中学校教育における学業成績を構成する要素についての研究 学習習慣・学習意欲および学習環境ならびに道徳観に着目した分析

• 資料種別: 博士論文
• タイトル: 中学校教育における学業成績を構成する要素についての研究 学習習慣・学習意欲および学習環境ならびに道徳観に着目した分析
• 著者・編者: 大門, 耕平
• 著者標目: 大門, 耕平
• 出版年月日等: 2018-09-25
• 出版年（W3CDTF）: 2018-09-25
• 並列タイトル等: Study on elements constituting academic achievement in junior high school education: Analysis focusing on study habits, motivation for learning, learning environment,and morality
• 授与機関名: 京都工芸繊維大学
• 授与年月日: 2018-09-25
• 授与年月日（W3CDTF）: 2018-09-25
• 報告番号: 甲第898号
• 学位: 博士（学術）
• 博論授与番号: 甲第898号
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 学習習慣; study habits; 中学校; junior high school; middle school; 学業成績; academic results; 学習環境; school environment; learning environment; 学習意欲; motivation for learning; 道徳教育; moral education
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: type:Thesis; 中学校教育において、生徒の状況を理解することは重要なことである。しかしながら、中学生という期間は、内面的にも外面的にも多くの変化が起こる時期であり、また、その変化の影響で様々な事象が生じる。中学校教育は、このような生徒を対象とする教育活動であり、そこでは生徒理解が特に重要といえる。しかしながら、中学生の変化やその影響についての研究は多くない。本研究の目的は、中学校教育における生徒の変化という状況について、生徒の状態を可視化する尺度を開発し、中学校という期間における中学生の変化の実態を明らかにし、さらに学業成績との関係性を示すことによって、中学校教育における生徒理解、学校（学級）運営、教材開発の改善を促進する視点を提供することである。本論文は、第1章において、上記研究の目的の詳細を示し、第2章において、学習習慣尺度を開発した。第3章においては、学習習慣尺度を用いて、3年間の縦断分析をおこない、学習習慣の変化、学業成績との関係を明らかにした。第4章においては、学習習慣尺度を用いて、中国の中学校についての調査をおこない、中国の中学校教育における学習習慣の状況を分析した。この調査では、中国の中学生の学習習慣が低下しない傾向が明らかになり、そして、その要因について具体的な取り組みを示すことができた。また、第5章、第6章において、数学、英語の教科に対する意識を可視化する意識項目を開発し、3世代に対する3年間の縦断分析から数学、英語に対する意識の変化の傾向を示し、そして、学業成績との関係性を示すことができた。さらに、第7章、第8章において、学習習慣および中学生の道徳観に焦点を当て、学業成績に与える影響としての学校環境、そして、学校環境に与える影響としての道徳観についての分析をおこなった。第9章において、本研究としての考察をおこない、中学生の学業成績に対する学習習慣・学習意欲および学習環境ならびに道徳観の重要性についての提言をおこなった。
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/11720223; https://dl.ndl.go.jp/pid/11720223
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 博士論文; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00014
• 収集根拠: 博士論文（自動収集）
• 受理日（W3CDTF）: 2021-09-06T03:11:00+09:00
• 記録形式（IMT）: application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 掲載誌（URI）: http://hdl.handle.net/10212/2497
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp