の検証(ポスター発表2) P2-3 ソフトテニスにおけるファーストサービスの正確性に及ぼす自己記録及び自己目標設定の効果(ポスター発表2) P2-4 トビ(Milvus migrans)における風車の回転速度弁別(ポスター発表2) P2-5 特別支援学校における行動問題を示す自閉症児へのチーム支援 : 協働が困難な事態における支援体制づくり(ポスター発表2) P2-6 自閉症児における自己および他者視点の左右弁別の形成 : 高次条件性弁別による分析と指導手続きの検討(ポスター発表2) P2-7 2つの離散反応間隔に対する低頻度分化強化(ポスター発表2) P2-8 自閉症幼児におけるPECSを用いた音声言語促進手続きの検討 : 行動連鎖中断法の効果(ポスター発表2) P2-9 自閉性障害児に対する乗算指導における既学習課題挿入の効果(ポスター発表2) P2-10 必要反応数と強化子量との相関が消去抵抗に及ぼす効果 : 離散試行型選択課題による検討(ポスター発表2) P2-11 アスペルガー幼児におけるイントラバーバルの指導(ポスター発表2) P2-12 自閉性障害幼児の遊びスキルの獲得に向けた指導の検討 : 好みの活動の開発(ポスター発表2) P2-13 子どもの異文化適応(ポスター発表2) P2-14 自閉症児へのDiscrete-Trials Teachingにおける、学生スタッフ短期養成プログラム(ポスター発表2) P2-15 アスペルガー障害をもつ幼児の選択価値の定量化に関する検討(ポスター発表2) P2-16 発達障害児に対する複雑なタクト方略の指導(ポスター発表2) P2-17 言語レスポンデント条件づけと仮想清涼飲料水への選好の転移 : Staatsタイプ手続きとその変化手続きの比較(ポスター発表2) P2-18 発達障害児におけるジャンケンの勝敗理解(ポスター発表2) P2-19 得点選択に及ぼす統制の錯覚の影響(ポスター発表2) P2-20 自閉症児の音声による2語達鎖要求表現の指導 : PECSとマトリックス訓練を用いた学習とその般化(ポスター発表2) P2-21 小学校4年生の授業準備行動を促す試み : 折れ線グラフによる遂行フィードバックを用いて(ポスター発表2) P2-22 朝の読書活動における環境調整が小学1年生の読書準備行動に及ぼす効果(ポスター発表2) P2-23 喫煙・飲酒の行動経済学的研究 : ニコチン依存患者と一般喫煙者の比較(ポスター発表2) P2-24 仮想摂食場面での食物の魅力評定 : プリマックの原理との関連で(ポスター発表2) P2-25 自閉症児におけるアナログ時計の読み指導(ポスター発表2) P2-26 座位保持時間延長への介入 : 食事時間の目安である40分の座位保持が可能となつた症例(ポスター発表2) P2-27 自閉症生徒における支払いスキルの形成と般化 : 「少し多め」に支払うスキル(ポスター発表2) P2-28 学校規模のポジティブな行動支援を評価する指標の検討(ポスター発表2) P2-29 コンピュータを使用したキャリア教育の負の影響に関する検討(ポスター発表2) P2-30 セッション内履歴効果の実験的分析(ポスター発表2) P2-31 信頼と裏切りの実験的研究(ポスター発表2) P2-32 視覚障害のある自閉症者に対する排他律を用いた弁別訓練(1)(ポスター発表2) P2-33 脳卒中患者のリハビリテーションにおける先行刺激の整備 : 歩行に必要な下肢筋力(ポスター発表2) P2-34 学生派遣による「家庭教育」指導・支援プログラムの検討 : 自閉症児への要求言語行動指導を通して(ポスター発表2) P2-35 トークンを用いたセルフ・コントロール手続きにおけるハトの選択行動(ポスター発表2) P2-36 自閉性障害児におけるジャンケンスキルの形成 : 条件性弁別訓練による指導効果(ポスター発表2) P2-37 特別な教育的ニーズのある生徒への学習支援 : ABC教育法の実践(ポスター発表2) P2-38 自閉症児における日常生活スキルの指導 : 分化強化による適切な弁別の獲得2(ポスター発表2) P2-39 ハトにおける数量の弁別と移調(ポスター発表2) P2-40 小集団活動を通して発達障害児にソーシャルスキルを教える : ニーズアセスメント調査による効果の分析(ポスター発表2) P2-41 「学校不適応」に対する早期予防的プログラムに関する研究 : 学級単位のソーシャルスキル・トレーニングの手法を活用して(ポスター発表2) P2-42 系列置換学習に及ぼす訓練順序の効果(ポスター発表2) 日本行動分析学会第26回年次大会準備委員会 奥付 交通案内
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目次表紙 日本行動分析学会 第25回年次大会 発表論文集(標題紙) 新座キャンパス構内案内図・交通案内図 大会スケジュール ごあいさつ 大会参加者へのご案内 日本行動分析学会事務局デスク 論文交換テーブル 書籍・機器展示 日本行動分析学会会員の方へのご案内 ポスター発表者へのご案内 講演・シンポジウム・研修会関係者へのご案内 準備委員会ビデオ上映会のご案内 会期中の変更についての参加者へのお知らせ 大会プログラム(中扉) 大会プログラム 講演 研修会(中扉) 科学と宗教における言語行動(特別講演) 強化の遅延、オペラント貯蔵、そしてADHD(大会準備委員会企画招待講演) "行動の流れ"を制御する : 時間的行動指標を用いた応用技法の紹介と基礎研究からの提言(自主企画シンポジウム) エビデンスに基づいた発達障害支援の最先端(学会企画シンポジウム) 行動分析学と獣医学の立場からみた動物実験における倫理問題(倫理委員会企画研修会) ポスター発表1(中扉) P1-01 ハトの変動的色刺激選択行動の分化強化(ポスター発表1) P1-02 ハトによる顔の年齢弁別(2) : 移調は生じるか(ポスター発表1) P1-03 強化子出現に必要な反応数の変動履歴が消去抵抗に及ぼす効果(ポスター発表1) P1-04 連検定パーセンタイル基準による分化強化効果の検討(ポスター発表1) P1-05 確率的条件性弁別における刺激特性の効果 : 物理的刺激と言語刺激の比較(ポスター発表1) P1-06 多肢選択肢の提示法が選択行動に及ぼす効果(ポスター発表1) P1-07 ハトによる不確実状況における餌選択 : エネルギー収支と採餌中断の効果(ポスター発表1) P1-08 主観的損失感と確率価値割引の報酬量効果との関係(ポスター発表1) P1-09 多元スケジュールにおける文字刺激の機能(ポスター発表1) P1-10 オートクリティックとしての"は"と"が"の制御変数の分析(2)(ポスター発表1) P1-11 石に"心"はあるか? : 心理学をこれから学ぶ新入生を対象に(ポスター発表1) P1-12 脳血管障害患者における身辺動作障害と機能障害の関連(ポスター発表1) P1-13 精神疾患患者の運動参加を促すための行動分析学的介入 : 閉鎖病棟と開放病棟入院患者間での違い(ポスター発表1) P1-14 保育士養成における実習準備行動への支援 : 実習事務手続きでのパフォーマンスマネジメント導入の試み(ポスター発表1) P1-15 生理的指標と喫煙本数の視覚化が高校生の禁煙に与える効果(ポスター発表1) P1-16 指導者の強化価とラポール形成との関係についての一考察(ポスター発表1) P1-17 高密度行動治療が自閉症幼児の行動特徴に及ぼす影響(ポスター発表1) P1-18 RCTによる自閉幼児の高密度行動治療のアウトカム研究(1)(ポスター発表1) P1-19 視覚障害のある自閉症者における排他律成立の検討(ポスター発表1) P1-20 広汎性発達障害児における同一見本合わせ訓練 : 見本刺激に対する分化反応の効果(ポスター発表1) P1-21 音声表出が困難な広汎性発達障害児に対するカウンティング指導(ポスター発表1) P1-22 自閉性障害児の色弁別課題における維持課題挿入の効果(ポスター発表1) P1-23 発達障害児における色つき課題の選択行動 : 選好と反応位置との関係について(ポスター発表1) P1-24 児童の漢字の読みスキルの保持・耐久性・応用に及ぼす流暢性指導の効果(ポスター発表1) P1-25 自閉性障害児の漢字の読み学習における既学習漢字挿入の効果 : 既学習漢字の回答までの潜時からの検討(ポスター発表1) P1-26 自閉症児におけるゲーム場面での援助行動の成立条件の分析 : 協力的ゲームと対戦型ゲームの比較(ポスター発表1) P1-27 養護学校生における接客スキルの形成 : メモリーノートを用いた支援の試み(ポスター発表1) P1-28 自閉症児における先行子操作による自然な弁別の獲得 : 気になる行動の軽減(ポスター発表1) P1-29 発達障がいを抱える中学生が示す退室行動の記述的分析 : 多重に制御されたチャレンジング行動の分析(ポスター発表1) P1-30 教師による機能的行動アセスメント技能の獲得と実行(ポスター発表1) P1-31 行動問題を示す高機能広汎性発達障害児に対する自己記録の効果1(ポスター発表1) P1-32 行動問題を示す高機能広汎性発達障害児に対する自己記録の効果2(ポスター発表1) P1-33 アスペルガー幼児の粗雑で乱暴な行動に対する介入(ポスター発表1) P1-34 発達障害児の自己調節における予備的研究 : 言語化の先行刺激と自己調節行動の分析(ポスター発表1) P1-35 行動問題を示す自閉症児の保護者への支援 : 登下校に対するトークンエコノミー法の適用(ポスター発表1) P1-36 知的障害養護学校の日常場面でのPECS指導 : 休憩時間の機会利用型指導法で指導することは可能か(ポスター発表1) P1-37 知的障害養護学校において効果的なソーシャルスキルトレーニングを行うための授業支援ツールの開発(ポスター発表1) P1-38 知的障害養護学校の劇指導において児童相互のやりとりを促す手だての検討(ポスター発表1) P1-39 通常学級における行動問題が生起しやすい活動特徴の改善(ポスター発表1) ポスター発表2(中扉) P2-01 ハトにおける固定比率連鎖スケジュールでの強化後および比率前休止への強化子の大きさの効果(ポスター発表2) P2-02 ハトの単一オペラント事態における双曲線関数モデルの適合性 : DRL随伴性による反応率水準の統制を通して(ポスター発表2) P2-03 系列置換学習に及ぼす新系列先行提示の効果(ポスター発表2) P2-04 ケープペンギンの行動は時間で制御されるか? : FIとVIの比較(ポスター発表2) P2-05 幼児の自己制御と価値割引 : 量と遅延時間に対する感度(ポスター発表2) P2-06 "私的出来事"の実験的分析(ポスター発表2) P2-07 情報の信頼度とコストが情報選択行動に及ぼす効果(ポスター発表2) P2-08 遅延価値割引と現実の試験勉強場面の学習行動の関係(ポスター発表2) P2-09 楽譜を読むための音名テクスチャル流暢性訓練(ポスター発表2) P2-10 言語条件づけにおける強化遅延と非分化性応答刺激の効果(4) : 桃色雑音刺激の効果(ポスター発表2) P2-11 TV視聴が摂食行動の食事セッション内減少に及ぼす影響(ポスター発表2) P2-12 上肢骨折患者におけるコンプライアンスと関節可動域訓練効果の関連(ポスター発表2) P2-13 右麻痺手に対する箸操作訓練の効果(ポスター発表2) P2-14 グラフ提示が医療スタッフの注目度に与える影響(ポスター発表2) P2-15 顧客満足のための看板、その設置効果(ポスター発表2) P2-16 自閉症児の言語獲得における学習基盤 : 近赤外分光法(NIRS)を用いた学習と神経科学的過程との関連(ポスター発表2) P2-17 自閉性障害児の同一見本合わせにおける維持課題の挿入の効果(ポスター発表2) P2-18 自閉性障害児における象徴見本合わせの促進手続き : 統合型試行ブロック化手続きと対構成手続きの比較(ポスター発表2) P2-19 広汎性発達障害児に対するマンド訓練(ポスター発表2) P2-20 重度知的障害を伴う自閉症児へのPECSを応用した指導(ポスター発表2) P2-21 自閉症児における機能的コミュニケーションの相互関連(ポスター発表2) P2-22 アスペルガー障害児におけるワープロ・スキルの指導(ポスター発表2) P2-23 アスペルガー障害児の教科学習における課題従事行動の支援 : セルフモニタリングとトークンを用いて(ポスター発表2) P2-24 自分の解答に自信が持てない広汎性発達障害児における自発的解答の促進(ポスター発表2) P2-25 学習への苦手意識の強い中学生への学習支援方略の検討 : 算数文章題における独力での課題解決を目指して(ポスター発表2) P2-26 自閉症児における歩行者用信号機のある横断歩道の横断指導 : パソコンとプロジェクタを使ったシミュレーションによる短期集中訓練(ポスター発表2) P2-27 養護学校生徒の就労実習場面における金銭管理(ポスター発表2) P2-28 小集団ソーシャルスキル訓練によって自閉小学生に相手の服装をほめる行動を教える(ポスター発表2) P2-29 教員の問題解決的思考に及ぼす応用行動分析学の研修効果(ポスター発表2) P2-30 ロイヤルグループにおける障害者のキャリアアップ研修への支援(ポスター発表2) P2-31 知的障害者入所施設職員に対するABA勉強会実施の効果(ポスター発表2) P2-32 知的障害のある生徒に対する朝の準備行動への介入 : 行動コンサルテーション(behavioral consultation)に基づいた親支援からのアプローチ(ポスター発表2) P2-33 通常学級におけるアスペルガー障害児の逸脱行動に対する行動コンサルテーション : トークン・エコノミー法を用いた複数場面での支援(ポスター発表2) P2-34 行動コンサルテーションによる中学校での不登校支援 : チェックリストを用いた教師の実行度の測定と強化(ポスター発表2) P2-35 不登校に対する包括的支援アプローチ(ポスター発表2) P2-36 なぜ愛知県コロニーの実践は未だにしつこく続いているのか? : 「ミッション」の効果の検討(ポスター発表2) P2-37 今までの10年とこの先10年とさらにその先へ : 入所施設における最重度知的障害・自閉症・強度行動障害の成人男性への行動的QOL向上の支援(ポスター発表2) 日本行動分析学会第25回年次大会後援・協賛企業・団体・ご芳名 日本行動分析学会第25回年次大会準備委員会 奥付
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目次表紙 大会スケジュール B号館 ご挨拶 大会参加者へのご案内 日本行動分析学会事務局デスク 論文交換テーブル 託児室 市民対象ワークショップ 書籍・機器展示 日本行動分析学会会員の方へのご案内 会場へのアクセスと宿泊 社会学部本館角の花水木について 口頭発表者へのご案内 ポスター発表者へのご案内 講演・シンポジウム関係者へのご案内 大会プログラム(中扉) 大会プログラム 講演シンポジウム(中扉) わが国の心理学教育を考える(記念公開講演) もっとペンギンを知るための行動分析学(公開講演) 経済的視点から見た反射強度(招待講演) 究極のローテクはハイテクである : 行動のエンジニアリング(テクノロジーと行動分析,主催校企画公開シンポジウム) e-Learning時代のインストラクショナルデザインー行動分析学への期待(テクノロジーと行動分析,主催校企画公開シンポジウム) 企画趣旨(行動変動性の実験研究とその応用可能性,自主企画シンポジウム) 行動変動性を強化する : 動物を使用したオペラント変動性基礎研究について(行動変動性の実験研究とその応用可能性,自主企画シンポジウム) スケジュール感受性にまつわる問題(行動変動性の実験研究とその応用可能性,自主企画シンポジウム) 行動変動性は「応用」に河をもたらすのか? : 行動次元と強化スケジュール(行動変動性の実験研究とその応用可能性,自主企画シンポジウム) 立命館大学での行動分析学に関する実験実習について(心理学実験・実習科目における行動分析学テーマ,学会企画シンポジウム) 「心理学初等実験」における行動分析学テーマ(心理学実験・実習科目における行動分析学テーマ,学会企画シンポジウム) ヒトにおける理想自由分布理論の実験的検討(心理学実験・実習科目における行動分析学テーマ,学会企画シンポジウム) 学校支援において連携や協働を進めるために、『行動コンサルテーション』はいかに役に立つか : わが国への適用の現状と課題(大会実行委員会企画シンポジウム) 口頭発表(中扉) OA-01 二者択一選択課題における辛がかり刺激と反応の一致傾向について(口頭発表セッションA) OA-02 ペンギンの長さ弁別における移調(口頭発表セッションA) OA-03 食べるペースに違いをつけることが摂食行動のセッション内減少に及ぼす影響(口頭発表セッションA) OA-04 価値割引と試験勉強場面の学習行動の関係(口頭発表セッションA) OA-05 報酬受取の主観的確率判断と確率価値割引の報酬量効果との関係(口頭発表セッションA) OB-01 アトピー性皮膚炎患児の掻破行動への行動医学的介入(口頭発表セッションB) OB-02 学習困難児におけるワープロスキル指導と流暢性(口頭発表セッションB) OB-03 行動的介入は自閉症児の「発達」を促進する : 共同注意、模倣、言語理解、言語表出(口頭発表セッションB) OB-04 発達障害児の親と担任を対象としたペアトレーニングの試み(1)(口頭発表セッションB) OC-01 自己目標設定期間における大腿切断者の身体活動量の推移(口頭発表セッションC) OC-02 左手箸操作練習中の成績向上パターンと練習意欲の関係(口頭発表セッションC) OC-03 箸操作訓練における予後予測(口頭発表セッションC) OC-04 時間遅延法を用いた着衣動作訓練(口頭発表セッションC) OC-05 重度左片麻痺患者の起き上がり動作および移乗動作に対する時間遅延法の効果(口頭発表セッションC) OD-01 行動分析学による心理学の体系化について(口頭発表セッションD) OD-02 行動分析学的な心理臨床への社会構成主義的なカウンセリングの応用に関する理論的検討 : 後期のWittgensteinの「哲学」を仲介に(口頭発表セッションD) OD-03 階段へのメッセージバナー貼付による階段利用率の変化について(口頭発表セッションD) ポスター発表(中扉) P1-01 野球におけるバント技能の改善 : 言語によるコーチング効果の検討(ポスター発表1) P1-02 日本と中国のゴミ分別行動の比較(ポスター発表1) P1-03 学生ジョブ・コーチシステムという試み(1) : 学生がジョブコーチを行う意味(ポスター発表1) P1-04 学生ジョブコーチシステムという試み(2) : 養護学校生徒の飲食店実習援助における学生ジョブコーチの役割(ポスター発表1) P1-05 学生ジョブコーチシステムという試み(3) : 仕事遂行メタスキルの獲得(ポスター発表1) P1-06 学生ジョブ・コーチシステムという試み(4) : 実習ノートの書式による記述内容の変化(ポスター発表1) P1-07 フリーオペラント技法による着席行動の形成が多動行動に及ぼす効果(ポスター発表1) P1-08 発達障害児における自己統制の促進 : 言行一致訓練手続きの検討(ポスター発表1) P1-09 発達障害児における感情カテゴリーの理解 : 刺激等価性の枠組みに基づく評価と指導(ポスター発表1) P1-10 AD/HD児の攻撃行動に対する機能的アセスメントを用いた学級内介入(ポスター発表1) P1-11 フリー・オペラント技法の実験的分析(ポスター発表1) P1-12 迷信行動のトポグラフィーとパーソナリティ特性(内向性、外向性)との関連性(ポスター発表1) P1-13 通常学級に就学予定の3名の発達障害児に対する"学校ごっこ"の効果(ポスター発表1) P1-14 ボードゲームによるソーシャルスキルトレーニング障害児学級児童と通常学級の児童との交流を増やすために(ポスター発表1) P1-15 アスペルガー障害児の話し合い場面における聞き取りスキルの形成(ポスター発表1) P1-16 S字型報酬量増加スケジュールにおけるIRT分布(ポスター発表1) P1-17 ヒトの固定比率強化 : 連続強化間選択の分析(ポスター発表1) P1-18 要求教示と非要求教示がスケジュール感受性に及ぼす影響(ポスター発表1) P1-19 3種の異なる反応次元を成員とした等価クラスの成立(ポスター発表1) P1-20 オートクリティックとしての"は"と"が"の制御変数の分析(ポスター発表1) P1-21 言語レスポンデント条件づけの予備的検討 : 評価的反応の形成と選好への転移(ポスター発表1) P1-22 言語条件づけにおける強化遅延と非分化性応答刺激の効果(3)純音との比較(ポスター発表1) P1-23 幼児における生物と無生物の弁別II(ポスター発表1) P1-24 生物と無生物に対して幼児が推測した私的出来事のタクト(ポスター発表1) P1-25 抑うつを示す児童の社会的相互作用の行動観察 : Sequential analysisによる検討(ポスター発表1) P1-26 ハトの微視的選択行動と強化随伴性(2)(ポスター発表1) P1-27 強化量が反応数に依存する定時間強化スケジュールの検討(ラット)(ポスター発表1) P1-28 日本行動分析学会大会発表の分析 : 「教授」・「援助」・「援護」を軸に(ポスター発表1) P1-29 プロアクティブな援助行動のための援助者の環境設定の検討 : どこからでも一部からでも改善可能性があるが複数方向からの改善でさらに可能性を高めるべし(ポスター発表1) P1-30 Evidence-Based Educationの試み(1) : 栄養士教育を考える(ポスター発表1) P1-31 栄養素摂取量のフィードバックが食生活改善に及ぼす効果 : ブログでの食事日記を使った検証(ポスター発表1) P1-32 自閉症男性への行動選択性向上によるQOL向上・自己決定尊重・社会参加促進1 : 大事なのはQOLの向上だ(ポスター発表1) P1-33 自閉症男性への行動選択性向上によるQOL向上・自己決定尊重・社会参加促進2 : 悪いことがない状態と良い状態とはやっぱり違う(ポスター発表1) P1-34 自閉症男性への行動選択性向上によるQO L向上・自己決定尊重・社会参加促進3 : ちゃんと選んでるんです(ポスター発表1) P1-35 発達障害児における味覚名報告行動の形成(ポスター発表1) P1-36 自閉性障害児におけるレスポンデント型手続きによる刺激間関係の学習の検討(ポスター発表1) P1-37 注意欠陥/多動性障害児の書字行動の抵抗を軽減する支援方法の検討(ポスター発表1) P1-38 自閉症児の平仮名なぞり課題における行動連鎖の形成 : 高確率・指示順序手続きに基づく指導の効果(ポスター発表1) P1-39 広汎性発達障害男児に対するタッチモニターを用いたひらがな指導(ポスター発表1) P1-40 ADHD兒の非學習行動の減少のためのDRO技法の適用と効果(ポスター発表1) P1-41 発動性低下を呈した症例における作業活動の有効性(ポスター発表1) P1-42 デイサービスにおける重度認知症高齢者の徘徊行動へのアプローチ : DRIによる介入(ポスター発表1) P1-43 小学校低学年児童におけるグループ遊び場面での仲間との相互作用の行動アセスメント(1)(ポスター発表1) P1-44 小学校低学年児童におけるグループ遊び場面での仲間との相互作用の行動アセスメント(2)(ポスター発表1) P1-45 行動分析学研究における一事例実験データの分析(ポスター発表1) P1-46 行動主義内外における私的事象の扱いをめぐる議論の展望と考察(ポスター発表1) P2-01 高次脳機能障害を呈した患者へのADL訓練 : 応用行動分析学を用いた入浴動作訓練法の検討(ポスター発表2) P2-02 更衣動作における行動連鎖(ポスター発表2) P2-03 外来におけるフィードバックが在宅自主トレーニング行動に及ぼす影響(ポスター発表2) P2-04 運動習慣の形成を目的とした行動変容法の効果(ポスター発表2) P2-05 家庭におけるポジティブな行動マネージメント : 3人の父親による事例研究(ポスター発表2) P2-06 プログラム学習の視点から見たワークサンプル(幕張版)(ポスター発表2) P2-07 音楽活動による認知症高齢者の会話応答潜時の変化(ポスター発表2) P2-08 広汎性発達障害児に対する家庭場面の余暇拡大への支援 : 母親に対するチェックリストを用いた対象児の料理行動始発への検討(ポスター発表2) P2-09 Precision Teachingの手続きを用いた小学生に対する読みの指導(ポスター発表2) P2-10 自閉症児における機能的な概念形成についての指導(ポスター発表2) P2-11 タイピング場面における目標設定がセルフ・マネジメントの遂行にもたらす効果(ポスター発表2) P2-12 遅刻の多い児童への登校支援(ポスター発表2) P2-13 機能的アセスメントを用いた広汎性発達障害児の攻撃的行動に対する介入(ポスター発表2) P2-15 広汎性発達障害児の競争と協力に関する随伴性の弁別 : 高次条件性弁別を用いた指導プログラムの検討(ポスター発表2) P2-16 自閉症スペクトラム障害児の社会的行動の形成に関するソーシャルストリー^<TM>の効果(ポスター発表2) P2-17 ハトにおける多元スケジュールを用いた距離弁別の分析(ポスター発表2) P2-18 ハトによる顔の年齢弁別(ポスター発表2) P2-19 分割された遅延報酬の主観的価値 : 割引過程の確認(ポスター発表2) P2-20 多元スケジュールにおける言行一致と言行不一致の分化強化(ポスター発表2) P2-21 スケジュール下の非言語行動に自己ルールが与える影響の実験的検討 : 非言語行動の形成方法に注目して(ポスター発表2) P2-22 スロットマシンにおけるニアミスの効果(ポスター発表2) P2-23 英語における"L"と"R"の音声弁別訓練と発声への転移(ポスター発表2) P2-24 損失場面におけるセルフコントロール選択(ポスター発表2) P2-25 ヒトにおける強制選択場面と自由選択場面の選好 : 遅延および提示法の効果(ポスター発表2) P2-26 見本合わせ訓練と競合する共通ネーミングが等価関係の成立に及ぼす影響(2) : 線形形成手続きと一対多事続きの比較(ポスター発表2) P2-27 商品購買の行動経済学的研究 : タバコとアルコール間の代替性・補完性(ポスター発表2) P2-28 携帯電話における言語行動の機能(ポスター発表2) P2-29 インドネシア共和国スラバヤ市の自閉症学校教員に対する応用行動分析学研修プログラムの実践(ポスター発表2) P2-30 大教室での講義におけるクラスルームマネージメント : 私語の減少を中心に(ポスター発表2) P2-31 保育士養成教育における行動的教材開発にむけて : 保育所保育指針から「行動」の抽出 : 保育士は仕事で何をするべきなのか(ポスター発表2) P2-32 学校主導型ピア・サポート・プログラムの支援 : 小学校全校の授業案開発と実践(ポスター発表2) P2-33 知的障害養護学校におけるペアレント・トレーニングの開発(ポスター発表2) P2-34 広汎性発達障がい児の適切な呼び掛け行動増加のための家庭への介入(ポスター発表2) P2-35 運動の苦手なアスペルガー障害児における投球スキルの形成(ポスター発表2) P2-36 移動時の行動のオペラントレベルについて : 小学生と大学生の比較(ポスター発表2) P2-37 LD生徒への英単語読み書き指導(ポスター発表2) P2-38 広汎性発達障害児の平仮名書字課題における高確率・指示順序手続きの効果(ポスター発表2) P2-39 AD/HDのある児童への特殊音節の指導 : 言語特徴を反映したタッピングを用いて(ポスター発表2) P2-40 自閉症児童に対する家庭を中心とした日常生活スキル指導 : 課題分析表を用いた保護者と教員の連携(ポスター発表2) P2-41 自閉性障害児における「はい」「いいえ」応答の獲得に関する研究(ポスター発表2) P2-42 軽度発達障害と言われた青年への職業リハビリテーションにおけるトータルパッケージの試行(ポスター発表2) P2-43 事例研究中心の教員研修の効果を測定する方法(ポスター発表2) P2-44 早期高密度行動治療を受けた6人の自閉症児のアウトカムを検証する(ポスター発表2) 日本行動分析学会第24回年次大会協賛企業・団体 ご芳名 日本行動分析学会第24回年次大会実行委員会 奥付 裏表紙
書誌情報
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- 資料種別
- 電子書籍・電子雑誌
- 出版事項
- 本文の言語コード
- JPN
- 国立国会図書館永続的識別子
- info:ndljp/pid/10387605
- コレクション（個別）
- 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会
- 収集根拠
- NII-ELS
- 公開開始日（W3CDTF）
- 2017-08-23
- 受理日（W3CDTF）
- 2017-07-27T09:11:55+09:00
- オンライン閲覧公開範囲
- インターネット公開