巻号一覧
全15件
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目次教職員の組織マネジメント力向上に関する研究 : 学校行事を円滑に進める作業シートの作成過程を通して 保護者への対応に関する調査研究 : トラブル防止マニュアルの作成と活用を通して 「校務の効率化」に関する研究 : 校内ネットワークを活用した情報共有の取組 思考力・判断力・表現力の基盤となる言語の能力の育成に関する研究 : 児童生徒の発達の段階に応じた言語活動に視点を当てて 情報モラルの指導に関する研究 : インターネットを正しく安全に利用するための考え方や態度の育成 学校におけるいじめ問題の初期対応に関する調査研究 : 相談機関で対応した事例の分析を通して 通常の学級に在籍する特別な支援が必要な児童への学習指導の在り方 : 個別の指導計画を基にした授業づくりの工夫を通して 自分のよさを伸ばそうとする児童を育成する道徳指導の工夫 : 3つの過程をもつ総合単元的な道徳学習「自分、さい発見」の実践を通して 保健管理における保健行事の効率的な運営に関する研究 : 作業シートを用いた就学時健康診断の実践を通して 意見文を適切に書く能力を高める小学校の国語科指導の工夫 : 「書く視点」の作成と活用を通して 思考の筋道を表現できる児童を育てる算数科指導の工夫 : 図的表現と記号的表現を練り合う活動を取り入れて 意欲的に取り組める中学校・長距離走指導の工夫 : 体ほぐし的な準備運動と心拍数を基にした運動強度による練習を取り入れて 食文化の伝承を食生活に生かす生徒の育成を目指した高等学校家庭科指導の工夫 : 先人の知恵を学び、オリジナル郷土料理を作る活動を通して 将来への見通しをもって生活できる生徒の育成を目指した総合的な学習の時間の指導の工夫 : 働く人々の思いを取り入れた将来マップの作成を通して コミュニケーションを楽しもうとする態度を育成する英語活動の工夫 : 三つの活動場面を取り入れた実践を通して 中学校国語科における読解表現力の育成に関する研究 : 段階的に思考を深める発問を工夫した学習シートの活用を通して 地理的な見方や考え方を高める中学校社会科指導の工夫 : 見方や考え方の視点に基づいた課題解決型ワークシートの活用を通して 高校理科における基礎的・基本的な内容の理解を目指した一話完結型授業の導入 : 多部制の定時制課程における授業実践を通して 小学校音楽科における思いをもって音楽づくりをする児童の育成 : 音楽を特徴付けている要素の働きと自然のイメージをつないで まとまりのある英文で自分の意見や考えを書く能力の育成 : 中学校でイメージマップと学習支援シートの活用を通して 中学校における教育活動をキャリア能力の視点で振り返る「キャリアノート」の作成 : 自己評価を基に行動目標を立てられる生徒の育成を目指して 小学校における保全の意識を育てるエネルギー環境学習の工夫 : 教科等の学びをつなぐ単元づくりを通して 中学校理科における科学的に探究する能力の基礎を育成する指導の工夫 : 化学領域における探究能力育成プログラムの活用を通して 児童に適切な消費生活を促す指導の工夫 : 小学校家庭科の指導資料集「消費生活!まなぶくん」の開発と活用を通して 中学校数学におけるICT利活用の促進 : 学習指導上の課題解決を目指した教科研修会を通して 児童の望ましい人間関係を形成する学級活動の工夫 : 言葉のハートマップとよさのフィードバックを取り入れて 生徒の規範意識を高める学級活動の工夫 : 学級活動委員会を中心とした話合い活動を通して 知的特別支援学校高等部におけるキャリア教育の考え方を取り入れた授業づくり : 「発達段階別の目標設定表」を活用して 自分自身への気付きを深める生活科指導の工夫 : 「気付きマップ」を活用した伝え合う活動や振り返る活動を通して 幼稚園教育の理解に焦点を当てた幼小の接続を目指して : 小学校教員の視点から幼稚園教育を捉えた資料「3とくぶっく」の考案とその活用を通して
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目次内省を促し協働への意識を高める話合いの工夫 : 「話合いモデル」の作成と活用を通して 確かな学力を高める授業モデルに関する研究 : 論理的な思考力に視点をあてた各教科の取組 小学校・中学校・高等学校におけるキャリア教育の推進に関する研究 : 理論から実践に至る道筋を明らかにすることを通して 効率的な教材研究に関する研究 : 校内サーバによる資料の共有に視点を当てて 学校における保護者対応に関する調査研究 校務の効率化を目指した時間マネジメントに関する研究 : スケジューリング・情報共有におけるグループウェアの活用 校務のICT活用に関する研究 : 中学校における表簿類作成のための校務支援システムの構築と運用 いじめや不登校を予防する学級経営改善に関する研究 : 自己肯定感と学級の雰囲気の認知に着目して 規範意識の醸成・育成に関する研究 : 実態把握から評価までの実践に基づいたモデルの提案 特別支援学校のセンター的機能における発達が気になる幼児の就学への支援の在り方 幼小のなめらかな接続を目指して : 指導のつながりに視点を当てた合同研修会の在り方 地図帳の情報を基に多面的な思考を促す社会科指導の工夫 : 透明な主題図シートとシミュレーションを取り入れて 筋道を立てて考える児童を育てる算数科指導の工夫 : 図や式に表現し、意味する内容をよみ取る活動を取り入れて 数学的な考え方が活用できる児童を育てる算数科指導の工夫 : 児童が考え方を言葉で表現し合う振り返り活動を取り入れて 科学的な思考の要素を踏まえて考えられる児童を育てる指導の工夫 : 三段階の「ふりかえりの場」を単元計画に組み込んで 身に付けた知識を関連付けて考える力を高める理科指導の工夫 : 「つながりマップ」を取り入れた活動を通して 根拠を明確にして考えることができる児童の育成 : 理科指導に「ことばつなぎ」と「イメージ図」を取り入れて 曲の聴き方が深まり表現の工夫ができる児童の育成 : 「曲の宝さがし」の活動を通して 自分の動きをとらえながらできる喜びを味わえる陸上運動指導の工夫 : HDDビデオ等の効果的な活用と場の工夫を通して 他者とのかかわりから児童の自尊感情を高める保健学習 : 心の健康づくりハートフルプランの実践を通して 技術・家庭科における情報活用能力を育てる情報通信ネットワークの指導の工夫 : Webサイト教材「みやGOねっと」の開発と活用を通して 生き物の成長をとらえやすくする「ディジタルコンテンツ集」の作成 : 小学校理科第3、4学年「A生物とその環境」において 授業でのICT利活用を促進するための教師支援の工夫 : ICTを利活用した提案授業と機器操作研修を取り入れて 高校理科におけるディジタルコンテンツを活用した授業を支援するための「ReKOS活用セット」の作成 「利根沼田地域のビジネス」に関する指導資料集の作成 : 学校設定科目「地域ビジネス」での活用を目指して 特別な支援が必要な児童への通常の学級における分かりやすい授業の工夫 : 認知処理様式に着目した支援を取り入れて
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目次自分の思いを書く力を高める国語科指導の工夫 : 図表や写真を用い、立場を変えて書く活動を取り入れて 中学校国語科説明的文章における筆者の主張について自分の考えをもつ力を育成する指導の工夫 : 知識や体験と関連付けながら思考をまとめる三段階学習を通して 文学作品を読み深める力を育てるための中学校国語科指導の工夫 : 「分析の観点」を基にした「対話」活動を通して 社会的事象を考え、表現する力を高める指導の工夫 : 課題に目を向け、その解決策を考える「未来へのアドバイス」を取り入れて 筋道を立てて考え、表現する力を高める算数的活動の工夫 : 思考が「残る・つながる・際立つ」ふきだしを使った説明し合う活動を通して 数学的な思考力・表現力を高める算数科指導の工夫 : 既習事項をまとめた「算数手がかりカード」を取り入れた伝え合う活動を通して 日常生活で数学の知識・技能を活用する生徒を育てる中学校数学科学習指導の工夫 : 日常生活の事象を題材とした「活用型学習」を取り入れて 数学的論拠に基づいて論述する能力を高める高校数学科指導の工夫 : 論述する過程をサポートする言語活動を通して 科学的な思考力や表現力を高める理科学習の工夫 : 問題解決的な学習の各場面に「比較して検討する活動」を取り入れて 科学的な根拠を基に考える力を高める中学校理科指導の工夫 : 問題解決的な学習の過程に、カードによる思考を整理する活動を取り入れて 思いや意図をもって表現する力を育てる音楽科指導の工夫 : 指導の手引き「音楽づくりハンドブック」の作成と活用を通して ボールを力強く投げる力を身に付けるための小学校体育科指導の工夫 : 体つくり運動に投動作の局面指導「習得する時間」を取り入れて 技術分野の指導資料集「SEE-TECH」の作成と活用 : 三つの視点で技術を評価し活用する能力と態度を育成する指導の充実を目指して 中学校英語科において情報を豊かに発信できる指導の工夫 : 英語を「文」単位で習得し、それを基に文章を構成する活動を通して 郷土を愛する心をはぐくむ道徳教育の工夫 : 自作資料を活用した「人・もの」とかかわる総合単元的な道徳学習を通して 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度をはぐくむ外国語活動の工夫 : 「つなぐっど!作戦」を取り入れて 伝え合う楽しさを実感する外国語活動の工夫 : 他教科等とのつながりを意識した場面を取り入れて 自分の考えを明確にし、進んで表現する意欲を高める探究的な学習の指導 : 「リサーチ活動」と「くらべっこシート」を学習に取り入れて 互いを認め合い、よりよい人間関係を築こうとする態度の育成 : 学級活動(1)における「集団決定の仕方」と「事後の活動」の工夫を通して 集団への所属感や連帯感を深める学級活動の指導の工夫 : 「学校行事コミュニケーションファイル」を活用した学年の話合い活動を取り入れて 人権感覚に支えられた学級集団の育成 : 「心の栄養」が仲間関係修復のパワーを引き出す人権感覚育成プログラムの作成・実践を通して 地域の人との交流活動を生かした小学校キャリア教育指導プランの作成と活用 : 自分の将来を考える意識を高める指導の充実を目指して 気がかりな姿のある児童が安定した気持ちで授業に取り組む支援の工夫 : 通常の学級への巡回指導による児童・担任・通級指導担当をつなぐスクラムカードの活用を通して 知的障害特別支援学校小学部児童のキャリア発達を促す支援の工夫 : 遊びの指導における「アセスメントシート」・「支援シート」を活用して 困難に立ち向かい乗り越えようとする力を育てる指導の工夫 : 「クラス・レジリエンスワーク」の活用を通して 自他共に認め合い、高め合える学級づくり : 生徒が相互に成長を実感できる「自他肯定思考育成ワーク」を使った学び合いを通して 教師・児童・保護者が共通の目的意識をもって改善を進める学年経営 : 取組の目的と実践の内容・成果が明らかになる見える化システムの開発と活用を通して 互いに尊重しよさを認め合える人間関係をはぐくむ学級活動の工夫 : 小学校学級活動に「ディジタルいいとこさがし」を取り入れて 同僚性や協働性を高める学年経営 : ミドルリーダーの立場から行う「学年マネジメントプログラム」の実践を通して 小学校歴史学習指導資料集「ICT活用虎の巻for the history」の作成と活用 : 事象の特色や関連について考え、表現する力を育てる指導の充実を目指して 小学校外国語活動指導資料「let's try activity」の作成と活用 : ディジタル資料を活用し、児童のコミュニケーション活動を充実させることを目指して 「はばたこう群馬の情報教育研修プラン集」の作成と活用 : 児童生徒の情報活用能力を高める指導の充実を目指して 小学校理科の問題解決的な学習の指導改善にかかわる調査研究 : 理科指導に対する教員の意識と実態の分析を通して 自ら学ぶ意欲を育成するための学習行動に関する調査研究 : 中学生の学習理解度と学習行動との相関関係の分析を通して 児童の規範意識に関する調査研究 : 道徳の時間における規範の内面化に着目して
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目次小学校低学年において働くことのよさを感じ自己有用感を高められる児童の育成 : 補充、深化、統合を意図した道徳の時間の工夫を通して 中学校理数教育における思考力を高める授業に関する調査研究 : 類推的・帰納的・演繹的な指導方法の分析を通して 健康を考え実践する力を育てる健康教育 : 保健学習と保健指導を関連付けた習得･活用型授業モデルの開発を通して 道徳教育を活性化する学年ブロックのマネジメント : 「学年における指導計画」を活かした道徳教育の推進 中学校理数教育における思考力を高める授業に関する調査研究 : 類推的・帰納的・演繹的な指導方法の分析を通して 意欲的に取り組み、確実に技能を高められる器械運動系指導の工夫 : スモールステップ型の授業モデルの作成と活用を通して 環境に配慮しながら食生活をよりよく工夫する能力をはぐくむ家庭科指導の工夫 : 調理の学習に、水・ごみ・買物に視点をあてた「mottainai作戦」を取り入れて 音声に慣れ親しみ、意欲的に表現しようとする外国語活動の工夫 : 段階ごとの「発話アプローチ」を取り入れた活動を繰り返す授業づくりを通して 筋道立てて思考し表現する力を高める化学的領域の指導の工夫 : 「モデル」操作により考えたことを交流する「伝え合う活動」を取り入れて 構成や展開をとらえて読む力を高める説明的な文章指導の工夫 : 資料を比較・関連させながら自作テキストを作成する活動を通して 互いの考えを比べながら話し合う力をはぐくむ国語科指導の工夫 : 「イチ押しシート」と「話合いボード」を取り入れて 歴史的事象の意味を考える力を高める指導の工夫 : 歴史学習ガイドを使った「なぜ型学習」を取り入れて 練り上げの場における数学的な考え方を高める指導の工夫 : 「いちにだ♡カード」を使った個人での比較・検討と類型ごとの視点を基にした全体での比較・検討を取り入れて 発想や構想する力を高める図画工作科指導の工夫 : 「グローアップチャート『みっけタネ』」と「図画工作科ノート」の活用を通して 小学校音楽科の鑑賞領域における音楽のよさを感じ取り味わって聴く児童の育成 : 3段階の学習活動に交流の活動を取り入れて 中学校数学関数領域における考えを深め表現する力の育成 : フラッシュ見取り作業とピア活動を通して 科学的な概念をとらえやすくする中学校理科指導資料の作成 : 生徒一人一人に事象の具体視化を促す簡易モデル教材の作成・活用に視点を当てて 中1英語においてコミュニケーション能力の基礎を育成する指導の工夫 : 小学校外国語活動を生かした「jump up card」の活用を通して 歴史的思考力を高める高校日本史指導の工夫 : 不明点のフィードバック・ケーススタディ・学び合い活動を通して 高等学校キャリア教育における基礎的・汎用的能力を育成する指導の工夫 : 評価を位置付け、行事及び事前・事後指導の充実を図る系統的なキャリア教育実践プログラムの作成・活用を通して 伝統的な言語文化に自ら親しむ生徒の育成に向けた中学校国語科指導の工夫 : 短歌と生徒の言語生活を結び付けるアンソロジーづくりを取り入れて 文学的な文章の学習における「言語活動単元プラン集」の作成と活用 : 叙述を基に想像して読む児童を育てる国語科指導の充実を目指して 互いに認め合うことができる学級づくりの工夫 : 生徒のよりよい人間関係を構築するための自作「学校行事ノート」の活用を通して 中学校社会科におけるコンピュータや情報通信ネットワーク活用のための指導資料集の作成 : 主体的に情報手段を活用できる生徒の育成を目指して 総合的な学習の時間指導資料集「パワーアップ探究プラン」の作成と活用 : 児童の情報活用能力を高め、探究的な学習の充実を図ることを目指して 技術分野における新技術開発ゲーム｢TECUNO｣の開発と活用 : 技術を適切に評価し活用する能力と態度を育てる学習の充実を目指して 操作を通して変化の様子をとらえることができるディジタル教材「関数FuncS」の作成と活用 : 「言葉や式とグラフを結び付けて考える力」、「既習事項を活用する力」の育成を目指して 望ましい人間関係形成力に関する調査研究 : 自尊感情・他尊感情とストレスの分析を通して 対人関係の適応感を高める授業づくり : グループ・プロセスの振り返りを教科の授業に取り入れて 望ましい人間関係形成力に関する調査研究 : 自尊感情・他尊感情とストレスの分析を通して ミドルリーダーが組織的に支援する学年・学級経営 : 同僚性を高める「教師間のピア・サポートモデル」の構築を通して 仲間規範意識を育てる学級づくり : 望ましい人間関係づくりと自発的、自治的な学級風土づくりを通して 気がかりな姿のある児童が在籍する小学校通常学級における国語科の指導 : 「授業お助けアンケート」による実態把握から「授業のユニバーサルデザイン」の活用までを通して 高等学校における特別支援教育の推進にかかわる実践的研究 : 「支援ステップ表」の作成と表を活用した特別支援学校コーディネーターの活動 自分の成長を実感する児童を育てる生活科指導 : 「モデルを提示して活動を促す支援」と「手掛かりと視点を取り入れた振り返り」を通して 自主的、実践的な態度を育てる委員会活動の指導の工夫 : キャンペーン活動に教師の適切な指導や振り返りの工夫を取り入れて
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目次中学生の人権感覚の基礎となる人間関係形成能力の育成 : 「つながりプログラム」の作成と実践を通して 学校保健活動を組織的に推進するための工夫 : 職員の共通理解を図る月別活動シートの活用を通して 教師と児童・保護者との信頼関係を高める方策に関する研究 : 児童のよい姿の見取りと児童・保護者への伝達を通して 一人一人の解釈を生み出す物語文の指導 : 思考の言語化を取り入れた単元構成を通して 歴史的事象の意味を広い視野から考える力を育てる指導の工夫 : 地域資料を織り交ぜた単元構成に「ぐんぐん歴史ファイル」を取り入れて 「図形」領域における思考力・表現力を高める算数科指導の工夫 : 算数的活動にアニメーションと実物投影機を取り入れて 科学的に思考し表現できる児童の育成 : 「くらべる」活動を重点とした学習過程の工夫を通して 郷土の美術作品のよさを理解し、自分の表現の発想・構想に生かせる生徒の育成 : 鑑賞と表現を関連させた題材の開発を通して 実感を伴った理解によって実践力を身に付ける保健学習の在り方 : 「けがの防止」におけるICTの活用と体験活動の工夫を通して コミュニケーションへの意欲をはぐくむ英語活動 : 一人一人の思いを生かす自己決定の場を取り入れて 仲間として認め合える児童を育成する学級活動の工夫 : 「学級生活づくりの指導のめやす」を踏まえた年間指導計画の作成を通して 中学校社会科歴史的分野における思考力を高める指導の工夫 : 「考えつよシート」(思考支援ワークシート)を活用した授業を通して 高校理科生物における考察する力を高める指導の工夫 : 場面設定を工夫し、ディジタル教材を融合した観察・実験の導入を通して 自らの考えが発信できる高校英語の指導の工夫 : チャンクシート、サマライジングシート、チャットチャートの活用を通して 中学校総合的な学習の時間における自分の考えや意見を分かりやすくまとめ表現する力の育成 : 「まとめ・発表・交流・再構成」の段階に学習シートを取り入れた言語活動を通して 小学校におけるキャリア教育の推進に向けての調査研究 : 学校外の人材を活用した教育活動に視点を当てて 中学校職場体験学習における望ましい勤労観、職業観の育成を目指した指導の工夫 : 学習プログラムに基づいた「振り返りシート」の活用を通して 『尾瀬学校』を生かした環境教育の推進を図るための調査研究 : 「事前・事後学習」に視点を当てた学習計画の作成を通して 小規模の中学校における新しい人間関係を築く力を育成するための研究 : 異世代交流学習に視点を当てて 関数の「表、式、グラフ」を関連付けながら習得した知識や技能の活用を図る指導の工夫 : 「表現」を重視した「学び合い」や「問題づくり」活動を通して 小学校社会科における群馬県の特色を考える力を育てる支援教材「ぐるっと、ぐんま」の作成 : 県の位置、地形や産業の概要、交通網等を視点として 「子どものわかった!できた!が実感できるICT活用事例集"WISH"」の作成 : 教員のICT活用への意識を高めるために 小学校理科｢月と太陽｣の理解を深める指導の工夫 : 指導資料『「Moon&Sun」セット』の作成と活用を通して 生徒理解を支援するための情報共有の工夫 : 生徒の活動・観察記録をデータベース化した「MYレコード」の作成と活用を通して 中学校数学科「資料の活用」における自ら考えて説明する力を高める指導の工夫 : 課題解決的な学習にICTを取り入れて 学校と家庭の連携にかかわる研究 : 「新しい保護者会」を活用・発展させた子育て学習プログラムづくりと実践を通して 自己有用感を高める学級活動の研究 : 話合いと振り返りの工夫を通して 授業に生かす好ましい人間関係の育成 : ｢聴く｣｢話す｣に視点をおいた「ふれあいプログラム」と「振り返りカード」を通して 小規模校における生徒の自己肯定感を高める指導の工夫 : ピア・サポート活動の実践を通して 通常学級に在籍する特別な支援が必要な児童の授業における支援 : 認知や行動の特性を生かした教材・教具の「用い方」に視点をあてて 対人関係に困難のある児童生徒への指導・支援の研究 : 自立活動「人間関係の形成」の各項目の具体化を通して よりよく生きようとする児童を育てる単元的な道徳学習の指導の工夫 : 「連続型単元」・「関連型単元」を構想し、自己内対話を取り入れて 互恵的な学びを支える保幼・小連携の推進 : 連携コーディネーターの仲介を基にした幼児と児童の互恵的な交流の計画・実践・評価を通して
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目次伝統的な言語文化における想像を広げて読む能力を育成する指導の工夫 : 音読による交流を核とした授業プランの活用を通して 中学校国語科における古典を読み深める力を育成する指導の工夫 : 古典と表現領域との複合単元化とその実践を通して 情報を活用し、自分の考えをもつことのできる児童の育成 : 「並行読書型授業プラン」の作成と活用を通して 小学校社会科の歴史学習における思考力・表現力を高める指導の工夫 : 「追究の観点」をふまえた学習活動に『つなげるシート』の作成を取り入れて 高校世界史Aにおいて歴史的思考力を高める指導の工夫 : 現代社会の課題を現代史の学習を通して多面的・多角的に考察し、自分の考えを表現し学び合う活動を通して 図形の論証における数学的な思考力・表現力を高める指導の工夫 : 「学習課題」と「発問」を工夫して、「学び合う視点」を取り入れて 図形学習においてよりよい考えをもつことができる児童を育てる指導の工夫 : 友達の考えを説明する活動を取り入れて 中学校関数領域における数学的な見方や考え方を育成する指導の工夫 : 関数領域及び単元内のスロープ化を通して 科学的な思考力・表現力を高める理科指導の工夫 : 「問題解決のキーワード」を「学び合い」の視点に取り入れて 鑑賞領域において、感じ取ったことを要素と結び付けて表すことができる児童の育成 : 「音楽鑑賞ガイド」の活用を通して 見方や感じ方を深め自分なりの意味や価値をつくりだす絵画鑑賞指導の工夫 : 思いを「つむぐ活動」を通して 基礎・基本の定着と活用を図る技術分野の指導の工夫 : エネルギー変換に関する技術の授業モデルの作成と活用を通して 児童の道徳的判断力を高める指導の工夫 : 「心のものさし」を軸に据えた連続型道徳学習を通して 生き生きと思いを伝え合う児童の育成 : 小学校外国語活動に「なかよしスイッチON!」を取り入れた交流活動を通して 探究的な学習を深め思考をはぐくむ指導の工夫 : 小学校版シンキングツールの活用を通した総合的な学習の時間 いじめ防止に主体的に取り組む集団を育てる学級活動の工夫 : いじめ防止プログラムの作成・実践を通して 集団生活を営む力を育む異年齢交流活動の在り方 : 気付きを行動化につなげる話合い活動の工夫 食生活に必要な知識及び技能を身に付けることができる家庭科指導の工夫 : 授業と家庭生活をつなぐ「家庭科連絡帳」の活用を通して 危険に適切に対応する能力を培う小学校安全学習の工夫 : 火山・土砂災害に視点を当てて 中学1年生のキャリア教育における人間関係形成・社会形成能力を高める指導の工夫 : 学校行事の事前・事中・事後に、課題解決の活動を取り入れて 普通科高校のキャリア教育において、キャリアプランニング能力を高める指導の工夫 : コーチングを生かした二者面談と、事前の活動を通して 持続可能な社会の実現に取り組む力を身に付ける小学校環境教育の工夫 : 米づくりを教材とした総合的な学習の時間において、ESDで重視する「批判」「多面」「参加」の力の育成を通して 幼児教育と小学校教育の滑らかな接続の推進に向けて : 学びをつなぐ指導の在り方を探る調査と保育参観を通して 自分で決めて自分で食べる力を高める食事指導 : 気持ちの表現と摂食機能の発達に視点を当てた「食事指導支援シート」の活用を通して よりよい人間関係を築く学級づくりの工夫 : 受容・共感・自他尊重に視点を当てた授業実践を通して いじめの未然防止に向けた道徳指導の工夫 : 登場人物の行為・心情への気付きを促進する授業展開と気付きシートの活用を通して 学年会の効率化と担任の連携を深める学年経営の工夫 : 学年主任のための学年会運営プログラムの開発と実践 互いに認め合い、協力し合ってよりよい生活を目指す学級づくり : 集団活動を支援する小学校「学級活動サポートファイル」の作成と活用を通して 「できる」を実感し、向上しようとする意欲を高める体育科授業の工夫 : ICT機器を用いた学び合い活動を通して 小学校道徳の時間における情報モラル読み物資料集の作成と活用 : 児童の情報モラルの意識を高める指導の充実を目指して
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目次教員の資質能力向上に関する調査研究 : 教員に求められる資質能力の明確化とその伸長策具体化の視点 思考のつまずきに視点を当てた授業改善策の提言 : 『群馬県児童生徒学力診断テスト』結果の分析を通して 授業の質を高める学校体制の在り方に関する研究 : 算数・数学における習熟度別少人数学習による教育効果に視点を当てて 総合的な学習の時間の充実に関する研究 : 特色ある取組を行っている学校の工夫 5・6年生をやる気にさせる小学校英語活動 : 学級担任が指導する国際理解を重視した活動の工夫 児童生徒の規範意識醸成のための調査研究 : 児童生徒、保護者、教員への実態調査をもとにした提言 学校の生徒指導機能を高める連携の在り方に関する調査研究 : 事例から学ぶ不登校・校内暴力解決策の提言 発達が気になる幼児のなめらかな就学を目指した保護者へのサポート : 幼稚園・保育所等、学校、相談機関の連携を通して 中学校・高等学校におけるキャリア教育の推進に向けた調査研究 : 実践マニュアルを活用した、キャリア教育導入期の指導について 進路実現支援に関する調査研究 : 普通科・総合学科高校の進学指導の充実を目指して 組織の活性化に向けた教頭や主任の優れた行動モデルの作成と活用 : 思いや言動の特徴に視点を当てた実態調査の分析を通して 地域の施設や人材を活用した運営に関する研究 : 学校支援センターの活用に視点を当てて 社会的思考力の向上を目指す学習指導の工夫 : 歴史的分野における因果関係図の作成と活用を通して 児童が数学的な考え方に気付き、活用できる算数科指導の工夫 : 児童の思考に応じた表現活動を取り入れて 絵に表す題材における発想・構想の力を育てる指導の工夫 : 交流活動と試行活動を通して 自ら工夫して動きを広げるマット遊び指導の在り方 : バリエーションメニューを取り入れて 健康を実感し、主体的に健康づくりに取り組む児童の育成 : 心と体のつながりを意識した保健教育活動プランの実践 中1不登校を予防する適応支援 : 上級生と下級生のつながりを生かした支援を通して 校内生徒指導組織の活性化をめざして : ピース・メソッドのサイクルを取り入れた生徒指導体制の提案 肯定的な支援を取り入れた信頼関係を高める授業改善の工夫 知的障害のある児童の安心感・安全感を高める接し方の工夫 : 教師と保護者を対象としたセミナーの実施と日常的な振り返りを通して 授業におけるICT活用の促進 : ICT活用プラン集の作成と活用による校内研修を通して グループウェアを活用した「朝の打合せ」の効率化 : 学校の情報化を目指して 特別支援教育、今学校現場でできること : 協働・協力による支援システムの構築を目指して
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目次授業・単元の構想力、実践力を高める授業研究会の工夫 : コーチングと板書を活用した「授業・単元リフレクション」を通して 学校の教育目標実現に向けた管理運営能力の明確化 : 本県の校長のリーダー行動に関する実態調査・分析を通して 説得力のある意見をもてる生徒を育てる「書くこと」の学習指導の工夫 : 「意見を裏付ける事実」と「意見を支える立場」に着目して 読み手に分かりやすく伝える文章が書ける児童を育てる国語科指導の工夫 : 「取材・発想」「具体例記述」「全文記述」の段階に相互に見合う活動を取り入れて 一人一人が自分の考えをもてる歴史指導の工夫 : 地域の史料を読み解く活動の展開を通して 社会科における資料活用能力を育成する指導の工夫 : 身近な経済活動をシミュレーションする学習を通して 数学的な考え方のよさを味わう算数科指導の工夫 : 考え方を整理する振り返り活動を通して 関数的な見方や考え方のよさを味わう関数指導の工夫 : 具体的な事象と表やグラフや式の結び付きに着目して 理科教育の充実のためのカリキュラムデザイン : 児童生徒に実感と感動を与え授業を活性化させる施設や人材の活用 対象とのかかわりを深め、価値ある気付きを促す生活科指導 : 物語で展開する「なりきり活動」を取り入れて 地域素材を教材化し音楽科授業で活用するプロセスの在り方 : 郷土の音楽を愛好する心情を育てるために 自分の表現を追求できる図画工作科の授業 : みんなで試す学習で課題をつかみ、自分の作品づくりで課題解決に取り組む子どもたち 体育好きな児童を育てる体育科指導の工夫 : 低学年のゲーム領域における授業プログラムの活用を通して プログラムによる制御を実感しながら学べる搭乗可能な電動カートの開発と活用 小・中・高の系統性を踏まえたCD教材「食の安全知恵袋」の開発と活用 これからの小学校における英語活動の充実と中学校1年次の英語科指導の在り方 生徒の規範意識をはぐくむ「道徳プログラム」の開発 : 「社会的領域理論」を取り入れた「道徳の時間」を通して 小学校キャリア教育導入プログラムの開発 総合的な学習の時間のカリキュラムの充実に関する研究 : 全体計画の作成及び地域素材を生かした単元開発とその考え方 自らの健康課題に気付き健康づくりに取り組む生徒の育成 : 学級活動と学校保健委員会をつなげた「健康づくりプロジェクト」 不登校を予防する小・中学校連携モデルの提案 : 中1不登校問題に視点を当てて 不登校児の学校復帰を促す適応指導教室と学校との連携した支援の在り方 : 適応指導教室での不登校児に対する支援の参与観察を通して 不登校児の登校を促す校内支援の活性化を図る学校風土づくり : 問題解決のための効率的なチーム支援の工夫を通して 学校復帰に向けた子ども理解のための情報共有と相互連携の研究 : 不登校児合同体験学習を通して 学校と保護者の連携を深める新しい保護者会の在り方 : 子育て支援セミナーにおける保護者や教師へのかかわりを通して 問題行動の予防に向けた教師のみとりの研究 : 「かすかなサインのキャッチ」に視点を当てて 教育用WebGIS使い方カード「WebGIS助っ人君」の作成と活用 : 水の汚れ調査学習における実践を通して 「中学校編情報モラル指導資料集」の作成 表現技能の課題や高まりを認識できる評価システムの構築 : 校内ネットワークを活用して 「特別支援教育版G-TaK」の作成と活用 : 知的障害のある児童生徒に視点を当てて 「高等学校編情報モラル指導資料集」の作成 通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒への校内支援体制活性化に向けて : 県内小・中学校の実態調査と特殊学級等の弾力的な運用を通して 病弱養護学校の特徴を生かしたセンター的機能の在り方の研究 : 保護者及び小・中学校の期待に基づく支援に視点を当てて 相互理解と主体性を高める社会科指導の工夫 : 郷土教材を活用した学習を通して 数学の問題に意欲的に取り組む生徒の育成 : 「問題づくり」を取り入れた課題学習を通して
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目次教師の省察と協働を支援する週案簿活用モデルの作成 : 授業リフレクションの導入を通して 説得力のある表現ができる子供を育てる国語科指導の工夫 : センテンス・カードを活用した文章作りを通して 文章表現力を向上する国語科指導の工夫 : 表現効果カードを活用した活動を取り入れて 調べたことから社会的事象の意味や働きについて考える力を育てる社会科指導の工夫 : 関連図をもとに話し合う交流活動を取り入れて 論理的な思考力を育てる図形の論証指導の工夫 : 気付きカードを用いた根拠を明らかにする活動を取り入れて 算数をつくりあげ活用する楽しさを味わう指導の工夫 : 自分の発想をいかした算数的活動を取り入れて 小中学校理科の学習内容の系統性や関連性を重視した授業づくりへの提言 : 指導資料集の作成を通して 思いや願いを生かし学びを深める生活科の指導 : 活動の視点を示した「学び方カード」の活用を通して 日本の音楽を豊かに感じ取れる児童の育成 : 環境音を聴く活動を鑑賞と表現の活動に関連させて 作品の見方を深める図画工作科鑑賞指導の工夫 : 色や形などに着目して作った問題についての語り合いを取り入れて チーム力を生かしたゲームの楽しさを味わう指導の工夫 : 集団的スポーツの学習にチーム分析の活動を取り入れて 技術分野の学習の充実をめざすWebサイト「ワンダーテックねっと」の構築と活用 小学校家庭科の調理の学習を支援するCD教材「調理の知恵袋」の開発と活用 自分の思いを主体的に表現しようとする生徒を育てる英語科指導の工夫 : ポートフォリオをいかした評価と支援を通して 「道徳の時間」の授業づくり支援の工夫 : 心を耕す「道徳の時間」の授業構想力を高める支援資料集の作成と活用を通して 「思いやりの心を伝え合う力」を育てる道徳プログラムの開発 : 「資料提示の工夫+体験活動」で作る心に響く道徳授業をつなげて 総合的な学習の時間で身に付けたい力をはぐくむ評価の工夫 : 『のびのびシート』と『個人カルテ』の作成と活用を通して 心と体をみつめる元気な子どもをはぐくむ健康教育プランの構築 : 保健学習と保健指導における授業づくりを通して 「適応指導教室」での学びを生かした不登校対策支援の研究 : 学校システムの転換を目指す不登校早期発見・早期対応プログラムの構築 学校復帰につながる支援のあり方 : 不登校児合同体験学習での学びを生かして 不登校を予防する教師と保護者のシステム作り : 子育て支援プログラムの活用を通して 不登校児への校内支援体制の研究 : 円環的な問題解決のチーム支援を取り入れて 学校行事を活用したキャリア教育導入の工夫 : 系統的なキャリア指導案の作成と実践を通して 中学校理科第2分野の学習に役立つコンテンツの作成 : 実写とアニメーションを用いて 手軽に情報の収集・発信・交流が行えるLinuxサーバの構築 : 情報活用の実践力の育成を目指した校内LANの活用 マルチメディア資料集「ぐんま歴史探検隊」の作成 : 県内の遺跡や文化財の教材化 道徳的価値を考えるきっかけとなる映像資料集の作成と活用 GIS(地理情報システム)利用手引き「教員向けGISデジタルガイド」の作成 通常の学級に在籍する学習上気になる児童への効果的な校内支援をめざして : 通級指導教室の専門性を活用したコーディネートに視点を当てて 作業学習の学習経過を生かした個別移行支援計画 : 福祉施設、福祉作業所を進路希望とする生徒を対象として 探究を楽しむ新しい理科カリキュラムの構築 : 目的意識をもち、探究心を高める生徒の育成 積極的に聞き取り、相互交流を深められる生徒の育成 : 「読書へのアニマシオン」の手法を用いて
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目次体験活動を中心とした教育課程の構想 : 「自己効力感を高める体験活動」の充実を目指して 「授業改善」と「カリキュラムの充実」に向けた「自己点検ノート」の作成 : 生徒の成長を願い、教員としての目標を見つめて 自分らしさを意欲的に表現する子供を育てる国語科指導の工夫 : メモを効果的に活用した振り返る活動を取り入れて 社会的事象の意味について深く考える子供を育てる社会科指導の工夫 : 子供たちが交流し合う活動を通して 数学を学ぶ楽しさを味わう指導の工夫 : 気付きの根拠を探求する活動を取り入れて 個を伸ばす補充的・発展的な学習の指導の工夫 : 指導形態、学習カード、学習履歴シートの工夫と活用を通して 生活科の指導に生かす評価の在り方 : ポートフォリオの活用と評価基準試案の作成・実践を通して 創造的な表現を促す音楽科指導の工夫 : 即興的に表現する活動を取り入れて 仲間とかかわり合う力をはぐくむ体育科指導の工夫 : ボール運動にコミュニケーションルールを取り入れて 工夫し創造する能力を発揮するものづくりの指導の工夫 : 設計に段ボール模型を取り入れて 実感を伴った理解を通して食生活をよりよくしようとする態度を育てる家庭科指導の工夫 : 手軽に短時間でできる栄養素を調べる実験を通して 互いに尊重し共に生きようとする態度を育む道徳教育の工夫 : 「国際理解」の価値の重点化と地域に生きるゲスト・ティーチャーとのTTを通して 「いのち」の重みを自覚し、自分を輝かす生き方を追求しようとする心を育む道徳教育の工夫 : 他の関連価値とつなげて深める｢いのちの授業｣を通して 望ましい人間関係の育成に着目した「小学校学級活動プラン」支援資料の作成 : 認め合い、進んでかかわり合う子どもたちの育成を目指して 「総合的な学習の時間」の充実と改善に向けたカリキュラム評価の進め方 : 群馬県内小・中学校における実施状況と成果に関する調査を通して 健康を考え実践する力を育てる健康教育 : 担任と養護教諭が連携して創る活動プラン 不登校生徒進路指導支援モデルの研究 : 進路意識の基盤作りに視点をあてて 不登校生徒進路指導支援モデルの研究 : 進路意識の基盤作りに視点をあてて 組織的「チーム援助」を展開する不登校復帰モデルの研究 : 「子どもが動く」ための共有問題解決によるシステムへの提言 適応指導教室をフィールドとした学校復帰モデルの試作 : フィールドワークを通した不登校支援の質的研究 適応指導教室での学びによる不登校問題解決のためのモデル構築 : 「つなぐ」ことに視点を置いた学校システムの考察 高校における長期欠席問題の解決に向けた援助指導体制に関する研究 : 高校教諭・養護教諭に対するアンケート調査を通して 活用しやすい進路指導資料「『個性、夢』サポート」の作成 楽しく分かりやすい授業づくりのためのマルチメディアコンテンツ集(G-TaK)の充実と活用 小学校体育科学習用動画コンテンツの作成 : バスケットボール、水泳、器械運動 マルチメディアコンテンツ集(G-TaK)の全文検索シミュレーションの開発 : 児童がキーワードをつかんで情報発見できる力の育成を目指して 地理情報システムによる主題図の作成と活用 : 学習用市町村別地図を基にして イベント駆動型プログラム言語で学ぶ商業科目「プログラミング」の実習教材の作成 ｢こどもの発達相談｣における保育所､幼稚園との協働的な相談・療育支援をめざす試み : ｢すこやかサポートファイル｣による情報の共有を通して 電子情報支援技術を応用した教材の活用と普及 : 教材活用ネットワークの運用をとおして ことばで通い合うコミュニケーション能力の高まりを実感できる生徒の育成 : 総合的な学習の時間で、「相互交流型スピーチ」の作成に対話的活動を取り入れて
書誌情報
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- 資料種別
- 電子書籍・電子雑誌
- タイトル
- 出版事項
- 本文の言語コード
- jpn
- 国立国会図書館永続的識別子
- info:ndljp/pid/11379256
- コレクション（個別）
- 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 地方公共団体 > 都道府県 > 群馬県
- 収集根拠
- インターネット資料収集保存事業（WARP）
- 受理日（W3CDTF）
- 2019-11-04T21:57:38+09:00
- オンライン閲覧公開範囲
- インターネット公開
- 遠隔複写可否（NDL）
- 不可